科幻电影里藏着什么

张妍琳

《光明少年》：科幻电影大多是一场视听盛宴，应该如何看待？它能给青少年带来什么？

王元卓：科幻电影有很好的故事情节和视觉呈现，让人仿佛身临其境。不只孩子，成年人也很喜欢。科幻电影能帮大家打开脑洞、保护想象力。也许你会担心看不懂其中的硬核科技内容，不用有心理负担，先怀着好奇心和向往去看。看完后，我鼓励大家和身边人聊聊，这是促进思考、发展兴趣、交流感情的好方法。很多孩子觉得和家长没有共同话题，他们感兴趣的，家长觉得低幼；家长感兴趣的，他们又觉得枯燥。科幻电影正好是老少皆宜的谈资，也许大家的关注点不同，但能被电影中的场景、剧情和人物连接起来，坐在一起聊电影是很美好的亲子时光。

《光明少年》：对于科幻电影中不理解的科学概念，如何进行知识学习和拓展？

王元卓：先对科幻电影感兴趣，再通过它发掘自己对某个知识点的兴趣并展开针对性的学习，应该是这样的流程。选择电影时，要选有影响力且有硬核科技元素的。通常好看的科幻片都很烧脑，一遍看不懂。观影后，可以和家长或伙伴聊聊，找到兴趣点，再顺藤摸瓜借助科普书籍进行深入、扩展式学习。知识学习不是填鸭式的，要在兴趣的驱动下完成。我建议大家学完知识后再重温一遍电影，就能搞懂之前不理解的细节和铺垫了。

科幻电影具备科学传播和普及的作用，但它首先是艺术作品。所以，大家可以尽情享受它的艺术性，看得开心就好，不要强求自己从中学到多少知识。

《光明少年》：科学素养是青少年综合素质的重要组成部分，如何通过科幻电影锤炼科学思维？

王元卓：科学素养包括科学知识和科学思维。运用科学知识解决问题或产出创意，能够锻炼科学思维能力。比如，在“科幻电影中的科学”系列科普书中，我借由科幻影片中的场景和情节，让大家了解科学概念，这是知识层面。知识普及后，我又给出了一系列思考问题，希望大家在学习知识后能融会贯通，自己想明白并解决问题，这个过程就是培养大家的科学思维，思维能力需要不断锻炼。

《光明少年》：如何浇灌科幻电影在心中播下的科学种子，实现科学梦？

王元卓：无论是人类文明还是社会进步，都与科学和技术的发展息息相关。大家要对科学有明确而客观的认知，了解什么是科学、什么是科学家、什么是科学家精神以及科学是做什么的，知道科学是神圣的，从而对科学有敬畏感。另外，也要知道科学包括很多研究方向，不止自然科学，还有社会科学、人文科学等，但科学并非是遥不可及的，生活中也有很多科学问题，要对科学怀有向往，更重要的是找到自己感兴趣的领域。大家可以通过观看科幻电影、动手做科学实验、观察科学现象等方式找到喜欢的方向，创造条件去追求梦想。

《光明少年》：成长需要好奇心和探索精神，如何在生活中保持好奇心和想象力？

王元卓：每个孩子都是天生的科学家。这并不是说大家什么都懂，而是你们的天性就是有强烈的好奇心、对未知事物有求知欲。保持好奇心，可以每天找到让自己觉得新奇的事并参与进去，从中获得成就感。举例来说，如果大家观察打雷、下雨，会好奇为什么有这样的天气现象、为什么下雨天蚂蚁会搬家。可以不断探索找寻答案，获得成就感，让自己有正向的心理反馈。

好奇心会驱动创造力。很多发明，包括早期计算机的发明，原始动因都是为解决家庭或生活中遇到的问题——想找到更高效的计算方法。有了好奇心，大家还要勇于突破已知和常规，寻找更好的解决问题的办法，锻炼创新意识。同时，不要停留在“纸上谈兵”，去锻炼动手实现的能力，这样才能越走越远、越走越自信。

举个例子，我上三年级的小女儿要完成一份风筝调研，最简单的方式就是上网搜内容。但我们并没有那么做，而是一起商量了调研报告要从哪些方面来做。在女儿毫无头绪的情况下，我引导她思考了关于风筝她想了解的内容，如风筝的起源、形状、样式、颜色、材料、制作过程等。列出提纲后，女儿从中选出了最想了解的，我们一起查资料，还动手做了竹制的“小燕子”风筝。我告诉女儿，不是非要做得和网上一样，可以按自己的喜好创造。这个过程远比一份漂亮的调研报告重要，女儿从中知道了真正的风筝是用竹子、线和纸制成的，还可以在上面作画，对风筝有了完整的认知。

《光明少年》：科学源于生活，生活也离不开科学。怎样锻炼运用科学知识解决问题的能力？

王元卓：我一直带两个女儿种地，她们对蔬菜非常熟悉。上小学时，她们学校有一块菜地，蔬菜生了虫，需要她们思考如何在绿色种植、不打药的情况下杀虫。因为熟悉蔬菜种植，女儿想出了用虫子害怕但对人无害的辣椒水或刺激性气体除虫的办法。拥有一定的知识储备，在遇到问题时才能应对自如。

另外，前几天我工作忙，没时间做饭，女儿叫了外卖，但很久都没送来。为了让我出门开会前尽快吃上饭，女儿及时和商家沟通，但拿到后发现餐品少了很大一部分，骑手落了一包在店里没拿。她是怎么解决的呢？首先和对方沟通，表示不想追究责任，只想尽快拿到落下的餐品，然后协调商家、寻找新骑手、提供送餐地址等，让第二单外卖很快就送来了。

我很欣慰女儿处理问题的方式，既让对方感到舒服，又以最小的代价解决了问题。这个过程其实就体现了她的科学思维——能迅速思考并找到问题的最优解。上初二的女儿也许并不知道她的做法体现了算法层面上的优化，但是她已经能用科学思维解决好问题。孩子们，想要解决问题，科学知识和科学思维缺一不可，需要大家在生活中日积月累和锻炼。