让传统文化在小学语文课堂上绽放光彩

魏云

摘 要：传统文化是中华民族的瑰宝。在小学语文教学中，有很多优秀的课文在教学过程中可以渗透和融入优秀传统文化。我们要把传统文化作为一种教学资源来开发和利用，让小学语文课堂成为传承优秀民族精神的重要阵地，将中华民族伟大复兴道路中闪耀的光芒传授给下一代的年轻人。本文深入地阐述了传统文化融入小学语文课堂的必要性，挖掘了传统文化融入小学语文课堂的现状并提出了针对性解决策略，以期更好地提升小学语文课堂的教学效率，促进中华文化的传播与创新。

关键词：传统文化 小学语文 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.01.004

传统文化是中国特有的，源远流长的历史文明承载着中华民族五千多年的记忆。传统文化在现代社会中已经成为一种不可替代的精神财富，也是中国人民智慧与文明的结晶。传统文化不仅对当代人具有重要价值，而且对教育也具有不可估量的作用。随着新课程改革的不断深入实施与推广，在语文学科教学改革中，文化融入成为当前备受关注的话题。在新时代背景下小学语文教学中融入传统元素，对提高学生学习兴趣有着重要的意义，本文以文化不再只是单纯传递知识的核心出发，深入探讨分析了传统文化融入小学语文课堂教学的必要性，现状和对策。

一、将传统文化融入小学语文课堂的重要性

传统文化在人类社会发展过程中具有重要的地位。传统文化是我们祖国的宝贵财富，在当今社会中具有重要地位。传统文化蕴含着历史，政治和经济等各个方面的知识，随着时代的变迁和科技的进步，在新时期的背景下我们更加提倡素质教育，为了更好地继承和发扬中华民族优秀的传统文化，我们需要在学科教学当中融入传统文化。对于正处于身心发展的关键期的小学生而言，教师要抓住学生发展的黄金时期，在教育当中渗透传统文化元素来不断培养学生的良好习惯，提升学生的综合素质。

在小学语文的教学当中充分挖掘和利用历史资源，既可以一定程度上丰富我们的教学资源，又可以一定程度上弘扬和创新我们中华民族优秀的传统文化。学生在小学语文课堂上感受到传统文化的魅力，从而不断提升对于传统文化的理解和创新。帮助学生在中华传统文化层面产生全面系统的认识，也可以提高小学语文课堂的教学效率和教学质量。传统文化是一个民族的灵魂，承载着源远流长的历史，蕴含着丰富多彩的内涵，在新时代的背景下，小学语文教学应以中国优秀文明为主题元素进行教育改革与教育创新，从而培养小学生良好的学习习惯，提高学生的审美能力，开拓学生的创新思维。

二、将传统文化融入小学语文课堂的现状

1.学校层面的忽视

传统文化是我们国家和民族的灵魂，在信息化时代，小学语文教学中融入传统文化有很多值得研究和探讨的话题，与此同时，小学语文作为义务教育的基础课程，其教学目的是培养学生对于中华优秀民族精神和中华民族优良品德的传承和发扬。但是由于我国的小学生语文教育方面还存在着诸多问题，严重阻碍了传统文化资源在小学语文教学中发挥优势作用。在传统文化融入小学语文课堂教学的过程中，存在着学校的忽视问题。由于传统文化很难在短时间内为学生的学习成绩带来大幅度提高，这就导致学校对传统文化融入小学语文课堂教学这一任务缺乏积极性。传统文化很难在短时间内为学校带来极大的经济效益和招生优势，这就使得学校在教育教学的过程当中以学生应试教育成绩的提升为目标，为学生制定不恰当的发展策略，这对于学生的长期发展是极为不利的。

2.语文教师的误教

传统文化在新课程改革的背景下，不断被赋予更加丰富多彩的内容，其中蕴含着深厚的人文内涵。传统文化具有鲜明而独特，丰富而多彩的特点，对我们当代人的发展产生影响。近期，新课程标准的颁布和实施不断将小学语文教学推向大众的视野。在小学语文教学的过程当中，尤其是传统文化融入的过程当中，存在着教师教育教学方法错误的问题。教师在教育教学的过程当中，往往采用传统的填鸭式教学方法，在传统文化渗透的过程中，忽视了小学语文教学氛围的创造，小学生往往在此种教学环境当中很难产生对于传统文化的学习兴趣和学习欲望，学习效率和学习质量的低下便在预期之内。改变教师在传统文化融入小学语文课堂时的教学策略是当前小学语文教师需要着重考虑的问题。

3.学生的兴趣不高

传统文化凝聚了中华民族千百年来的智慧和汗水，体现着中国人丰富多彩的历史文明。小学语文作为培养学生人文素质的义务教育课程，将传统文化融入小学语文课程之中，是人们关注的重点话题。但是在当今小学语文的教育教学当中存在着影响传统文化在课堂上中进一步融入的问题。学生是学习的主体，学生学习兴趣的低下将严重阻碍学习质量的提升。在小学语文课堂教学当中，由于教师教学策略使用不当，教学理念更新不及时等问题，学生在学习小学语文的知识，尤其是感悟传统文化时，往往缺乏兴趣，兴趣的缺乏将严重影响学生对于传统文化的理解与传承。

4.家长的不理解

傳统文化是我国宝贵的历史文化资源，对中国当代教育有着重要的影响，在新时期下如何将传统优秀文化融入小学成为语文教学中广大教师必须面对的问题。2021年颁布了《中华人民共和国家庭教育促进法》，由此可见，在小学生的教育教学当中，家长也是重要的参与者。但是目前在小学生学习语文知识并感受传统文化的过程中缺乏家长的参与。大多数家长受传统应试教育的影响，在学生的知识学习中，往往不关注学生的学习过程，只关注学生的学习结果。在学生语文学习的过程当中，过多的融入传统文化使得大多数秉持着传统观念的家长容易产生不解的状况，从而误认为学校以及教师在学生的学习中产生了不作为的行为。

三、将传统文化融入小学语文课堂的策略

1.借助语文教材挖掘文化要素

传统文化是中国优秀的历史积淀和民族瑰宝，它对于当代人具有强大的吸引力。文化自信和文化自觉来源于源远流长的5000年文明历史。在当代社会，传承与弘扬中华优秀的传统文化，对于提升国民的素质有重要意义。在新课程改革的背景下，如何让小学语文教学融入传统文化元素成为广大教师关注的话题。教师要在小学语文课堂的教学当中深入挖掘语文教材当中的文化元素，充分讲解与展示文化元素，增进学生对于传统文化的理解与感悟，从而不断帮助小学生从内心上树立文化自觉和文化自信。语文教材是教师开展教学的主要参照物，语文教材也是众多专家学者精心编撰的产物。小学语文教师为了更好地将语文课堂作为传播和弘扬优秀传统文化的主阵地，深入挖掘语文教材当中的文化要素是极其重要的。比如：《空城计》帮助学生了解三国时期的历史典故。《咏柳》帮助学生体会中国古诗词的魅力。

2.感悟汉字中的传统文化色彩

传统文化是中华民族5000多年文明发展的结晶，5000年悠久的历史赋予了中华传统文化独特而丰富的内涵。传统文化是中国特有的历史沉淀，具有深刻的人文底蕴和科学底蕴。在炎黄子孙的传承中不断创造出具有时代特征并符合当代人审美需求的新文化。随着新课程标准的提出，在小学语文的教学当中提出了素质教育。将小学语文与传统文化相结合成为当今开展教育的必要措施。教师为了更好地帮助学生感受传统文化的魅力，要在教育教学的过程当中，通过文字教学带领学生感受传统文化的魅力与色彩。汉字作为中国传统文化的载体，与中国传统文化产生了密切的联系。中国的汉字字体包括象形字，甲骨文，隶书，楷书，草书，行书等，在不同的字体当中体现出不同的文化底蕴。

3.带领学生诵读经典

传统文化是中国几千年文明史的重要组成部分，在现代社会，人们越来越重视对于民族精神和国家意识的培养。从古至今，中华传统文化得到了不断传承与发展，在现代社会中，为了更好地传承和发展中华民族优秀的传统文化，要在教育教学的过程当中不断渗透优秀文化。随着我国教育事业的发展，在小学语文教学中融入传统文化已是大势所趋。教师要在教育教学的过程当中，通过带领学生诵读经典的方式，不断让学生以润物无声的方式感受到传统文化的魅力。学生在诵读经典的过程当中，可以极大程度上得到自身能力的开发和道德水平的提升。例如，诵读《弟子规》《千字文》《百家姓》可以帮助学生得到全方位的发展。通过诵读传统的文学经典，可以促进孩子的智力，道德等得到提升。同时也可以帮助学生不断地养成良好的学习习惯，形成正确的世界观，人生观，价值观。

4.理解文化背景

传统文化是民族的根，它承载着中华民族几千年的历史文明，随着社会经济的发展，教育改革的不断深化和人们生活质量的提高，在小学语文教材中引入传统文化的要素已经成为新课程改革背景之下最重要的内容，我们需要不断提升对其的重视程度。为了更好地使传统文化在小学语文课堂上绽放，小学语文教师要在教育教学的过程当中，通过古诗和文言文等课文形式，帮助学生更好地理解文化背景，不断提升学生对于文化的感知能力和领悟能力。例如，在学习《送杜少府之任蜀州》时，教师在讲解古诗词之前，可以先帮助学生掌握该时代的背景与人物所处的境况，不断帮助学生融入传统文化的相关背景之中，从而提升小学生的道德品质。在学习《泊船瓜洲》时，领悟学生体会作者王安石在字里行间中流露出的对故乡的思念之情。

5.充分利用课外阅读的平台

传统文化是中国特有的一种文化资源，蕴含着深厚的意境。在现代社会中，人们对传统文化已经产生了浓厚的兴趣。传统文化如何更好地融入人们的生活和学习当中是我们需要重点考虑的问题。在当代，传统文化对小学生的影响越来越大，尤其是在小学语文教学中融入传统文化，更是教师所不可忽略的问题。为了帮助学生树立对于传统文化的整体领悟和深入传承，教师要在教育教学的过程当中通过课外阅读的方式，不断增进学生对于语文知识的理解和掌握，不断提升学生的文化自觉和文化自信。语文教材所展示的内容是有限的，其内容远远不能够满足学生身心发展的需求，为此，为了更好地促进学生的核心素养与综合素质的发展，教师要及时帮助学生拓宽阅读的渠道，使学生在课内阅读的基础之上，不断开展课外阅读。例如，教师可以帮助学生推荐相关的课外阅读书目，并与家长积极联系，使学生可以在家长的帮助下开展对于课外知识的学习和阅读，并在课堂上为学生提供展示所学知识的平台，从而不断提升学生的学习自信心，同时，也可以提升学生的文化素养和文化自信。

6.利用现代化多媒体技术

传统文化是我国优秀的文化遗产，在小学语文中，中国古典诗歌与中国古典诗文都具有很高的艺术造诣。传统文化是我们中华民族伟大的精神财富，在当代社会中具有重要的价值，随着新课程改革理念不断深入人心，小学语文教学改革的进程不断加快，将传统文化融入小学语文教学中也迫在眉睫。为了更好地让传统文化在小学语文课堂上绽放，我们要在教育教学的过程当中利用现代化的多媒体技术，不断提升学生的学习兴趣和学习欲望。随着现代科学技术的发展，信息技术与教育教学的融合已经成为大势所趋，因此，教师要在教育教学的过程当中，充分利用网络资源，通过收集整理网络资源的方式，不断拓宽学生感受传统文化的途径和内容，使学生可以在小学语文课堂之中感受传统文化的魅力，从而不断提升小学生对于传统文化的传承与创新能力。

7.开展形式灵活的语文活动

传统文化是中华民族伟大复兴和实现中国梦进程中所需要的精神财富，在当今社会，随着网络技术的迅速发展，小学语文教学融入传统文化元素也成为教学策略发展的硬性要求。为了更好地拓宽学生感知传统文化的途径和渠道，小学语文教师要在教育教学的过程当中开展多样化的语文活动，使学生在语文活動当中不断感受到传统文化的魅力，从而增加文化自觉和文化自信。例如，教师可以开展小小故事王活动，使学生在课余时间充分搜集与整理相关的节日文化并进行课上分享，学生以自主探究的方式开展学习会对知识产生更加深刻的印象。也可以开展小组争第一的活动，以小组合作的方式为学生布置搜集家乡传统文化的故事，通过图片，视频或音频的方式进行展示，不断增进学生对于家乡传统文化的理解和掌握。

综上所述，中国传统文化博大精深，源远流长，是中华民族智慧的结晶，在当今社会具有重要的价值，在新时期的背景下，随着教育改革的不断推进深化，我国经济发展进入新常态，作为我国义务教育阶段最重要的课程之一的小学语文学科，融入中华民族优秀的传统文化有其必要性。在小学语文的教学中，传统文化是重要内容，也是小学生们学习过程中必须掌握的内容。随着新课改的实施，小学语文教学改革不断深化，传统文化在小学生语文学习中扮演着越来越重要的角色。小学语文教学也逐渐向着多元化，现代化，综合化的方向发展。传统文化作为小学生学习和生活的必备素养，为了更好地加强小学生对于中华传统文化的理解，教师要在教育教学的过程当中将传统文化融入小学语文课堂，使传统文化在小学语文课堂上绽放。

参考文献：

[1] 陈荣美《让传统文化在小学语文课堂上绽放》，《中学生作文指导》2021年第31期。

[2] 谷海岩《让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩》，《小品文选刊》2020年第2期。

[3] 马娟娟《谈如何让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩》，《人文之友》2020年第6期。