2023年新高考Ⅰ卷升格示例

边甜甜

高考真题

阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作提示

这是一则材料作文，前半部分列举“好的故事”的意义和价值，列举项呈现有人际方面（更好地表达和沟通）、个人成长方面（触动心灵、启迪智慧、改变命运）、国家及国际交往层面（展现一个民族的形象），两个分句由个人到国家、由小到大，既有内里的潜移默化的方面，又有现实客观的力量。省略号代表列举未完，故最后的判断句“故事是有力量的”是对前半部分的总结。导引的提示关键词是“以上材料”“联想和思考”，表明材料是文章的起始点，由材料出发，不能偏离材料，联想和思考可以是正向的，可以是补充的，侧重丰富性、深刻性、思辨性。

就文章提纲而言，可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度展开思考，主语可以多样，材料呈现的是好的故事的力量“是什么”，我们可以从主语的角度展开思考，如“好的故事是什么”“为什么故事是有力量的”“如何让故事一直有力量”，也可以从思辨的角度思考补充，使观点更全面，如故事的反面，或者故事有力量，但这力量是有局限的。还可以实现翻转与延伸，主体的翻转——听故事到讲故事，客体的延伸——对身边人讲故事、通过媒介平台对众多人讲故事、走出国门讲故事等等。

初稿呈现

故事有力量，成长荡心田

一考生

从小而大，我们听过许许多多的故事，这些故事或者打动了我们的内心，震撼了我们的心灵，或者给我们以启示、启发，促进我们的成长。这些有力量的故事使得人类历史文化长河奔流不息，促进了人与人、国与国之间的交流与沟通。

理论是智慧的结晶，是提纯的知识，然而光有理论难免失之于简。“水能载舟，亦能覆舟”这是经典的理论精华，用它来形容群众的重要性十分形象，但是对大多数人，包括封建王朝的皇帝来说，他们是不能够完全领会的，于是司马光编纂了《资治通鉴》，在一个个历史故事的讲述之中，赋予理论以形象的、生动的色彩。“一个故事胜过一打道理”，人们天然是爱好听故事的，愿意自己悟到而排斥说教。

在故事之中，我们遇见了不同，遇见了智慧，遇见了成长。童年时期，我们被充满智慧与想象的故事所包裹，那是造人的女娲，是大闹天宫的孙悟空，是倒拔垂杨柳的鲁智深，也是那个喊“狼来了”的小孩子……在故事的滋养下，我们感受到了人性的温暖，体会到了人物的灵动，学会了基本的道德与礼貌，种下了一颗颗好奇的种子。求学时代，我们在故事中感受中华文化的博大与精深、奇妙与烟火气。那“满面尘灰烟火色”的卖炭翁触动我们的心灵，激发善念； 那唐代的李白恣意洒脱、浪漫豪迈，是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的盛世豪情；那经历了乌台诗案、多次被贬的苏轼在纷争的朝堂之外，治理西湖、修缮六井、疏浚运河……无论是旷达的人生态度还是上下求索的人生经历，在故事之中，我们与主人公相遇、相惜，人生观、价值观得以塑造，智慧得以提升。

故事源远流长，文化代代不息，“故事”是压缩的生活与剪影的印记，既渲染诗意世界的美妙，张扬人情的美好，又彰显俗世世界的经验，表达对世事的洞明。然而故事不只指向过去，也指向现在和未来，我们不只是听故事的人，更应成为讲故事的人。

一带一路、人类命运共同体，历史的齿轮将吾辈青年推至舞台之上，使命在身，当以青春的激情与舍我其谁的责任心勇挑重担，让中国故事荡漾在时代之上。“冀以晨雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，微小的光芒汇聚也能点燃成长的火炬，让意气风发的吾辈青年成为故事的主角，用精进的事业向世界讲好中国故事，传承中华命脉，展现中华形象。

望闻问切

初稿思想立意较为深刻，符合考场作文的范式，但文脉不够清晰，过渡不够流畅，在听故事层面罗列太多，所占篇幅过大，需要删减。结尾最后应回扣题目，回扣材料，体现材料是原点和终点。

升格展示

汲取故事力量，擘画盛世蓝图

一考生

从小而大，我们听过许许多多的故事，這些故事或者打动了我们的内心，震撼了我们的心灵，或者给我们以启示、启发，促进我们的成长。这些有力量的故事使得人类历史文化长河奔流不息，促进了人与人、国与国之间的交流与沟通。

“一个故事胜过一打道理”，好的故事具有震撼人心的力量，固然理论是智慧的结晶，是提纯的知识，然而冷冰冰的数据与干巴巴的道理却让人敬而远之，远不如精彩生动的故事更能吸引人。司马迁写就《史记》，司马光编纂《资治通鉴》，在一个个历史故事的讲述之中，赋予理论以形象的、生动的色彩，于是百姓的载舟覆舟、士大夫的责任、君王的仁政就不是抽象的理论而是切身感受到的共鸣，是实际操作层面的启示。

人们是天然爱好听故事的，在故事中我们获得了成长。无论是造人的女娲，大闹天宫的孙悟空，倒拔垂杨柳的鲁智深还是那“满面尘灰烟火色”的卖炭翁，高喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”的恣意洒脱、浪漫豪迈的李太白，经历了乌台诗案、多次被贬仍治理西湖、修缮六井、疏浚运河的苏轼，故事里的人物陪伴着我们，增长我们的智慧，启迪我们的心智，使我们在上下求索之中塑造人生观、价值观。

“故事”是压缩的生活与剪影的印记，既渲染诗意世界的美妙，张扬人情的美好，又彰显俗世世界的经验，表达对世事的洞明。故事不只指向过去，也指向现在和未来，而曾经听故事的我们，已慢慢成长为讲故事的主体。

一带一路、人类命运共同体，历史的齿轮将吾辈青年推至舞台之上，使命在身，当以青春的激情与舍我其谁的责任心勇挑重担，让中国故事荡漾在时代之上。“冀以晨雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，微小的光芒汇聚也能点燃成长的火炬，让意气风发的吾辈青年成为故事的主角，用精进的事业向世界讲好中国故事，传承中华命脉，展现中华形象。

故事源远流长，文化代代不息。雄奇壮阔的故事长卷书写至今，更是蔚为大观，而深处时代故事洪流之中的我们自当汲取故事力量，擘画盛世蓝图。