基于“四有”教师研修的TEAM课程建构

张熙婧

为响应习近平总书记号召全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，广州华阳教育集团（下称“集团”）在教师研修培训实践中，逐渐构建起“四有”教师研修TEAM课程，以此响应成就新时代“引路人”和“四有”教师的专业成长，从而促进学生的全面发展和学校的持续发展，并回应义务教育均衡发展和集团化办学的要求。

一、基于“四有”教师研修的TEAM课程概述

基于“四有”教师研修的TEAM课程以教师需求为导向，以TEAM为核心理念，通过“四有”优教研、“四有”协作群，打造“四有”好教师队伍。课程分“通识”和“选修”两大类别，构建“不忘初心”“专业修炼”“多元PBL”“思‘享创客”四门主题课程，运用“2+X教研”“同课会”“1+N互助项目”“OMO协同发展”“生本·微讲坛”五大策略，完善“年级视导”“年会教学大赛”“教师生态成长链”三大评价机制。最终形成校本研修TEAM特色课程。“T”指technical，即是技术性；“E”指ecological，即是生态化，“A”指attractive，即是有吸引力，“M”指 multivariant，即是多元化。

集团围绕学校教师专业发展的TEAM核心理念，结合学生在学校艺术节用画笔勾勒并阐释出心中好老师的形象，诠释儿童视角中的为师之道，努力共建“四有”优教研、“四有”协作群，最终打造“四有”好教师，形成教师研修TEAM课程。如图1所示。

二、基于“四有”教师研修的TEAM课程实施策略

集团在不断探索实践过程中，逐渐形成了“2+X教研”“同课会”“1+N互助项目”“OMO协同发展”“生本·微讲坛”等研修实施策略，助力集团师资队伍生态创建。

1.2+X教研

为解决从个人发展到团队均衡问题，教师的教研方式不断转型升级。“2+X教研”机制主要指各学科固定的教研时间，每月开展2次集体教研，2次自主教研，并根据校区实际需求进行调整、安排。

2.同课会

围绕课堂教学中的实际问题，各校区、集团各成员校各学科备课组开展颇具特色的“同课会”教学研讨活动；同时邀请市内外有相同教学理念和教学追求的学校，开展校际同课异构，进行校际间备课团队的课例观测、主题研讨，从而促进教师的专业发展。

3.1+N互助项目

为促进集团不同学校教师个体和团队的整体发展，与生本研究院规划相结合，经过不断探索形成“1+N互助项目”，实现集团教师成长“合家欢”。

4. OMO协同发展

“OMO”即线上、线下的融合，在“互联网+”的背景下，充分运用技术赋能，有机整合传统面授研修与线上网络化研修，使集团内共建共享优质教育资源，促进区域内教师专业化成长。

5.生本·微讲坛

基于集团教师的发展需求，广州华阳教育集团教师发展中心、生本研究院在集团内招募各实践研究的资深教师作为讲师，开展“生本·微讲坛”系列活动，以“课程超市”方式进行跨界融合开发内容，供集团教师自主选择，开发个性化研修资源，促进教师个性化发展。

三、基于“四有”教师研修的TEAM课程评价机制

集团在实践探索过程中形成了独具特色的“四有”教师研修三大评价机制，即“年级视导机制”“集团年会教学竞赛”“教师生态成长链”。

1.年级视导机制

指全体行政教师对各年级进行视导，覆盖全体教师全部学科，进行教学常规的调查反馈。在视导后，召开被视导年级全体教师反馈会，给予各项教学工作整体评价，同时提出突出问题的整改意见，帮助年级发展成为“高位均衡发展”团队。

2.集团年会教学竞赛

华阳小学从2012年起，启动“华阳杯”教学大赛机制，自2018年广州华阳教育集团成立后，将其升级为集团生本教育年会“华阳杯”教学大赛，教师以年级为单位组成团队参赛，注重团队的全员参与和分工合作，致力于推动教师队伍高位均衡发展，形成良好的专业成长学习生态。

3.教师生态成长链

为明确教师的专业成长路径，集团形成了独特的教师生态成长链：从新秀教师到骨干教师（班主任）、品牌教师（班主任）、特色教师、特级教师、教育专家。如图2所示。

同时，集团生本研究院根据教师教学研究特长、专项，由教师、团队自主申报工作站、工作坊，形成名师、专家研修团队，开展“一站一研”活动，让集团内名师、专家下校指导，进一步提高集团成员校教师成长的力度。

四、基于“四有”教师研修的TEAM课程实施成效

学校着力培育“四有”好老师，集团教师锐意进取，持续激发办学的活力。

1.示范引领，人才辈出

作为集团核心校的华阳小学已培育出一支素质高、能力强的师资队伍，有党的十九大代表、全国优秀小学校长、全国十大新锐教师、省级特级教师、南粤优秀教师、广东教育十大口碑人物、省市名校长、名教师工作室主持人等，并为天河区培养了30多位校级干部、数十位名师，被誉为“校长和名教师的摇篮”。

仅2020年，集团就举行了新入教师实地培训活动19次、线上培训28次，全体教师实地培训18次，线上培训10次。師生深度参与到集团联动的教研活动、年级建设、示范班评比和艺术节、科技节、教学大赛等16次活动，共计1600余人次。

2.立德树人，成绩斐然

华阳小学被授予“全国优秀少先队集体”、首批广东省“少先队工作先进学校”，两次获评“广东省红旗大队”，是“广东省基础教育研究基地学校““广东省信息化中心校”“广州市基层党建示范点”……

各成员校借助集团优质资源，与原有的学校特色创建相结合，努力让学生在家门口就能享受到好教育。在2020年广东省中小学项目式学习案例征集评选活动中，集团3个作品分别获得“优秀项目式学习案例”的一、二、三等奖。在2020年广州市教育教学创新应用评奖活动中，集团共有73个微课、案例、课件获得一、二、三等奖，华阳小学被评为优秀组织单位。在联合六市中小学与中职学校优秀微课征集活动中，集团共有7个作品获得二、三等奖。

3.辐射影响，百花齐放

在2021年广州市优秀教学成果遴选工作中，华阳小学的《“四有”教师校本研修TEAM课程的构建与实施》被确立为广州市教学成果重点培育项目，在广东省信息化中心学校建设工作中被评为“优秀”。因学科教研和教师研修扎实有效开展，2021年华阳小学分别被评为“广东省基础教育学科教研基地”和“广东省中小学教师校本研修示范学校”。

通过一体化的教师研修，集团1人被评为广东省特级教师，涌现出一大批省市区级骨干教师。在第三届广州市班级文化建设示范班评选中，集团的华阳小学、侨乐小学各有一个班级榜上有名。