浅谈叶圣陶写作教学观对小学作文教学的启示

陆洋

摘要：叶圣陶先生指出小学语文写作要引导学生注重观察生活，注重发挥学生的想象力。叶先生的作文写作思想对当今小学语文作文的写作有着极为重要的指导意义，并且符合新课标的实际要求。本文就叶圣陶先生写作教学观对小学作文教学的启示作出了几点分析，希望能够为教育工作者提供一些建议。

关键词：叶圣陶  写作教学观  小学作文教学

叶圣陶先生密切关注小学写作以及小学语文的教学工作，指出小学写作教学要以学生为主体，教师应积极引导学生观察生活中真实存在的事物并结合自身的想象力进行写作，在追求“真实”的基础上充分发挥学生的想象力。

一、写作的源泉是生活

以往，部分教师在进行日常写作教学时过于注重文字语言的应用技巧和华丽词句的运用，忽视了引导学生细致地观察生活，教授表达自身个人情感的技巧，这样的教学模式导致小学生写的文章千篇一律。叶圣陶先生指出作文的写作要追求“真实”和“至诚”，这里所说的“诚”就是要求学生在平时多观察生活热爱生活，结合自身的情感，用自己的语言进行生活场景的描写。比如，在学习小学四年级课文《走月亮》之后，教师应积极引导学生注意观察生活中月亮的变化，通过月亮的变化，结合自身积累的知识，创作出各种故事和情节，抒发个人情感，提升写作能力。

二、语言训练有助于提升学生的写作能力

叶圣陶先生提出，语言训练以及口语训练有助于提升学生的写作技巧，叶先生的写作思想也极为重视学生口语方面的训练与提升。因此，教师应在日常的教学中积极与学生进行沟通和交流，通过互动引导学生用自己的语言讲述故事，进而将语言转化文字。比如，在学习小学三年级课文《富饶的西沙群岛》时，教师可以组织开展主题班会，引导学生讨论自己去过的地方，讲述自己的旅行故事。教师还应积极地引导学生用自己的语言描述所游览旅游景区的特点。主题班会一方面加强了学生与教师之间的交流和互动，另一方面也提升了学生语言表达能力和写作能力。

总结：叶圣陶先生的写作教学观念是符合当代教学要求的，对于提升小学生写作能力有着极为重要的意义。教师应深入讨论研究叶先生的教学理念，结合新课标的实际要求，为学生制订有针对性的写作能力提升计划，更好地提升学生的写作能力。相信通过广大师生的努力，小学写作教学的水平一定能够再上一个台阶。