读书获得修养 书味在于心境

《读书：目的和前提》《上图书馆》这两篇文章围绕读书体悟行文，既有相同点，又有不同点。

相同点大体表现在创作动机、修养方式两个方面。

首先两篇文章皆基于现实而写。黑塞创作本文的背景大约是一战前后，享乐主义已经开始甚嚣尘上，所以文中会有“为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的”等描写。王佐良先生主攻外国文学及翻译，因此上图书馆的经历也主要围绕着英美文化等杂志和书籍展开，文章中也会有莎士比亚《哈姆莱特》的台词引用，无处不体现着外国文化的学术底蕴。

其次在修养方式上。黑塞认为要想获得真正的修养，其重要途径之一便是读书，而读书主要是阅读世界各国的经典作品，这就需要读者拥有这些经典作品。获得经典作品的途径有多个，而上图书馆就是获得各国经典作品的一个极为重要的途径。王佐良通过回顾自己上图书馆的经历，能够引发读者上图书馆读书的兴趣。

不同点大体表现在读书经历、叙述目的两个方面。

首先是两位作者的读书经历。黑塞的读书启蒙更侧重来源于家庭，王佐良的读书基本都是由图书馆丰富的藏书予以的支持；黑塞的读书过程中有过“曾经不爱读、之后放不下”的读书经历，涉猎的范围更庞杂，王佐良的读书经历基本围绕中外文学文化，没有这种起伏跌宕的读书心得；王佐良曾经因为现实的心境影响读书的心境，黑塞整体上没有提及。

其次是两篇文章叙述的目的不同。《读书：目的和前提》侧重于引导读者富有个性、生动热情地与书籍打交道，倡导人们通过读书来提升修养，所以叙述时内容偏重于阅读过程中爱好的发现、培养，思想境界的提升；《上图书馆》侧重于呈现图书馆给作者带来的裨益，所以叙述时内容偏重于描写作者在多所图书馆的感受和收获，表达了作者的感念之情。