让“生活”绽放夺目光彩

周学艳

“那次玩得真高兴”是小学语文部编教材三年级上册第八单元的写作练习，要求写生活中发生的让自己开心的一次活动，可以是帮助别人、和伙伴一起滑滑梯、参加学校组织的郊游活动、和父母去动物园等。要突出主题，围绕一个中心。那么，应如何写好这类叙事作文，让笔下的生活更加生动有趣呢？

金手指

一、理清事情发展顺序

写好叙事文章的前提是确定写作对象，理清事件的来龙去脉。约翰夫斯基曾说过：“如果一个人可以把一件事很好地描述出来，那他也可以把很多事说清楚。”由此可见，说清楚一件事是多么重要。在记叙文中叙述清楚事件六要素是写作的基本功，但六要素有时不需要在字面上体现，也可以隐含在文章里。安排六要素时不需要用统一格式，可以根据编排的需要变换顺序。

昨天发生了一件印象深刻的事，让我既难忘又难过，在我幼小的内心蒙上一层阴霾，至今挥之不去。下午作文课时，我很伤心，因为妈妈刚给我买的钢笔被我弄丢了。当时我差点在课堂上哭出来，一直低着头四处找钢笔，但找了很久都没有找到。老师和朋友一直劝我不要难过了，让妈妈再买一支，但此时我听不进去他们的话，还是一直找钢笔，害怕回家后妈妈骂我。最后，老师和我讲了许多道理，说只要我好好和妈妈说，妈妈就不会骂我，因为主动坦白就是好孩子，于是我回到座位开始专心上课，和朋友借了一支钢笔先用着。

——《我的钢笔》

今天我特别开心，因为是我期待了很久的生日到了，妈妈给我买了一个很大的蛋糕，奶奶做了许多我爱吃的菜，朋友都来为我庆祝生日。到了吃晚饭的时候，妈妈招呼朋友入座，因为都是爱吃的，我们吃得特别多，最后都吃光了。吃完饭，妈妈准备了一个拆礼物环节，让我猜一猜大家都给我准备了什么礼物，只有猜对了才能得到礼物。妈妈从背后掏出一个包装精美的礼物盒，让我猜一猜，我稍加思索，说里面是新版的《钢铁是怎样炼成的》。妈妈笑着说答对了，大家一起哈哈大笑。

——《我的生日》

今天是难忘的一天，妈妈带我去姥姥家。到了以后，我让妈妈带我去大棚看看，于是我们踏上了去往大棚的路。来到大棚前，我发现大棚像一座巨大的土山，我和妈妈商量了一下，决定爬上去，看看上面的风景。但刚爬到一半，我的小腿就开始发抖，不敢再往上爬了，妈妈只好带我下来了。后面我越想越不开心，还是想爬上去，于是趁妈妈和姥姥说话时，我一个人朝大棚爬去。谁知一不小心，我叽里咕噜滚了下来。

——《大棚探险》

这几个片段都直接交代事情发展的时间、地点和参与人物，让读者对整件事有清晰了解。

二、让事情发展的经过更具体

在写叙事文章时，如果仅仅了解事情的时间、地点、人物、起因、经过、结局，将六要素简单地罗列起来是不够的，不足以吸引读者的兴趣。写作时，不能像问答一样，仅把故事叙述清楚就算完成任务，得将故事分几步理清，因为事情的“经过”才是文章重点。每件事情的发展都有一定的顺序，所以在写作前，一定要在脑海中理清事情先后发展的顺序。这样写出来的文章才细致清楚。

那是一个暑假，天气特别炎热，太阳照在地上，地面好像要被烤化了，空气里都弥漫着热气。我很热，向妈妈要了5块钱去买冰棍，拿到钱后迫不及待地跑向卖冰棍的小贩。小贩拉开冰柜门，拿了一根老冰棍递给我，和我说3元。我接过冰棍，在口袋里摸钱，但摸了半天都没有找到钱，一下子慌了神，脸也烧得慌，手里还拿着老冰棍，但不知道该怎么办。

——《买冰棍》

期中考试结束，老师将卷子和成绩单发给我们。它们像审判书一样堆在我面前，在桌子上凌乱地躺着，我却不敢动它们，像害怕它们咬我一样。那可怜的分数好像在嘲笑我一般，把我的视线和希望割裂，不停地在我面前飞舞。我突然觉得难过又疲惫，为什么我只考这么少的分数？我辜负了老师和父母的期望，一想到他们期待的眼神，我就觉得浑身像针扎一样难受。看着旁边同学们开心地讨论分数和父母答应的奖励，我真想逃离这一切。

——《不完美的期中考试》

这两个段落用细腻的文笔刻画了主人公的神态和语言，将故事的精彩之处展示了出来。

三、选材需新颖

写叙事作文的关键是选材，越是新颖的材料越吸引人。有句俗话叫“不能挑到篮里就是菜”，对作文选材来说也适用，不能隨便选择材料。选材时，要留意生活中新颖别致的现象，因为生活是写作的源头，要留意生活细节，积累写作素材。我们的生活丰富多彩，需要多用眼睛去观察、用耳朵去聆听、用心去体会。

我已经很久没有剪头发了，今天突发奇想，想换个发型。早上吃完饭，我就和爷爷去了离家很近的理发店。店里布置得很整洁，店主在门口放了两盆绿植，微风拂过，叶子轻轻摇曳，像在和我打招呼，店外还有一只小猫在趴着晒太阳。也许是我们来得太早的缘故，店里的人不是很多，在椅子上坐着等了一会儿，店员就带我去洗头。理发师问我想剪什么发型，我摇了摇头说不知道，于是理发师就自己发挥了。

——《理发》

这一片段记录了身边的小事，但因为作者观察认真，充满烟火气，让理发这件事变得有意义。