传承红色基因 培育颗颗红心——电影《闪闪的红星》的启示

石家庄市建设北大街小学 李军玲

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……”听到这首上世纪60 年代至今热度不减的经典红歌，不由得让人想起战争年代的小英雄潘冬子，让人想起令几代人心潮澎湃的电影《闪闪的红星》。

坚守红色信仰，在观影中传承红色基因。

工农红军解放了柳溪，7 岁的潘冬子也参加了打土豪分田地的斗争，这个时候春芽子问：“红军是红色的吗？”潘冬子告诉他：“听爸爸说红军的帽子上都有一颗红星，他们是来解救受苦人的。”这个时候潘冬子眼中的“闪闪红星”就是人民的“大救星”，就是光明和自由。

3 年后，红军主力被迫撤离柳溪，潘行义随部队转移。临行前，他给潘冬子留下了一颗闪闪的红星，他告诉冬子：“什么时候遇到困难、想红军了就看看它，有它给你引路你这个儿童团员就能长成一个红军战士。”此时，潘冬子手中的“闪闪红星”就是党的鼓励和号召，就是红色信仰给他的方向和力量！

不久，红军干部吴修竹向潘冬子和母亲传达了遵义会议的精神，为他们增强了勇气和力量。潘冬子的母亲为掩护老乡转移而壮烈牺牲，这使潘冬子变得更加坚强。在“闪闪红星”的照耀下，他积极参加斗争，成长为优秀的红军战士。吴修竹这样评价潘冬子：“他把红星戴在了心头上，这些年，‘闪闪红星’照耀着他，他可是从来没有后退一步呀！”

把握时代脉搏，拓宽传承红色基因途径。

习近平总书记强调，让信念之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。作为新时代的教育工作者，我们要守护“红色基因”，循着红色足迹，认真落实立德树人的根本任务，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

在教育中我们如何把握成长规律，拓宽传承红色基因的途径呢？电影《闪闪的红星》传为经典给我们以启示：影片中《红星歌》《红星照我去战斗》《映山红》三首优美动听的歌曲，用艺术的形式分别表现出不同的情感，把剧情推到了一个个高潮，引发观众的共鸣。是以，我们在开展传承红色基因教育的时候，要善于运用青少年易于接受、喜欢参与的方法途径，激发少年儿童学习小英雄的热情。

比如，在学校营造红色文化环境，让校园每一个角落都折射出红色之魂。装饰红色故事墙，布置红色英雄谱廊道，建设红色剧场……

用演讲、歌唱、舞蹈等学生喜欢的形式开展红色教育，例如学唱红色歌曲，小讲解员讲党史，开红色故事博览会，听红色小说，看红色画报，编演红色戏剧、红色话剧……

为孩子们树立学习榜样，要选取适合少年儿童、易被他们接受的小英雄题材，如《小兵张嘎》《鸡毛信》《红孩子》《王二小》《太行小兵》等，因为那些主人公既有儿童的活泼顽皮，又有着革命英雄的机智和勇敢，这样就在无形中拉近了榜样和孩子们之间的距离。

赋能数字科技，让红色基因链接未来。

现今的少年儿童生长在科技高速发展的新时代，黑白电影这种落后的传播载体已经不能吸引少年儿童。作为新时代的教育工作者，要学会用数字科技赋能红色基因。例如：开展红色数字纪念馆打卡活动，通过3D、VR 及三维动画让学生“看得见、摸得着”红色精神；开展红色知识数字平台大闯关，通过闯关游戏带领学生了解红船精神、井冈山精神、“两弹一星”精神等红色精神谱系；用数字科技链接新旧时代，让现代小学生和红色小英雄手拉手走进旧社会找寻红色信仰的根脉，开展“红孩子走进数字时代畅游未来”科幻画评比，开展“红色小兵动漫节”等活动。

老电影，讲述红色故事，让我们坚定红色信仰。新时代，让我们循着红色足迹，通过红色基因凝聚起红色伟力，让“闪闪红星”照耀万代！