描述日常生活抒发对亲人的真挚情感

程建军

话题讨论

程老师：如果我们想要通过写作来表达对亲人真挚的情感，最有效的方法就是从日常生活中选材，从中找到触动人心的细节。现在，先请同学们结合学过的课文谈一谈如何通过描述日常生活来抒发对亲人的真挚情感。

刘欢欢：感悟生活，寻找素材。首先要选取真实的素材。真实的素材从何而来？当然是从生活中来。我们要选择那些自己经历过的或者自己比较熟悉的素材，从家庭生活中寻找。家庭生活，平凡而琐碎，通过叙述小事来表现亲人之间的感情，更真实，更能打动人。这就需要我们平时多观察生活、感悟生活、捕捉动情点。

杨丹丹：找准泪点，以情感人。人的情感大多与相关的人、事、物有着密切的联系，特别是某种情感的爆发，往往有着特定“触发点”或“动情物”。它可能是父亲或母亲闲不住的手，也可能是一句话或一个不经意的举动……写作时，我们要善于找到这些触发情感波澜的“点”与“物”，进行细致描绘，才能感动读者、引起共鸣。如《背影》中父亲的“背影”，《项脊轩志》中的“亭亭如盖”的“枇杷树”，《我与地坛》中母亲的“呼唤”等。

李大涛：把握细节，着力描写。文章之所以能感人肺腑，精彩的细节描写不可或缺。细节可以是一次回眸、一抹笑容、一场冲突、一个转身，等等。在刻画人物形象、表达真情实感时，需要把握細节，着力描写，使读者眼前浮现真实的画面，从而与作者产生情感上的共鸣。例如朱自清《背影》中通过对父亲的衣着、动作的细致描写，刻画出一个令人感动的背影，体现了一位父亲对儿子深沉的爱，读后让人为之动容。

程老师：同学们说得很好！下面，我们结合一篇佳作，进一步分析理解这样写的妙处。

作文欣赏

爷 爷

◎吴 琅

印象中，爷爷跟村里那些抽着卷烟、嗓门大的老人不同。他爱穿白色衬衣，文质彬彬的样子。他的手指修长，会写文章，还出过诗集。他写的字飘逸洒脱。他爱种花栽树，院子里四季飘香。

爷爷不因我是女孩子而不重视我。我的生日是农历二月十九，在我们这里，人们认为这一天是观音娘娘的诞辰。爷爷总说，我是观音娘娘送给他们的孩子，是春天的孩子，是有福的孩子。

其实，我小时候像个男孩子。头发总剪得短短的，嗓门粗粗的。夏天，穿着短袖短裤漫山遍野跑，露出来的皮肤晒得黑黝黝的。跟着小伙伴上树掏鸟蛋，下田抓泥鳅，活脱脱一个野小子。有一次，隔壁爷爷正打骂他的孙女，看到我后居然啐了一口，骂道：“都是赔钱货！”我哪受过这种羞辱，顿时眼泪夺眶而出，眼睛哭得通红，跑回家告诉爷爷。爷爷抱着我，用他又硬又短的胡子扎我柔软的小脸蛋，说：“我的乖崽是观音娘娘赐的，是世界上最金贵的小姑娘。”

那天，我和姐姐正写作业，一抹白色的身影忽然出现在门口。只见爷爷在门口勾勾手指，说：“乖崽，快来！”随后从背后拿出几个大大的水蜜桃，粉嘟嘟圆滚滚的，散发着诱人的香味。我跟姐姐跑过去，大快朵颐起来，很快就把水蜜桃消灭光光，抱着圆滚滚的肚皮，意犹未尽。

爷爷笑吟吟地扛起锄头，对我俩说：“走，咱们把桃核种到地里，过两年就可以吃桃子了。”我和姐姐屁颠屁颠地跟在爷爷身后，在家门口的坡上，看着爷爷挖了几个坑。我俩满脸虔诚地将桃核摆进土坑里，一边许愿，一边跟爷爷填上泥土。漫天晚霞，倦鸟归巢，清风拂面，我和姐姐坐在爷爷腿上，叽叽喳喳地问：“桃树会长出来吗？”爷爷笑呵呵地摸摸我们的头，回答道：“会长出来的，会长出来的。”然后带我们一起唱京剧、念唐诗宋词。

那时每次回老家，爷爷都会翻翻我们的书包，看看我们的作业，摸着他那短短的胡茬，满意地微笑：“乖崽，文章写得不错！好好做学问就有出息，谁说女子不如男！”

如今，那几棵桃树已经结果了，而我的爷爷却到了另一个世界。但在我的记忆里，他老人家一直都是那个身着白衬衫文质彬彬的模样。

【湖南岳阳临湘市第三中学】

亮点赏析

吕鑫：作者通过描述与爷爷的日常生活，饱含深情地回忆了爷爷对自己的疼爱。对爷爷的描写细腻动人，有语言、动作、神情等，注重通过细节来刻画人物形象。

李涛：作文运用了对比。将爷爷和村里的其他老人进行了比较，突出了爷爷的文质彬彬;和邻居爷爷重男轻女作比较，表现了爷爷男女平等的思想。

梁甜甜：爷爷男女平等的思想是本文想要表达的一个重点，为此作者安排了一些情节。写“我”的生日，通过爷爷的话来展现爷爷对“我”这个女孩子的疼爱。描写“我”小时候的“野小子”形象，从中可以看出家人没有束缚“我”，没有让“我”循规蹈矩。

刘欢欢：爷爷也是一个重视文化的人。表现在爷爷和“我们”一起唱京剧、念唐诗宋词，表现在翻“我们”的书包、看“我们”的作业，还表现在那句“好好做学问就有出息，谁说女子不如男”的话中。

王向楠：开篇一段描写爷爷的外在形象，最后一段再次提到了爷爷的文质彬彬的形象，首尾呼应。

李乐佳：这篇作文有一处伏笔很巧妙。第一段写了爷爷的爱好：“他爱种花栽树”，后面就重点描写种桃树的场景，前有交代，后有照应，非常巧妙。

方法梳理

程老师：同学们，下面我们来总结一下如何通过描述日常生活抒发对亲人的真挚情感。

陈歆：善于从日常生活中选取素材，表现人物的风貌，寄托内心的感情，是记叙文写作的一个要点。例文中写了几件“我”和爷爷之间发生的事，笔墨不多，事情也不大，但爷爷的音容笑貌跃然纸上，比如爷爷与“我们”一起种桃的场面：挖坑、摆桃核、许愿、填土、祖孙间的对话、一起唱京剧、念唐诗宋词……这些日常生活把爷爷对“我们”的疼爱充分展现了出来。而“漫天晚霞，倦鸟归巢，清风拂面”的环境描写则渲染了温馨的氛围，充满诗意。

王子怡：作文打动人的另一个原因是语言质朴，不加藻饰。例文中有一段：“爷爷抱着我，用他又硬又短的胡子扎着我柔软的小脸蛋，说：‘我的乖崽是观音娘娘赐的，是世界上最金贵的小姑娘。”“抱、扎”的动作描写将爷爷对“我”的亲昵展现了出来;“乖崽”的称谓，地方特色明显，符合人物身份。语言描写质朴、动人。整篇作文语言简洁流畅。

牛嘉鑫：作者善于抓住具有特征的语言、行动和生活细节来表现人物，从不同角度把人物描写得栩栩如生、情态各异。例文开篇就对爷爷的外貌、衣着和爱好作了简洁的描写，突出了爷爷的与众不同。还有动作描写和语言描写，如：“爷爷从门口勾勾手指，说：‘乖崽，快来！”“满意地微笑：‘乖崽，文章写得不错！好好做学问就有出息，谁说女子不如男！”将爷爷对孙女的关爱和期望通过细节展现了出来。