我的班主任成长之路

任三三

从2019年至今，我在实小做班主任工作已有三个多年头。

在我的职教生涯中，对我触动较大的是20年。只有两年教龄的我刚从村小到乡小，面对那一群朝气蓬勃、活泼好动的孩子，我的内心是那么忐忑。人们常说班主任是班级管理的领导者和组织者，我能承担起这份责任吗？忐忑源于不自信，也来自于自己缺少工作积淀。果不其然，履职没多久，我所管理的班级出现了一系列小问题。面对这样的尴尬局面，我心有不甘，同时也很感恩。学生的信任、学校和身边同事的支持，给了我做出改变的勇气，让我认识到教育要取得好效果，需要教师充满智慧，而智慧除了靠领悟之外，更重要的还是要在实践中不断地探索。正如马卡连柯所说：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。”教育只有管理，肯定是行不通的，但教育如果沒有管理，那是非常可怕的。我告诉自己，工作必须要有信念，如果我还能做什么来补救，那就是自我反思！从哪里跌倒就从哪里爬起来，朝正确的方向努力！

2020年9月我接手六一班，很幸运与向老师搭档。她在一线教学了大半辈子，我在她身上看到了高超的教学艺术和教育智慧，对她充满了敬佩。这是我学习和成长的好时机，我首先调整心态，找到自我，不能因为之前的失败而完全否定自己，我有我的风格，然后再取人之长，补己之短。工作中，碰到班级的大事小事，向老师都会事无巨细地教我。特别是有突发事件时，她会主动和我共同商讨解决办法，帮我出谋划策。我在向老师身上看到了爱与温暖，对“批评的话表扬着说”有了更深的理解和体会。这一年，我学会细心观察，积累沉淀，懂得换位思考，与家长共情，把学生当成自己的孩子来想问题，形成有效的沟通。

今年更是感谢学校给了我六（11）班这个平台，让我有机会走近孙老师。她对教育事业不计个人得失，勤勤恳恳、默默奉献的精神一直影响着我。这一年，我学会了理解、支持并积极主动配合学校各项工作的开展，作为一名实小的教师，我懂得了大局意识和团队意识的重要性。我的格局在改变，工作态度在转变，带来的是工作时的快乐和幸福。

跌跌撞撞地走着，收获着。由此，我也悟出了一个道理：与其想尽办法让学生去改变，还不如先改变自己！只有把自己改变得强大了，优秀了，学生才会接纳，才会信服。世上没有捷径，灵活的技巧和多样的教学手段是我们工作的助推器，而持续不断的努力才是做好班主任工作的真正基石。愿我们不懈怠，不慌张，日日有所长，年年胜过往！