写游记 有方法

邓清复

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习作课上，邓老师要求同学们写一篇游记，很多同学犯了难——

李丁丁：我游玩过不少地方，可是要把这些地方写下来却不知如何下笔。

邓老师：你可以从游览过的地方中选出一处作为写作素材，然后根据游览过的景点画一张路线图，这样有助于理清写作思路。如习作例文《颐和园》中，作者的游览路线图如下：

长廊 → 万寿山 → 佛香阁 → 昆明湖

按照这个路线图，我们依次看到了不同的风景，这样写有条有理，层次分明。除此之外，《颐和园》还有哪些鲜明的写作特点呢？

张琪儿：这个我知道。作者重点描写了不同景点的主要景物。在万寿山脚下时重点描写了佛香阁，在佛香阁重点描写了昆明湖，在昆明湖畔重点描写了湖心岛和十七孔桥。其中我最喜欢描写昆明湖的段落——

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

作者运用比喻的修辞手法，把昆明湖比作“镜子”和“碧玉”，点出了它静和绿的特点，让人印象深刻。后面说游船、画舫在湖面滑过时“几乎不留一点儿痕迹”，也印证了前面说的静这一特点。

邓老师：说得很好。写游记，要按照游览的顺序把看到的景物依次写下来，可以如《颐和园》一样用移步换景的方法描写，也可以像《七月的天山》一样按照由高到低、由远及近的空间顺序叙述。在景物转换的时候要注意恰当过渡，这样习作才会流畅自然。如《七月的天山》中，“再往里走，天山显得越来越美”一句，不仅过渡自然，而且点明了作者的游踪。我们还要重点写令自己印象深刻的景物，描写时可以恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，多角度地表现出景物的特点，再把自己对景物的喜爱和赞美之情融入其中，这样习作才會富有吸引力。

下面，我们结合思维导图梳理一下写作思路吧。