碰撞：别开生面的课VS魔法课

素材A

心有所信，方能行远

“看完预告片，说说《望道》这部电影的关键词”“近代仁人志士为民族复兴做过哪些尝试”“陈望道本名陈融，这样改名有什么寓意”……今年“五四”青年节之际，上海市同济初级中学迎来一堂别开生面的课：复旦大学“星火”党员志愿服务队结合正在上映的电影，为入团积极分子讲述百年前中国共产党人追寻真理的故事。课上大家积极讨论，课后不少人围拢过来提问：“社会主义与共产主义有什么关系？”“有没有适合我看的党史书籍？”年龄学历不同，但理想信念相同，青年之间的互动让人更加深切感受到，“传播马克思主义理论，是一件很有意义的事情”。

（供稿 孟晓东）

素材B

退休教师唐守平：用“魔法”引孩子进入“科学之门”

“我右手拿的是彩色小球，左手这里有一个横放的圆桶，将这些小球倾斜扔到桶的底部，反射后会产生怎样的运动呢？”话音落下，只见一个个彩色小球碰撞圆桶，有的弹出，有的回弹，有的则留在桶内上下碰撞……唐守平随即抛出问题：“这是为什么呢？请大家思考。”自制实验教具，没有复杂拍摄器材，一个个趣味物理实验却被网友啧啧称奇，不少人称唐守平为“魔法老师”。

开展这样生动又富有探索精神的“魔法课堂”，是唐守平退休后的日常工作。来自江苏的唐守平曾长期从事初中物理教学，2021年退休后，闲不下来的他开始思考如何让更多孩子爱上科学。“兴趣是最好的老师，我想到很多物理实验可以变得新奇、有趣，这对激发学生兴趣会有帮助。”他说。

唐守平发布的视频较少分析复杂原理，更多是用视觉冲击启发观众思考，唤起大家对科学的兴趣。“物理和生活其实是密不可分的，许多物理原理源于生活实践，有了实际感受，再去理解书本上的原理就简单多了。”他说。

（摘编自“新华网”）

素材解读

要想把传播马克思主义理论坚持做下去、做得更好，就要从青少年特点出发，创新手段方式，最大程度契合青少年成长主体需求。上海市同济初级中学一堂别开生面的课就十分值得借鉴。我们需要更多能把马克思主义中国化故事讲好的宣传者，充分发挥能动性和创造力，用青少年听得懂、听得进的话语，教育引领更多青少年成为具有坚定政治立场和理想信念的时代新人。

习近平总书记强调：“心有所信，方能行远。”青少年除了要加强思想政治教育，还必须加强学习。唐老师用自己的短视频在孩子心中播下学习的种子，让其萌发出钻研科学的兴趣，希望通过自己的一点点努力能让更多学生喜欢上科学。

少年强，则国强。青少年是社会上最富有朝气、最富有创造性的群体，自我意识与独立思维能力强。青少年增强了紧迫感和使命感，不断提升运用马克思主义立场观点方法的能力和本领，胸怀“国之大者”，学好科学本领，担当使命任务，必然有利于他们未来到新时代、新天地中去施展抱负、建功立业。

适用话题

世界观、人生观、价值观、思想引领、青少年成长、人生的第一枚纽扣……