初中地理教学中学生地图技能培养方法研究

缑振江

提升学生的地图技能是地理教学中十分重要的组成部分，其对于学生认识地形、地貌，了解区域发展状况等都起着一定的推动作用。初中地理教师在教学过程中要引导学生认识到提高地图技能对学习和发展的重要意义。笔者在本文结合当前地理教学实际，提出了在初中地理教学中提升学生地图技能的方法。

一系列高科技电子产品的出现，使地图这一传统的指路工具日渐淡出了人们的视野，因此，很多学生在课堂学习中对教师所讲解的内容缺乏足够的重视，导致其地图技能较低。对此，初中地理教师要予以重视，在课堂教学中要积极创新教学方法，在转变学生思想认知的同时推动其地图技能的提高，最终助力其更加高效地完成地理知识的学习。

一、讲解地图使用方法，提升信息获取能力

要提升学生的地图技能，首先要让学生认识地图，知晓地图上每一个图标表示的含义，这样，才能使其更加高效地通过地图去了解自己需要的信息。在教学过程中，教师要引导学生带着问题去观察和分析地图，使其对地图中的相关信息有更加深刻的印象，最终掌握地图的正确使用方法。

例如，在讲授湘教版地理八年级上册第一章第一节《中国的疆域》时，教师可以借助多媒体为学生展示一幅世界地图，让学生更加直观地了解中国在地球上所处的地理位置，以及与中国相邻的海洋、岛屿和国家，并借助地图为学生逐一介绍经度、纬度、国界、海洋、河流等在地图上的表示方式，南北回归线的位置，赤道的位置等。在这一过程中，学生会对课堂所学的重点内容有充分的了解，对我国的疆域也会有进一步的认识，其地图技能也能得到充分提升，这能够助力其在日后更好地完成地理知识的深入学习。

二、填图活动辅助教学，打好地图应用基础

在当前的教学背景下，有些学生对于自身地图技能的发展情况缺乏足够的重视，难以激发学习热情。对此，初中地理教师在教学过程中不仅要关注学生对知识的掌握情况，还要激发其兴趣，进而提升其地图技能。

例如，在讲授湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》时，教师可以在课堂教学中组织学生进行填图活动，在激发其学习热情的同时，使其对课堂所学内容有更加深刻的印象。在课堂导入环节，教师可以为学生展示一幅世界地图，其中七大洲的位置用空白的方框表示。然后，教师提出问题：同学们，你们知道这些空白位置表示的是哪里吗？在学生思考之际，教师引出本单元的重点内容：认识大洲。在完成整章内容的讲解后，教师要再次出示带有空白方框的世界地图，并让学生结合所学将空白补充完整。在填图的过程中，学生会结合课堂所学准确标出七大洲在地图上的位置，这样，不仅帮助学生巩固了课堂所学，同时也有效促进了其地图技能的提升。

三、组织开展实践练习，提升地图应用能力

培养学生地图技能的主要目的是提升其对地图的应用能力，使其利用地圖解决学习和生活中的问题。因此，初中地理教师在教学过程中要为学生创造实践练习的机会，使其在实践的过程中掌握应用地图解决实际问题的方法，最终实现知识水平和能力水平的同步提升。

例如，在教学湘教版地理七年级上册第四章第二节《气温和降水》时，教师要先为学生讲解气温的测定方法、降水量的测定方法、气温的分布规律、产生降水的原因以及世界降水量的分布规律等。然后，教师要让学生根据地图和相关数据，将不同地区的气温变化情况、降水量变化情况以条形统计图的形式呈现出来。为顺利完成任务，学生需要根据地图判断不同国家在纬度、海陆位置、海拔高度、地形等方面存在的差异，以此为基础判断其降水情况和温度变化情况，并结合相关数据完成统计图的绘制。在这一过程中，学生能够对不同国家所处的位置，不同区域的气温变化、降水变化情况有更进一步的认识，进而提升地图应用能力。

初中地理教师在教学过程中要引导学生认识到提升地图技能对学好地理的重要意义，并采用多样化的方式加强对其能力的培养。在课堂上，教师要组织相关的学习活动，为学生讲解地图的使用方法。此外，教师要引导学生结合地图信息绘制相关的图表，使学生在加深理解所学知识的同时，促进相关技能的发展。