浅谈生活化作文的写作方法

王惠君

在初中作文训练中，同学们可以运用生活化的作文方法。大家首先要善于观察生活，捕捉生活中那些有趣、动人的片段。同时，多去描绘生活，记录生活中难忘的人或事，刻画生活中那些美丽的风景。生活化的作文训练易于展开，同时能够收到很好的训练效果，对大家作文能力的稳步提升有明显的帮助。

一、从课文中学习生活化写作方法

生活化的写作训练有多种形式。首先，同学们要从课内文本中汲取写作经验，学习其中的写作方法和技巧。大家读了典型范文后，可以分析这些文章是如何采取生活化的视角，描绘了哪些有生活化特色的场景，如何在这样的背景下讲述事件或刻画人物。将这些问题弄清楚后，同学们会对生活化写作有更多认识，作文时也能够有更突出的表现。

在学习《邓稼先》一课时，文中有很多关于细节描写的句子，如“粗估参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有胆识和判断。可是理论是否准确都是问题，不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”，这些对真实生活的描摹与刻画，之所以如此真实、生动，作者必然对邓稼先先生的生活有仔细的观察，是值得借鉴的。同学们可以试着模仿这段文字，学习其中的写作方法，积累写作经验，写出言之有物、更具可读性的文章。

二、采取生活化的作文拟题形式

生活化写作还可以在作文标题的设定上彰显生活化色彩。一个具备浓厚生活元素的标题会激发人们的阅读兴趣。很多同学在平时的作文训练中对如何拟定文章标题存在障碍，这时大家不妨采用生活化的拟题形式，结合文章内容选定一个合适的题目。命题既要具备高度的概括性，又要引发读者的阅读兴趣。

课本中有不少文章便采取了这样的拟题形式。同学们在阅读这些文章时要体会作者的创作思路，理解作者的拟题意图，让自己对生活化拟题有更好的掌握。比如《社戏》一文，作者对自己童年时在家乡看戏时的情景记忆犹新，“社戏”这个生活化题目，包含了整个看戏的过程，隐含了童年美好的生活片段。读完这篇课文，引发了不少同学对童年时和爷爷奶奶在家乡小型演出场观看演出的回忆。同样是生活化作文训练的一种形式。这种写作训练轻松有趣，融入生活色彩，是一种有效的训练形式。

三、积累富有生活化的素材

想要更好地展开生活化作文，同学们平时必须从生活中积累丰富的作文素材。很多同学在写作时会碰到无从下笔的状况，之所以如此，原因在于平时缺乏对生活的观察，没有抓住那些瞬间消失的动人画面。所以，平时要养成观察生活的习惯，多捕捉生活中有趣的画面。这样才能积累多样化的素材，进而写出优秀的习作。

日常生活往往为我们提供大量优质的作文素材。比如，小明跟随父母去大理旅游，观看洱海时，写下这样一段话：“大海一望无际，远处像是海天相接，白云好像伸手就能摸到，成群的海鸥从海面掠过。”这样的画面描写让人身临其境，这就是善于观察体验生活带来的收获。写作训练的素材广泛来源于生活，只有大家善于观察和体验，才能够真正留意到这些内容，将这些素材用到自己的文章中，提升习作的整体质量。

四、加强对社会热点时事的关注

随着学习能力和思维能力的不断提升，同学们应当对身边的社会热点有更多关，平时可以在课外浏览各种新闻，了解当前发生的社会热点事件。这些内容就是写作的最好的素材。当同学们尝试在习作中分析解读这些素材时，自己的思辨能力也会逐渐显现出来。

同学们在平时的课余生活中可以了解当前最为热点的新闻时事，通过网络平台获取大量相关信息。在阅览这些信息的同时，还可以阅读对应的时评，这能够让同学们对社会现象有正确的认识。进入初中阶段后，同学们要系统展开议论文的写作训练。在完成一篇议论文的过程中，大家不仅要引用翔实的素材为文章观点的论证提供依托，也需要掌握一些分析解读问题的方式。同学们可以在平时多阅读一些优秀的评论性文章，解读这些文章分析问题的视角，理解其中思考问题的方式和角度，学习其中的写作思路。此外，还应当懂得论述问题时应当从不同角度阐述自己的观点，这样才能够让问题的解读更加细致深入。

五、从生活现场学习写作技巧

对于绝大部分同学而言，写景状物类文章是初中阶段作文训练的难点。尤其是在进行景物描写时，很多同学不仅感到自己的语言十分匮乏，在写作方法和技巧的掌握上也十分有限。对于写景状物类文章而言，写作时同学们首先需要做的就是对描绘的景物进行细致观察。大家可以从生活现场中学习写作技巧，这是帮助同学们完成习作最有效的方式。当同学们在观察生活中的某处景物时，首先要找到合适的观察视角，选择合理的观察顺序，要对细节部分进行观察，能够充分把握景物的特征。有了这些实践经验后大家再来尝试写作，不仅作文素材更为丰富，行文的思路也会更加清晰，很多写作的障碍会随之消除。

同学们在描绘景物时，不妨利用周末时间到公园或田园之中，一边对所要描写的景物进行认真观察，一边分析景物特点，确定观察顺序，在亲身体验的过程中准确地述。为了更好地完成写作任务，同学们还需要理解一些基本的观察事物的顺序。在有了细致深入的观察和真实的现场体验后，大家再来思考如何进行文章的布局，比如如何描绘景物的特点、如何安排观察顺序、如何把蕴含的情感表达出来等。有了这些充分的准备后，同学们作文素材的积累会十分丰富，写作思路也会越来越清晰。在这样的基础上再来写作，大家的写作过程会更加顺利，写出来的文章在质量上也会迈向一个新的台阶。

生活化的写作训练方式易于展开，有助于同学们作文能力的不断提升。在平时的作文训练中，大家首先需要对生活多加观察，这样才能在生活中积累丰富的作文素材。同时，同学们要多从课内文本中汲取写作经验，学习其中的写作方法和技巧，这是奠定作文基础的重要一环，会让同学们的作文能力不斷提升。大家还应当对身边的社会热点时事有更多关注，这个过程不仅能掌握更多写作素材，也可以锻炼大家的思维能力。最后，大家可以从生活现场中学习写作技巧，这是帮助同学们完成习作最有效的方式。