浅谈生物高考简答题解题技巧

李婷杰

◆答题技巧一：原因类试题答题技巧

第一类是解释已知条件与结果之间的逻辑关系。

该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，然后要求回答某一生理过程发生什么样的改变，最后回答该生理过程发生改变的原因。

原因是指造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。在解释已知条件与结果之间的逻辑关系（原因）时，首先明确问题的条件是什么，在该条件下指向结果是什么，相关的逻辑推理关系和过程是什么等。

其答题模板可归纳整理为“因为……导致……，于是……，所以……”其中“因为……”照抄题干中的已知条件，“所以……”照抄题干中的结果，“导致”“于是”是用教材知识回答已知条件与结果之间的逻辑推理关系。

例如：2019年高考理综全国1卷29题第（2）

与干旱前相比，干旱处理后该植物的光合作用速率会________，出现这种变化的主要原因___________

______________。

答案：降低，因为干旱处理，导致气孔开度减小，于是光合作用所需的CO2减少，所以该植物的光合速率会降低。

第二类是没有对应的外界条件，要求直接解释某一生理现象出现的原因。

例如：2019年高考理综全国1卷30题（1）

兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是_____________。只需要直接用教材中的相关叙述回答即可。

◆答题技巧二：回答某因素增加还是减少问题技巧

第一，从来路和去路都要分析，或从分子与分母两方面分析比例的变化。

第二，具体答出包括哪些生理活动及所包括的物质变化和物质的作用。

【典型考题】某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲乙两组，甲组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜，一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异，回答下列问题。

（1）两组麦苗中，干重较大的是甲组，原因是____：

常见错误答案：甲组能进行光合作用，乙组不能进行（错误原因：没有答出去路）

标准答案：甲组能进行光合作用，积累有机物，乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物。

（2）观察叶片出现黄化现象的是乙组，其主要原因是____：

常见错误答案：在黑暗条件下，叶绿素被分解。（错误原因：没有说来路）

标准答案：在黑暗条件下，叶片中叶绿素降解，且无叶绿素合成。

【类似题型1】（2011高考）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物，迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，C5浓度升高的原因？

标准答案：当CO2浓度突然降低时，C5化合物合成速率基本不变（来源），而消耗速率却减慢，导致C5化合物积累（去向）。

【类似题型2】：植物叶面积与产量关系密切，叶面系数（单位土地面积上的叶面积总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图：

当叶面积系数超过b点时，群体干物质积累速率降低，其原因是：

常见错误答案：群体呼吸速率增加。

标准答案：群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低。

【类似题型3】当光照增加，叶绿体中NADPH/NADP+比值增大，原因是：

常见错误答案：随光照增加，光反应加强。

标准答案：随光照增加，光反应加强，NADP+合成NADPH，NADPH增多，NADP+减少，比值增大。

■类似问题：从分子与分母两方面分析比例的变化。

【类似题型4】（2017年高考理综全国1卷，第30（1）题）

将正常生长的甲乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_____________。

标准答案：（因为）适宜条件下，（导致）植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放的CO2量，（于是）使密闭小室中的CO2浓度降低，（所以）光合速率也随之降低。（答案中光合作用大于呼吸作用体现了来路与去路）

◆答题技巧三：逆推正答法

【典型考题】（2017高考）植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度，已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物，回答：

（1）将正常生长的甲乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是____：

逆推：光合下降↓→CO2↓（密闭小室）→光合作用大于呼吸作用（来路和去路）

标准答案：光下光合作用吸收CO2大于呼吸作用产生的CO2量，使密闭小室中CO2浓度降低，光合速率也随之降低。

【相似题型1】（2020高考）某研究人员用药物W进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题。

（1）由上述实验结果可推测，药物W破坏了胰腺中的胰岛B细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。

（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是_____________________。

逆推理：体重下降（结果）→脂肪（消耗）→糖供能障碍→胰岛素↓

常见错误答案：甲组胰岛B细胞被破坏，胰岛素含量少。

标准答案：甲组大鼠胰岛素缺乏，使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量，导致机体脂肪和蛋白质的分解增加。

【相似题型2】（2016高考）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是________。

条件：两条链用32P进行标记，结果含有32P的噬菌体所占比例为2/n，

过程分析原因：

N个DNA里为什么有两个（结果）DNA有32P标记，过程：半保留复制。

常见错误答案：DNA分子进行了半保留复制。

标准答案：一个含32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到2个噬菌体的双链DNA中，因此得到的n个噬菌体中，只有2个带标记。

答题技巧四：逆向思维推理法

【典型考题】病毒感染会引起发烧现象，服用退烧药后大量出汗散热，导致尿量减少原因是______：

标准答案：排汗→导致血浆渗透压升高→引起垂体释放抗利尿激素增多→促进肾小管、集合管重吸收水→从而尿量减少。

◆答题技巧五：用题中信息获取依据，答题的依据来源于题干文字、图表、坐标、教材等

【典型考题】甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示，回答下列问题：

（2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是________。判断的依据是_________________________________。

分析：甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么每一株植物接受的光照强度较低，对每一株植物而言也就是光照强度减弱，在低光照强度下，净光合速率下降幅度较大的植物是甲。

标准答案：甲，  在低光照强度下甲植物的净光合速率下降幅度大于乙植物。

（因为）种植密度过大，（导致）植株接受光照强度减弱，从图中可知光照强度减弱，净光合速率下降幅度较大的植物是甲，（所以）净光合速率下降幅度较大的植物是甲。

◆答题技巧六：恰当表达 解释到位

【典型考题】探究不同因素对尿量的影响，用麻醉的兔进行不同的实验如下：

A记录兔的尿量

B静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。

C待尿量恢复后，静脉注射20%葡萄糖液15mL，记录尿量。

取尿液做尿糖定性实验。发现与a相比，b处理后的兔尿量减少，其主要原因是____：

常见错误答案：垂体提取液中含有抗利尿激素。

标准答案：（因为）垂体提取液中含有抗利尿激素，（导致）促进肾小管和集合管对水的重吸收，（于是）使之重吸收的水增多，（所以）从而使尿量减少。

【类似题型1】（2015高考）分别检测各组果实乙烯释放量，结果如下：三组果实中，成熟最早的是A组，其原因是：

常见错误答案：该组果实的乙烯含量高于其他组

标准答案：乙烯有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量高于其他组。

【类似题型2】（2018高考）某些物理或化学因素可导致蛋白质变性，通常变性的蛋白质易被蛋白酶水解，原因是：

常见错误答案：蛋白质空间结构被破坏

标准答案：蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶接触，蛋白质容易被降解。

◆答题技巧七：隐含条件挖掘法（比如：偶然、至少等）

◆答题技巧八：长句变短句法和短句法（关键词）

◆答题技巧九：用专用生物术语回答问题法

1.尽量用书上的专业术语、原话，前因后果交代清楚。

2.不确定答案可括号说明，如生产者（第一营养级）；腐生生活的细菌和真菌（分解者）

◆答题技巧十：提取题干信息与回顾课本知识相结合法

拿满基础分，才能得高分，叙述与教材一致才是标准答案，熟记教材中元素、成分、组成、结构、功能、原理、概念、过程、机理、意义等。

【典型考题】（2019全国卷）某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。

（1）调查C的种群密度可利用________法。

（2）C的存在可以减轻A和B的危害，是因为C降低了A种群和B种群的________，从而降低了它们各自的种群密度。

（3）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指__________。

（4）使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的________，导致________降低，从而减轻B的危害。

答案：（1）标志重捕，（2）出生率，（3）两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象，（4）性别比例，种群密度（答案全部是课本原话）。

以上是我对高考简答题解题技巧的几点浅见拙识，写出来供同行借鉴，欢迎批评指正。