段落（1）

【一】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

【二】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

【三】何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。

1.阅读上面三段选文，根据文中画线的句子补全下列对话。

孔君平指着杨梅给他（杨氏之子）看，说道：“这是你家的果子。”

杨氏之子听出了话外之音，说：“  _______________”

谢朗（兄子）说：“（白雪纷飞）好像是把盐撒到空中一样。”

谢道韫（兄女）说：“__________”

2.短文中的孩童都言行不凡，请选择其一，仿照示例，简要分析点评。

示例：我选择谢道韫。我这样点评：自信的她把纷纷飘落的白雪比作凭风起舞的柳絮，比喻精妙，令人称颂，这表现出她不俗的文学才情。

备选人物：杨氏之子  何晏

我选择。我这样点评：__________。

段落（2）

【材料一】余尝谓读书有三到，谓。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

【材料二】凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓熟读，则不待解说，自晓其义也。

1.将材料一补充完整，写在原文内。

2.解释下列加点词的意思。

余尝谓读书有三到心到最急

须整顿几案 其义自见

3.翻译下面的句子。

①心既到矣，眼口岂不到乎？

②只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

4.结合材料二说一说，我们在读书的时候需要注意些什么？（至少写两条）

5.你还知道哪些关于读书的名言，请写出一条。

段落（3）

北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而非土产此坐强不知以为知也。

【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。

坐：因为。

1.解释下列加点的词语。

或曰：“食菱须去壳。”

其人自护所短

2.用“/”给文中画线的文字断句。

问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而非土產

此坐强不知以为知也。

3.翻译句子。

并壳者，欲以去热也。

4.这个故事对你有什么启示？

段落（4）

由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

1.解释加点字的含义。

①由俭入奢易

②若思得之艰难

③可办粗饭几日

④莫待无时思有时

2.下列加点的“之”与“若思得之艰难”的“之”用法相同的是（    ）。

A.燕雀安知鸿鹄之志哉              B.其马将胡骏马而归，人皆贺之

3.翻译下面的句子。

不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

4.“由俭入奢易，由奢入俭难。”这句话向我们提出了什么要求？

段落（5）

人初生时，饥不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、怀抱之。有疾，则为延医诊治。及年稍长，又使入学。其劳苦如此，为子女者，岂可忘其恩乎？

【注释】哺：喂食。                 延医：请医生。

及年稍长：等年龄大一些。   岂可：怎么能。

1.根据注释读小古文，下列朗读节奏划分正确的是（    ）。

A.父母/乳/哺之、怀/抱之        B.父/母乳/哺之、怀/抱之

C.父母乳/哺之、怀抱/之         D.父母/乳哺/之、怀抱/之

2.这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事？（    ）（多选）

A.乳哺、怀抱                      B.延医诊治

C.使入学                          D.不忘其恩

3.试着用自己的话说说文中画线句子的意思。

4.回顾一下自己的生活，请用文字表达你对父母的感激之情。