新时代高职院校基层党支部党建品牌建设实践探究——以杨凌职业技术学院“全国党建工作样板支部”培育创建单位动物医学党支部为例

代 宗, 沈文正, 张 涉, 刘 博, 邓明明

(杨凌职业技术学院, 陕西 杨凌 712100)

0 引 言

《中国共产党支部工作条例(试行)》指出:高校中的党支部保证监督党的教育方针贯彻落实,巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,加强思想政治引领,筑牢学生理想信念根基,落实立德树人根本任务,保证教学科研管理各项任务完成。高职院校党支部通过创新党建品牌可以显著提高基层支部党建工作水平、激发支部活力、提升支部组织力、提高教师政治思想水平、引领学生健康成长成才。本文以全国样板支部创建单位杨凌职业技术学院动物医学党支部“151”党建品牌建设工作为例,系统阐述了高职院校师生联合党支部党建品牌建设方式方法,分析了党建品牌的建设要点,共享了党建品牌的建设成果,以期为高职院校党支部建设打造党建品牌工作提供一定的理论和实践借鉴。

1 高职院校党支部党建品牌建设的价值意蕴

1.1 党支部党建品牌建设有助于实现党支部高质量发展

习近平总书记强调: “加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证”[1]。高职院校肩负着贯彻落实立德树人的根本任务,承担着培养高素质技术技能人才重要使命。高职院校党支部作为党在高校的基层组织之一,肩负着为党育人、为国育才的责任使命。党支部党建品牌建设是立足党支部实际情况,围绕党支部中心工作,利用党建品牌建设,开展理论研学、形象塑造、宣传党支部,提高党建工作的有效载体。高职院校党支部立足党建创新,开展党建品牌建设,对于提高党支部党建工作水平,发挥党支部战斗堡垒作用有着重要意义[2]。

1.2 党支部党建品牌建设有助于打造过硬教师党员队伍

高职院校教师队伍总体上学历较高、知识丰富、思维活跃、思想解放、思维定势意识较弱,创新意识强。他们坚守教育教学一线,从课堂、生活、实验、管理服务等多方面直接影响着学生群体,他们的价值引领对学生有着十分重要的影响。目前,随着高职院校的扩招,高职院校大部分教师承担的教学、管理、实验任务较重,部分支部开展党建活动重学习轻实践、党建活动内容单一、党建活动内涵不深,使得部分教师在党建工作上有所忽略[3]。而党建品牌的建设创新了党建活动形式、丰富了党建活动的内涵和夯实了新时期支部党建的内容,增强了教师党员对党建工作的认同和深化,充分有效地调动了一线教师党员的积极性,进一步促进和影响了教师积极打造课程思政示范课,强化思想政治教育责任,形成优良教风学风,树立师德师风表率[4]。

1.3 党支部党建品牌建设有助于激发学生党建工作活力

当今社会对高素质技术技能人才的要求越来越高,数量愈来愈大,高职院校的大学生承担着中华民族伟大复兴的艰巨使命。为此,高等教育教学要强化青年大学生的价值引领,积极培养学生爱党爱国意识,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。当代高职院校青年大学生是网络原住民视野广阔,思维活跃,但是,生活阅历少,思想不成熟,容易受到网络上不良信息的误导[5]。传统的党建活动载体吸引力低、实效性差。党支部开展党建品牌建设,以学生喜闻乐见的组织方式吸引学生参与,指导学生参与党建活动。党支部坚持与时俱进的思想理念,解放思想,锐意进取,结合学情、国情、世情和学院实际,不断深化和丰富党建品牌建设,深挖品牌内涵,形成品牌活动,扩大支部党建品牌影响力、提高党支部凝聚力,激发学生党建活力,以党建带团建,加强对广大青年学生的教育、服务和引导。

2 动物医学党支部“151”党建品牌建设的探索与实践

动物医学党支部为师生联合党支部,依托动物医学教研室教师党员及教研室所属专业班级学生党员组成。支部现有党员58名,其中教工党员17名、学生党员41名;在培学生入党积极分子70名。2021年先后获评学校“五星级党支部”和“先进党支部”称号。2022年获批教育部第三批“全国党建样板支部”创建党支部。党支部由省级教学名师担任支部书记,优秀青年博士担任支部副书记,青年教师党员和辅导员担任支委和党小组长。组织结构配置完备,人员到位,干部品德优、学历高、学识广,形成了一支创新能力强、干事作风优、党员队伍活力足的师生联合党支部。

2.1 “151”党建品牌建设设计内涵

为延伸育人环节、创新育人形式、扩展育人空间,全面学习老党员、老教师的爱党情结、敬业情怀、组织情结和家国情怀,同时也为了帮助解决老党员老教师日常生活中的困难,动物医学党支部按照统筹安排、协调推进、长期实施的原则,从2021年开始策划“151”党建品牌传承育人,并开始实施“151”传承育人新模式、新内涵。“151”党建品牌建设意指由1名教工党员带队,组织5名青年学生党员或入党积极分子,组成结对联系本学院1名离退休老党员、老教师,以“151”传承服务队的形式定期走访和帮扶老同志,让他们真切感受党组织的关心和牵挂,更重要的是培养青年师生和党员爱老、敬老、孝老的优良传统和守初心、讲奉献、精专业的高尚品质。“151”党建品牌传承育人模式,拓宽了“三全育人”实施路径、推动了立德树人根本任务向深、向细、向实里走,增强青年教师党员、学生党员“知党恩、感师情、做表率”意识,将课堂教学和劳动实践不断融合,增强了育人实效。

2.2 “151”党建品牌建设针对的问题及预期目标

(1)有效解决了科研“断层”、学习“无力”、信仰“偏失”问题。通过退休老党员、老专家、老教师现场“说教”,深刻体会和领悟老一辈身上严谨、认真、务实的精神,以现场“微党课”为抓手,筑牢青年党员信仰之基。

(2)增强了青年教师党员、学生党员的感恩之心。“不忘来时路、不忘过来人”,老一辈党员、专家、教师为学校发展、科研进步贡献了毕生的精力,退休后依然发挥“余热”,向学校和社会献言建策,作为新时代青年,要满怀感恩心、勇做担当人。

(3)搭建好“科研平台”、传承好“育人精神”、传递好“育人情怀”。老党员、老专家、老教师是家庭和社会的财富,要继承衣钵,利用好学校搭建的“科研平台”,深入研究和挖掘,创新科研成果,传递好老一辈专家和教师的专业、责任和担当。

2.3 “151”党建品牌建设实施内容

(1)开展一次家务劳动。在传承队服务过程中,以“劳动教育+志愿服务”育人新模式为活动引领,不断创新服务过程。在结队开展看望老党员、老专家的过程中,督促和建议青年教师党员、学生党员俯下身子做劳务,用心、用情感受老一辈的关怀和关爱。

(2)开展一次党旗合影。老一辈教师党员和专家在物质基础较差的年代,白天在课堂上讲授知识,晚上撸起袖子和同学们一起修建校舍,将职业成长完全同学校发展相融合。时光荏苒,艰苦年代所锻造的信仰之基比任何时期都要坚韧。今天,让老党员、老专家同党旗合影留念,用相机记录温情的瞬间,定格坚定的信仰。

(3)开展一次党员徽章佩戴仪式。一枚党员徽章仅有3.7克重,但3.7克的重量里有对初心的坚守、有对本职工作的承诺、有对为人民服务的决心。老党员向青年党员佩戴党员徽章,一个小小的动作,充满了老一辈对青年一辈的谆谆嘱托和殷殷期望。

(4)开展一次现场“微党课”。老一辈教师党员以多年执教经历为引子,在家中与大家促膝长谈,向青年教师党员、学生党员讲述党组织对自己成长的关心和扶持以及自己对党组织的感念与感恩。以现场“微党课”的形式,以身边事讲述“中国共产党为什么‘能’”“马克思主义为什么‘行’”“中国特色社会主义为什么‘好’”,持续引领青年党员“感党恩、听党话、跟党走”。

(5)开展一次科研成果“再挖掘”。我院老一辈教师党员用毕生精力在专业道路上躬耕,用时光沉淀出科研成果。如今,因为种种原因不能继续在专业道路上继续前行,作为青年教师,要继承科研衣钵,寻求学校有关部门的帮助,用心、用情接好“接力棒”,在专业的道路上久久为功、持续用力,结好科研硕果,不断开启专业“新篇章”。

(6)重温一次入党誓词。在“151”传承队志愿劳动之余,老一辈教师党员同青年教师党员、学生党员共同重温一次入党誓词,老一辈教师党员在该过程中,一边回忆往事、一边讲解誓词内涵、一边殷切嘱托,青年教师党员、学生党员围绕在老一辈教师党员旁,认真听、细致学、审慎悟,将“重温入党誓词、不忘初心使命”落在深、细、实处。两年来,动物医学党支部先后成立了17支“151”传承队,每年开展活动50余场次,走访老专家30余人次,保证了6项内容的实施。

2.4 “151”党建品牌建设加速升级

“151”党建育人品牌建设1.0版的主旨在于搭建新老传承的可持续纽带,通过走访切实解决老党员的生活困难、感受老党员深厚的爱党敬业情怀,学习每个老党员、老教师坚强的党性和优良的党风和教风。目的在于关爱老党员、老教师,让他们感受到党组织的关怀和温暖,在潜移默化中培养师生爱党爱国的情怀。随着国家样板支部建设的启动和“双高”建设的深入推进,迫切需要将“151”党建品牌内涵升级至2.0版,一方面要从老一辈终身奋斗的事迹中提炼内涵精神,编辑好身边的红色密码,系统挖掘身边的红色精神谱系。另一方面要固化、亮化老前辈在专业技术和教育改革实践中的物质化成果,使老一辈的专业成就转化成当下师生思想成长和业务提高的“经验集”,成为当前职业教育教学改革的新动能,实现党建品牌产品化,以有形承载无形,以无形引领有形,使党建品牌既有灵有魂,又有血有肉。就在我们实施“151”传承育人的两年间,仅本学院就有三位老党员、老教师离我们而去,因此,总结凝练老一代的党建理论建树、编纂出版老前辈的科学技术成果,这是新一代党员和教师刻不容缓的历史责任,也是高校党建品牌培育和党建与中心工作融合的必然。

2.5 “151”党建品牌建设特点

一是先进性。在品牌策划、探索和成熟过程中能促进党建理论和实践的发展。“151”传承育人品牌的策划和实施紧紧围绕为党育人为国育才的目标,在教育思想和理念上与党中央保持一致,体现了先进性和时代性,也促进了教育师生有力。二是党建性。在实施过程中能促进党支部和党总支的组织建设。通过“151”传承育人品牌的实施,提高了支部书记、支部委员和党总支成员的组织能力和战斗力,促进了组织师生有力和管理师生有力。三是全员性。在实施主体上能体现教师和学生共同参与。“151”传承队每次活动都以师生党员为主体,吸纳入党积极分子参与,没有直接参与活动的师生通过多媒体平台及时掌握活动内涵,实现了全员受益,实现了教育师生有力和凝聚师生有力。四是长效性。在时空上能跨越时代,长期实施。“151”党建品牌最初的设计就包括老中青。老中青是人群年龄的永恒结构,因此,“151”党建育人品牌模式可以在学校持久开展。五是普适性。该模式具有推广性,在其他学校可复制、可推广。品牌的设计具有科学性。“151”党建育人品牌自创立以来,已经推广到全校20个机关和二级院部,效果显著,也促进了全校宣传师生有力和教育师生有力。六是独特性。高校基层组织的党建品牌虽然在高校之间具有普适性,但在内涵和机制上可能与企业、社区等实体的党建品牌有不同之处。党建品牌正是具备了独特性,才有了强大生命力,这与普适性并不矛盾。七是发展性。党建品牌模式形成后,其品牌在长期实施过程中要与时俱进,其品牌的内容、宗旨等都要不断更新、升级。“151”党建育人品牌模式从最初的学习凝练老党员、老职工的党性和精神,提升到挖掘老一辈的精神谱系,将老党员的技术成果打造成物质化产品,使润物无声的思想教育同实实在在的有形之果在党的旗帜下融为一体,浴火重生。党建品牌的形成、成熟、升级和内涵凝练,也有力的带动了支部党员学习理论和理解践行党建理论的能力。

2.6 “151”党建品牌建设成果

(1)“151”党建品牌模式成熟后,在学校党委和动物工程学院党总支的大力支持下,经过两年的普及推广,学校12个党总支所属55个党支部将“151”党建品牌育人模式作为“正禾”育人工程必选活动加以实施,在全校掀起了“151”党建品牌育人模式学习和实践热潮。动物医学党支部及时与兄弟党支部座谈交流,分享工作经验,使“151”党建品牌育人模式发展成为“杨职”思政品牌,被校党委作为党建典型案例,推荐到省教育工委。

(2)自开展“151”党建品牌育人模式实施以来,青年师生耳濡目染老一辈爱国、敬业、友善的品德修养,培养了新一代师生爱党、爱国、敬老、孝老的情怀。在支部书记、副书记和优秀青年教师带领下,以服务党的事业和国家战略为目标,以“弘扬后稷农耕文化、创新科技强农兴牧”为导向,以“科学思维、家国情怀、科技创新”为主线,创建《动物微生物》课程思政体系,2021年该课程被教育部认定为课程思政示范课,教学团队荣获教育部课程思政教学名师团队。

(3)在开展“151”党建品牌建设过程中,退休老党员、老教师,我省著名中兽医药专家强世和副教授将多年研究成果《畜禽温病防控技术》(暂定书名)手稿无偿捐献给组织,由“151”党建品牌建设组负责编纂。动物医学党支部和动物医学教研室经过集体研讨,将该专著纳入新版人才培养方案的一门正式课程教材,同时作为畜牧兽医专业群“双高”建设的特色成果教材。

3 动物医学党支部“151”党建品牌建设的组织保障

3.1 学校党委高度重视

2021年,杨凌职业技术学院党委首次提出战略性、系统性“正禾”育人工程,意为用正确的思想教育引导学生,像阳光雨露滋润禾苗成长,与习近平总书记“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培”的教导相契合,旨在打造学校党建特色品牌,实现新形态“三全育人”。“正禾”育人工程包括一系列一级项目及二级支撑活动,所有支撑活动组合而成“禾苗”茁壮成长所需的全营养要素。“151”党建品牌形成后,当年就被学校党委列入“正禾”育人工程“德种心田”项目的必选支撑活动。依托“正禾”工程平台在全校二十多个院部推广实施。“151”党建品牌育人模式,使全校党员耳濡目染老一辈的优良品德、党性修养和爱农之心,也进一步培养了全校师生守初心、讲奉献、精专业、有爱心的高尚品质。

3.2 分院党总支全力支持

动物工程学院党总支制定“151”党建品牌传承育人模式实施办法,就运行机制、保障措施和考核评价进行了明确的要求,划分“151”传承队育人小组,制定了“151”育人记录表,为“151”传承育人党建品牌的打造创造了条件。

4 结 语

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,在校党委和学院党总支的指导和支持下,动物医学党支部立足立德树人根本任务,在“全国党建工作样板支部”培育创建项目实施中,擦亮了“151”党建品牌传承育人工作;通过“正禾”育人工程拓展了“三全”育人空间;实现了党建品牌内涵从1.0版到2.0版的升级,策划了党建品牌从精神产品延伸到物质产品;服务了学校“双高”建设中心工作,促进了教育教学改革;实现了支部建设“七个有力”,在党建品牌创建的理论和实践中做出了有益的创新和探索,形成了高校具有较大推广价值的党建育人品牌。