“三步上篮”案例分析

梁钧

一、案例背景

在新时代的教育教学中，教师在教学时要注重对教学方法进行改善，完成对教学内容的延伸，使学生可以更全面地发展。

在篮球教学中，有一个必备的动作就是“三步上篮”，“三步上篮”又可以称为行进间低手投篮或者高手投篮，这是投篮必须要掌握的基础动作，它是在快速跑动中接球或运球结束时需要完成投篮时所采用的一种方法，掌握了这个动作才能更好地完成对篮球运动的学习。面对新时代教学要求的提出，教师更应该在教学中优化对教学方法的运用，使学生在教师的引导下高效完成对知识的运用与能力提升。

二、案例描述

片段一：情境创设，带入课堂

师：同学们知道什么是“三步上篮”吗？

生：知道，“三步上篮”是篮球进行投篮的动作。

师：对“三步上篮”就是篮球运动中的动作，此动作的完成需要大家对球、手、脚进行协调。（打开准备的经常瞬间视频，以及“三步上篮”的分解动作）

师：同学们一定要仔细观察，稍后完成这个动作。

片段二：带入实践，深入教学

师：通过这个视频，大家掌握了“三步上篮”的动作了吗？

生1：我学会了。

生2：动作太快了，我有些不清楚。

师：没关系。既然已经有了学会的同学，大家可以练习一下，稍后老师给大家进行演示，大家可以验证自己掌握得对不对。

（学生进行自主练习，我专门总结了学生不懂的部分，进行视频慢放与亲自示范）

师：要注意“三步上篮”这个概念和动作是对应的，也是分成三步的，简单来说就是“一大二小三高跳”，第一步是迈一大步，第二步是一小步，第三个动作是高跳。

师：同学们在教学完成后有没有掌握动作呢？

生：掌握了。

片段三：技能比拼，实战应用

师：同学们，其实除了掌握知识外，最主要的是对知识的运用。今天给大家设计了一次比拼活动，同学们可以在练习中完成对动作的掌握。

（学生从老师这里领取篮球，来到场地进行比拼）

师：此次投篮活动最主要的就是动作的标准性，我给大家示范一下，大家可以进行比拼了，在过程中一定要注意安全。

生：好。

通过学生的比拼可以看出他们的学习热情都非常高涨，在课堂结束后学生都掌握了基本动作。

三、案例分析

在此案例中，教师通过篮球动作的介绍以及教学完成了对动作的讲解，并且为学生讲解了“三步上篮”这个概念和实际动作，便于学生理解。而后又开展了比拼活动，提升了实践性，其实对于教学中理论知识传授较多，学生缺乏训练经验一事，在教学中专门设计了比拼活动，有效增强了学生的学习热情，让学生深入理解“三步上篮”的动作要领。

四、案例反思

在此案例中，动作讲解的内容较少，基本依靠视频进行讲解，这种形式容易忽略理论知识的呈现，所以在以后的教学中，教师可以选择理论与实践教学融合的形式，确保新型教学形式的应用，使学生可以在体育教学活动中完成对教学知识的运用。同时，面对学生的进步，教师也应在练习活动中完成对教学的延伸。