美育在《Logo设计》SPOC课程中的应用探索

刘哲　张岩

关键词：高校思政；美育；Logo设计；SPOC；思政案例

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）03-0137-03

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全方位育人；要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

2020年10月提出的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，文中指出美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

计算机通识课程是面向高校学生开设的技能型课程，是培养学生计算思维[1-2]、信息素养和创新能力[3]的重要课程。平面设计课程具有简单易学、功能强大、高效灵活等优点，基于平面设计课程培养学生的信息素养和创新能力已成为研究热点。

很多学者对平面设计课程有多方面的探索和研究，包括基于工作过程系统化的学习情境设计和课程教学过程的阐述[4]；基于企业项目导向的UI界面设计课程设计策略进行分析研究[5]等。然而对于网络思政教学案例教学的讨论甚少。

《Logo设计》课程积极探索课程改革的新思路、新方法，设计合适的教学案例，充分调动学生的参与意识，在潜移默化中拓宽学生视野，提升学生素养，增进学生对自身、对社会、对国家的深刻了解，引用8个短小精练的案例贯穿了社会主义核心价值观。

1 基于SPOC的Logo课程思政建设的总体设计

1.1 SPOC模式实现多样化教学

SPOC（Small Private Online Course） 形式进行教学，以学生为中心，注重培养学生的学习能力和实践能力[6]。课程采用SPOC 混合学习模式设置不同主题的基本实验，有效延伸教学广度和深度。韩绍程等人[7]指出，将课程评定分数相对“均匀”和“明确”地分布在学生参与课程学习的各个环节，有利于调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。课程将不同主题的教学与实验案例，实验成绩包括线上学习分、线上作业分、线上讨论分、线下展示评价分等。采用基于SPOC 的混合教学模式进行教学，有效提升学生“自主学习、团队协作、融合创新”能力。

1.2 Logo 课程思政建设的总体设计

从思政课程到课程思政，教师在认识上要确立思政教育不仅仅是思政教师的事，是所有教师分内的事[8]。本课程思政建设的核心与灵魂遵循四个字“润物无声”，结合Logo设计课程的教学特点，从人才培养，社会热点等方面出发，如图1所示，课程设计了8 个短小精练教学案例贯穿了社会主义核心价值观，录制了短视频并发布到网络教学平台，提供SPOC教学。基于SPOC特点，课程设计的思政案例的展示既可以独立于系列课程，又可以和系列微课程进行关联。课程将短视频，根据章节内容在不同时间段进行发布，例如：课前预习发布、课后复习发布等。章节进行中视频开放，章节结束短视频取消浏览等策略，线上SPOC短视频教学不仅激发了学生自主学习的兴趣，也弥补了线下教学的墨守成规模式。

2 围绕社会热点问题，开展思政教学

据2020年5月教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，理学、工学类专业课程，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。理学类专业课程，要注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。工学类专业课程，要注重强化学工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激發学生科技报国的家国情怀和使命担当。

2.1 党史回顾“觉醒年代”

介绍鲁迅并推荐同学们观看《觉醒年代》，建党100周年励志电视剧。鲁迅先生设计了北京大学的校徽。北大校徽，两个篆书字体上下排列，线条简洁而且结构稳定。鲁迅还是国内书籍装帧第1人，装帧就是指书籍封面设计。他一生设计了60多个书籍封面。在没有PS和AI的年代鲁迅纯手绘书籍封面的字体出现各种新花样。鲁迅先生不仅文学造诣极高，艺术审美也是极好的。

2.2 鸿星尔克援助河南

2021年7月，河南暴雨，民族品牌鸿星尔克，守望相助，与河南风豫同州，驰援河南物资迅速抵达。课程中引入鸿星尔克标志，鸿星尔克的Logo像鸿鹄在翱翔，寓意像鸿鹄一样志怀高远，无惧挑战，不断拼搏，成为杰出的典范。鸿星尔克定义了一种精神——倡导坚韧、拼搏、奋进的企业理念，大气磅礴的图标，以排山倒海之势汹涌而来，如穿云利箭，一往无前。不以自己渺小而放弃解脱与重生，那是何等的自信和伟大，生如蝼蚁当有鸿鹄之志。

2.3 东方甄选助农直播

2022年的夏天，抖音直播最火爆的要数俞敏洪助农直播——东方甄选。俞敏洪的新东方英语培训转型为短视频营销，是真正意义上的抖音KOL（Key OpinionLeader关键意见领袖），这对于短视频营销时代是一个质的飞跃。KOL成功地由颜值网红转型为文化高知网红，这才是新时代青年人的榜样。作为新时代的KOL，东方甄选不管身处何种网络舆论之中，都能够展现意见领袖的特质，为舆论引导一个正确的方向，必然能够持久地生存在大数据信息爆炸的洪流之中。

看到东方甄选的成功转型，同时也想到了习近平在建党100周年的讲话：未来属于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！

2.4 民族品牌茅台冰激凌

2022年夏天茅台冰激凌又被推上了热搜。茅台冰激凌定位为文创雪糕，抛开它的酒文化，从茅台冰激凌的身上更多的是体现的老一辈的回忆。亨廷顿曾经说过，不同民族的人们总是会用“他们的祖先、宗教、语言、历史、价值观、习俗和制度来定义自己”，并以某种象征性的具体事物作为标志来表现自己的文化认同。显而易见，茅台酒的地位也可以说是集体记忆在始作俑者，同时对于老一辈来说茅台酒就是醇香久酿的记忆，Logo设计的红色代表了民族传统色，暗示企业的开拓精神和激昂奋勇的热情。同时也隐含着茅台酒的独特醇香，并巧妙地溶入五星，寓意着茅台酒厂及茅台酒的国酒地位和国际荣誉。茅台冰激凌的横空出世将老一辈的记忆与代表童年夏天记忆的冰激凌融合一起，标志着中国传统品牌走向了创新之路，茅台冰激凌将传统文化能融入品牌创新之中，做强做大并传承下去，是每个中国人为之自豪的。

3 培养人才，体现社会主义核心价值观

2018年9月，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记习近平，出席会议并发表重要讲话。他在讲话中明确了教育的首要问题、教育工作的根本任务，提出了教育改革中的“9个坚持”和今后开展教育工作的“9个要求”。教育的首要问题是培养什么人。

3.1 互联原则，以人为本

课堂互动环节，让学生自己设计CK字母的组合，虽然有的同学没设计出来，通过搜索，也学习了标志设计互联原则。让学生自己探索总结字母联合效果，更有实际意义。观察标志图形，可以仔细体会，人不与外界沟通，将是一个信息孤岛，常与周围的人沟通，才能不断摩擦出火花，才会彼此倾倒和仰慕。很好地诠释了人是所有生产关系的总和。通过案例介绍体现了以人为本的社会主义核心价值观。人民群众的利益高于一切，党是全心全意为人民服务的。此案例将美术设计、思政学科很好地融合在一起了。

引入了小米更换标志的新闻，小米的圆形不是边角构建完成，而是通过的数学公式计算出的超椭圆，体现了数学融入设计，该设计是多个学科的融合，日本设计大师设计耗资200万，历时三年的作品。我们的课堂让学生用超级小白的方法绘制小米标志，应用了新版软件中的边角构件，菜鸟级别的制作出小米标志的外轮廓，最后对比了数学公式绘制的效果。

在文字标志设计中，引入传统古风文化，字体圆润，更适用商业，餐饮、文化等，与人亲近，随和。推荐许巍的音乐“世外桃源”，周杰伦的“青花瓷”，将音乐与绘画很好地融合在一起，沁润心灵。

Illustrator软件中边角构件工具是一个重要的工具设置，在Illustrator 2017以上版本才有的。旧版本没有边角构件，绘制上述文字logo需要10倍的时间，感叹科技的进步带来方便和节省时间。引导学生科技强国。另外，市场瞩目的鸿蒙产品发布会将在线上举办，鸿蒙操作系统将在更多产品品类上使用，相继华为推出自家字体，免费的HarmonyOS Sans字体可商用。通过华为事件，引出科技强国，核心技术是“命门”所在，坚持科技自立。

3.3 阴阳结合，真善美丑

教学案例充分体现了Logo设计中的互补及阴阳结合，通过虚实形态的综合互动不仅能提高标志图形的信息承载能力和表达功能，在视觉上更具有强烈的错视感和冲击力，还能极大地丰富标志图形的表现力。镂空图形的绘制方法多样，主要包括分割下方对象、减去顶层等。

雅斯贝尔斯《什么是教育》中提出，教育的本质，是一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。从人性观来讲，每个人心里同时住着一个魔鬼和一个天使，魔鬼睡觉、个人行为就像天使；天使打盹、个人行为就像魔鬼。唤醒学生人性中天使的一面、光亮的一面，进而让学生以阳光、积极的一面来示人、服务社会，这就是教育的力量。所以，我们教育学生，生活有百种滋味，真善美丑，我们可以存真去丑。这也和我们设计中的阴阳互补相得益彰。

3.4 对镜梳妆，批评与自我批评

制作两个表情丰富的萌宠，画图形时应用了镜像工具，减少工作量的重复输入。引入小柯的音乐“对镜梳妆”，树立学生的人生观，价值观，一切从实际出发，你对生活笑，生活对你笑，鼓励学生乐观面对生活，遇事要有积极的心态，你对生活哭，生活就对你哭，积极开展批评与自我批评，保持谦虚谨慎，戒骄戒躁。

4 展望未来，黄金比例

课程将思政元素融入Logo设计中，做到了课程思政与科学知识传授的完美融合。创新性的突出了鲜明的时代需求，培育学生具备精益求精的工匠精神、社会主义核心价值观、家国情怀与责任担当、美育与人文素养等。除了课程思政，将数学引入美学设计，也是设计师们追逐的热点问题。数学中的黄金比例，也称为黄金数字、黄金比例或神圣比例，是两个数字之间的比率约为0.618。它与斐波那契数列密切相关，斐波那契数列是一系列数字，第3个数字是前两个数字之和，每个数字与前一个数字的比值逐渐接近0.618。

黄金比例爱好者认为黄金比例在美学上令人愉悦，因为它在自然界中很常见。我们引以为傲的国旗，长和宽的比例就是黄金比例。现代建筑师勒·柯布西耶（Le Corbusier）的很多建筑体系都围绕黄金比例展开。超现实主义画家萨尔瓦多·达利（SalvadorDali） 在他的画作《最后的晚餐的圣礼》中特意使用了一块形状像黄金矩形的画布。2001年，美国前卫金属乐队Tool 发行了“Lateralus”，这是一首带有斐波那契风格拍号的歌曲。耳熟能详的蒙牛牛奶标志也运用了黄金比例圆进行了切割运算。未来，我们将更多的数学运用到设计與创作中来。