以热爱之心化坚冰，迎山海

单灵悦

梅奥教授曾通过一种独特方式提高公司的生产效率，其中的奥秘便是使工人爱上工作、爱上集体。这个事例的背后蕴含着深邃的哲思。

里尔克曾言：“被爱是转瞬即逝，爱则是永存不灭。”热爱的力量是强大且持久的，而激发爱意的方式也是非常重要的。我认为，只有以合理合情的方式，从内在激发爱意与动力，事物的运转方能高效，方能生生不息。

进一步说，梅奥教授的提效方式十分耐人寻味。他并非制定更严格的规章制度督促工人提高效率，而是反其道而行之，创设轻松的氛围，让工人聊天休息。这一做法包含着事物间的对立统一规律。看待问题不仅需要角度多元，也需要钻透本质。通过这种方式使工人爱上工作、爱上集体，才是提高生产效率的根本之道。

史铁生曾在《我与地坛》中说：“但是太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。”在它一面隐入黑暗、遁入沉寂之时，也是在另一面升起布散烈烈朝晖之时。人事又何尝不是如此？我们应当抓住事物对立统一的一面，更重要的是，要运用这一原理激发出人们强大的内生动力。

究其根本，正如俗语所言：“兴趣是最好的老师。”兴趣根植于热爱，唯有热爱才会“高兴”且“有趣”。十七岁的马克思在毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中就已提及：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”当人们从事自己所热爱的职业，并身处热爱的集体时，他真正感受到了人之为人的尊严与幸福，在此之时他达到了“自身的完美”，这才使得工作变得快乐，从而达到高效。

白岩松在《白说》中说道：“幸福需要三个层面的因素，物质、情感和精神。”的确，物质是基础，情感是依靠，精神是支柱。爱意是要建立在一定的感情基础上的。当我们热爱某样事物时，爱意就会转化为“精神”，成为我们源源不断的精神动力，生出“支柱”之效。

需要补充的是，对于身为高中生的我们来说，劳逸结合才是面对学习时的正确态度，适当的“逸”可激发出我们对学习的内生动力。“逸”可以是聊天，也可以是运动。劳逸结合让我们有张有弛，松紧适度，善于化解各种压力，以积极的心态去面对学习和生活。

长夜已彻，山扉洞开。正如狄更斯所言：“我今日所做的事远比我往日的所作所为更好，更好。”诚哉斯言！让我们以热爱化坚冰，迎山海，绽放青春最美芳华。

评析

本文不仅探寻出了“热爱（情感）→内生动力（精神）→提高效率”的内在机理，而且运用对立统一的原理对“热爱”的生成机制展开了深层的思辨。在论证过程中，既能援引诸多名人名言展开多维度的事理阐发，又能结合自身学习实际“现身说法”。“思”得深，故而论说通透；“行”得实，故而令人信服。