有机勾连巧衔接，自然过渡酿佳篇

王学华

引言

文章中的过渡衔接是保证文章条理和逻辑性的重要手段，合理的过渡和衔接可以使文章更加连贯、透彻、易懂。过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处，由总到分、由分到合的衔接处，由议入叙、由叙入议的变换处，等等。它的任务是把文章前后的段落、层次连接起来，使文气流畅，转折自然，给人一种浑然一体、一气呵成之感。我们在安排文章的结构时必须考虑“过渡”。有人把写文章时“过渡”技巧的运用比作“过河架桥”，这个比喻极其通俗而形象地说明了“过渡”的作用。在文章内容进展幅度较大的地方，为使上下文在内容同形式上保持密切的联系，就需要“架桥”，这儿的“架桥”是指在层次或段落的转换处，用表示过渡的词、句、段，使上下文连贯起来。

方法指津

一、引述作文材料与提出观点之间的过渡衔接

在议论文写作中，常常采用“引—议—联—结”的结构模式，“引”往往用来引出作文题中的材料，引出材料之后，提出自己的鲜明观点。由材料过渡到观点，常常用到以下一些文字，如“这则材料告诉我们这样的道理……”“这虽是一则寓言，但形象地说明了……”“由此观之”“为什么会这样呢”“由此，我明白了一个道理”等。

如2022年高考佳作《“化用”诚可贵，“独创”价更高》：

《红楼梦》“大观园试才题对额”的情节中，众人给亭子的匾额题名，有人照搬《醉翁亭记》中的“翼然”，有人附和贾政，借用“泻”字题名为“泻玉”，而贾宝玉则独创“沁芳”二字。无论是直接移用，抑或是借鉴化用，还是根据情境独创，都能产生一定的艺术效果，但高下有别。在此我想说：“化用”诚可贵，然而“独创”价更高。

上述文段中，开头是对作文材料的精要概括引述，在引述材料之后，作者通过“在此我想说”过渡，随后提出自己的观点——“化用”诚可贵，然而“独创”价更高。这样，就显得自然而紧凑，衔接十分严密。

二、论点与论述之间的过渡衔接

部分同学写议论文，先提出中心论点，然后结合自身经历或社会现象进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，考生可以使用“现实生活中也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”之类的句子进行过渡，使观点与论述之间转换自然，文气贯通。常用的过渡语句有“由此，我联想到我们人类社会……”“物性如此，我们人类何尝不是这样……”“物犹如此，人亦然”等等。

如2022年高考佳作《颂青春之歌，谱时代华章》：

记得在B站发布的短片《后浪》中有这样一句话：“一个时代最美的样子便是青年的样子。”旨哉斯言！青春是一团熊熊燃烧的火焰，热烈而耀眼；青春是一轮喷薄而出的太阳，充满活力；青春是一片葱碧嫩绿的原野，生机勃勃。青春的力量，是人才的力量，是创新的力量，是推动社会事业高质量发展的变革的力量。

由此，我联想到在浙江的高质量发展的征程中，这股汹涌着的势不可当的青春的力量。“95后”姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练，以满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；“90后”青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成……他们用自己脚踏实地的努力，唱响了青春之歌，谱写了时代华章。

在上述文段中，前面提出论点“青春的力量，是人才的力量，是创新的力量，是推动社会事业高质量发展的变革的力量”，接着以“由此，我联想到在浙江高质量发展的征程中”过渡，结合浙江发展实际，列举浙江青年在社会高质量发展中的重要作用，论点与论述之间的衔接非常自然、严密，使上下文浑然一体。

三、正面论证与反面论证之间的过渡衔接

议论文写作常常运用正反对比论证法，在正面论述与反面论述之间需要必要的过渡。正面分析与反面分析之间的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语完成；正面举例与反面举例之间的过渡则一般采用“也有与此相反的情况”“相反的事例如……”“反观……”等句式过渡。

如2022年高考佳作《承旧创新，知我做我》：

《红楼梦》中“大观园试才题对额”，众人各抒己见，有人引入欧阳修的“翼然”二字，也有人附题“泻玉”，虽是引经据典，有了历史文化底蕴，却不甚应景；最后宝玉用“沁芳”二字，完美贴合了花木映水的佳境，思虑周全。这一契合情境的名字，离不开刚开始的引经据典，从经典中找出可取之处，新旧思维碰撞，故而得此佳名。

反观现今生活，世界繁华喧闹，互联网通达各处，信息流爆炸式地出现在每个人的生活中。这让有些青年出现了认知偏差，年轻的心变得躁动，随波逐流、唯物质是趋，不能沉下心来学习或者生活，进而忘了初心，一味地去模仿借鉴，没有主观意识，当然无法找到适合自己的道路。

先正面论证，“从经典中找出可取之处，新旧思维碰撞，故而得此佳名”，然后以“反观现今生活”过渡，转入反面论证，举出当今许多人忘记初心，一味地去模仿借鉴，没有主观意识的现象，在对比中阐明观点。

四、事实论证与理论论证之间的过渡衔接

摆事实、讲道理，是议论文中惯用的方法。理论论证纵横驰骋，使论述变得更加深刻；事实论证则使论述显得更加具体。论证时要确保理论与事实水乳交融，就应注意由此及彼的恰当过渡，否则就会油水分离，造成逻辑上的断层，影响论证力度。

（一）从事实到理论

若先事实论证再理论论证，过渡文字一般是对事实包含道理的分析、总括。常用的过渡语句有“纵观古今，凡是……无不是……”“古往今来，无数成功者的业绩都……”“纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功秘诀在于……”“放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是……”“事实证明……”等。

如2022年高考佳作《本手强根基，妙手揽青云》：

中国航天人几十年默默坚守，为的就是有朝一日圆“星辰大海梦”；全红婵每天进行高强度训练，才有了东京奥运会上惊艳世界的“水花消失术”；黄旭华几十年如一日地从事核潜艇研制工作，才极大地开拓了中国潜艇的研究领域。坚守初心，辅之恒心，最终有成。

事实证明，只有用本手强根基，做好日积月累的沉淀，才能立长青之业、达天地之远。李大钊曾言：“不驰于空想，不骛于虚声。”做事不能凭空想，要靠切实的行动。《老子》中也说：“九层之台，起于累土。”我们做事就像在筑造高台，应该脚踏实地，一步一个脚印，用辛勤的汗水打下牢固的基础，以此迎接最精彩的创造。

先列举中国航天人、全红婵、黄旭华等人的事实材料，再用“事实证明”过渡，转入理论论证，引用李大钊和《老子》中的名言，阐明日积月累的重要性和必要性。

（二）从理论到事实

若先理论论证再事实论证，过渡文字一般则是对理论的迁移、延伸和深化。常用的过渡语句有：“在生活中广为传颂着这样一句名言：……它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理……”“……不正是……精神的真实写照吗？可见……”“……这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理……”“……这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……”“……的确如此……”等。

如2022年高考佳作《强基以臻妙，固本免落俗》：

《老子》中有言：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”夯实基础是高楼屹立不倒的关键，是成就宏图伟业的根本。的确如此，厚积才可有创造，强基自臻出妙手。小将苏翊鸣在北京冬奥运上一飞冲天，一鸣惊人，摘得单板滑雪男子大跳台金牌，创造了新历史，而在他绝佳的表现背后，是日复一日的繁重训练……

先引用《老子》中的名言，这是理论论证，然后以“的确如此”过渡到小将苏翊鸣在北京冬奥运上一鸣惊人的事例，这是事实论证。这样，从理论到事实，自然而贴切。

牛刀小试

阅读下面的材料，根据要求写作。

近来，青年人中流行“躺平”“内卷”。与之相比，当代杰出的史学家、教育家洪业年轻时就定下了“三有三不”原则，所谓“三有”：第一是有为，第二是有守，第三是有趣。“三有”原则适用于我们每一个人。请任选其一，结合自身实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。

请结合材料，确定立意，写一个议论片段。（运用一种过渡方法。）

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参考答案

有为，尽我个人之心构筑强国之力。（主旨句点明观点）

“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这是陶渊明劝诫后人的话。历史上的有为之人，无不在困境中努力拼搏。（从道理论证到事实论证的过渡）汉朝时，匡衡因家贫，买不起蜡烛，于是在墙壁上凿小孔，借邻家的光亮来学习，最终成为对社会有用之人；少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”，经过艰苦奋斗，成为党和国家的卓越领导人。（事实论证）古往今来，无数的成功者都经过了不懈的努力，而我们青年如今青春年少、风华正茂，正是建功立业的时候，怎能“躺平”而不尽力去做“有为”之人呢？（从事实到理论论证的过渡）所以，只有不懈努力才能实现自我价值，创造无愧于时代的人生。唯有奋斗，才能不负青春。（得出结论）

实战演练

阅读下面的材料，根据要求写作。

《列子》中讲了这样一个故事：鲁国施氏有两个儿子，一个学文，一个学武。后来，学文的到了行仁政的齐国，学武的到了以武图强的楚国，两人均获重用而享尽了荣华。施氏的邻居也有两个儿子，他们见施家发迹了，也出去谋职。可是学文的到了秦国，秦王一听就火了：“如今天下争霸，需要的是练兵囤粮，凭你这一套仁义之说治国，是想让我灭亡吗？”于是，将其处以严刑而逐之。学武的到了卫国，卫侯也不高兴地说：“我们这等弱国，生存之道是睦邻求安，若玩弄兵术，岂不自取其败？”于是，对他处以酷刑，并把他驱逐出境。

以上材料给人更广泛的思考与启示。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。