全媒体时代学术期刊青年编辑职业能力的培养

张维娜, 李美丽

(沈阳大学 学报编辑部, 辽宁 沈阳 110041)

全媒体是指在不同媒体平台上进行信息传播和内容呈现的一种方式。它强调通过多种媒体形式(如印刷媒体、广播、电视、互联网、移动设备等)来传递信息,以满足不同受众的需求,实现内容的全方位、多渠道传播[1]。21世纪初期,随着互联网的普及和数字技术的飞速发展,不同媒体形态开始在线上交汇,产生了新的传播模式和业务模式。在数字技术迅速发展的背景下,各种媒体形式进入到相互渗透、交叉融合的全媒体时代。在全媒体时代,传媒不再局限于单一的媒体形式,如报纸、电视、广播等,而是通过数字技术和互联网的发展,实现了多媒体、多平台、多渠道的传播方式。

2020年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》,指出:“要大力培养全媒体人才,实行更加积极、开放、有效的人才引进政策,提高主流媒体人才吸引力和竞争力。要优化人才队伍结构,把更多熟悉新媒体的中青年优秀人才充实到关键岗位,充分释放人才活力。”[2]全媒体时代的到来,让传播前沿学术成果的学术期刊面临着前所未有的发展困境。学术期刊的编辑必须要适应全媒体时代的要求,紧跟时代的发展趋势。特别是青年编辑除了需要具备传统出版时代所要求的业务素质与能力外,还需要紧跟数字技术的发展步伐,全面提升自身的职业能力,以便积极主动地应对全媒体时代带来的机遇和挑战,助力学术期刊的高质量发展。

一、 全媒体时代的特点

全媒体时代的核心特点是媒体形态的多样性和互联互通,信息可以在不同平台之间自由流动,读者和用户可以通过各种渠道获取信息和内容。

1. 多媒体融合

多媒体融合是指在信息传播和内容呈现中,将不同类型的媒体元素(文字、图片、音频、视频等)结合起来,以创造更丰富、更具吸引力和更有效的传播效果。这种融合可以在单一平台上或通过多个媒体渠道同时展现,旨在提供更全面、更深入的传播体验[3]。多媒体融合主要包括:第一,文字和图像融合。在多媒体内容中,文字可以与图片、图表、插图等图像元素融合,以便更生动地传达信息。这种融合可以使文字更易于理解,同时增加内容的吸引力。第二,音频和图像融合。音频元素(如音乐、声音效果、语音解说)可以与图像元素结合,为内容增加情感色彩和声音层次,增强观众的参与感。第三,视频和文字融合。视频中可以嵌入文字字幕、标题等,以补充和强化视频内容。文字信息可以提供额外的背景知识,帮助观众更好地理解视频内容。第四,互动元素的加入。多媒体融合还可以包括交互式元素,如按钮、链接、表单等,使用户能够主动参与、探索和深入了解内容。

2. 多渠道传播

多渠道传播是将信息、内容或信息产品通过多种不同的传播渠道和平台传递给受众的一种策略和实践。这种传播方式旨在确保信息能够在不同的媒体形式和渠道之间流通,以满足不同受众的需求和习惯[4]。多渠道传播主要包括:第一,传统媒体渠道。传统媒体如电视、广播、报纸和杂志仍然是重要的传播渠道。多渠道传播可以通过这些传统媒体将信息传递给大量观众。第二,数字媒体渠道。数字媒体渠道是指通过数字化的技术和平台以文字、图片、音频和视频等多种形式传播信息的方式。这些渠道在全媒体时代中扮演着重要角色,因为它们能够以实时、互动和个性化的方式传递信息,所以比传统媒体更加灵活和多样化。数字媒体渠道包括网站、博客、社交媒体平台、视频分享网站与音频博客等。第三,移动媒体渠道。随着智能手机和移动应用程序的普及,移动媒体渠道成为了一个重要的信息传播方式。移动应用程序、短信、推送通知等可以将信息直接送达用户的移动设备,具有便携性、个性化、实时性和互动性的特点。第四,互动媒体渠道。互动媒体渠道是指那些可以促使受众积极参与互动并与内容创作者或其他用户交流的媒体渠道。如在线社区、论坛、即时通讯工具等,能够实现积极互动和更加个性化的信息传播。互动媒体渠道鼓励用户积极参与,加强用户与内容创作者之间的连接,也为创作者提供了更多与受众互动和获取反馈的机会。

3. 交互性增强

全媒体时代的交互性是指在信息传播和内容呈现中,受众不再被动地接受信息,而是可以积极地参与、互动和影响内容的创造和传播。这种交互性是在数字技术和互联网的支持下产生的,使受众能够与内容创作者、其他受众及媒体平台进行实时、双向的互动[5]。在全媒体时代,传播不再是单向的,而是实现了双向的沟通。受众可以通过评论、分享、点赞等方式与内容创作者互动,创造了更紧密的联系。交互性使受众成为内容的创造者之一,他们可以通过社交媒体、博客、视频分享平台等发布自己的创作,与其他受众分享观点和经验。在全媒体时代,内容创作者通过投票、抽奖、问答等方式可以让受众参与活动,增强他们的参与感和投入感。在社交媒体和在线平台上,受众可以实时地提供反馈,使内容创作者能够快速了解观众的反应,进行调整和改进。通过互动,受众可以在共同的兴趣、主题或目标下形成社区和共同体,分享知识、经验和资源。

4. 传播内容个性化、定制化

在全媒体时代, 媒体和内容创作者通过分析用户数据, 为每个用户推荐和提供与其兴趣相关的信息、新闻、娱乐等内容, 从而提升用户体验、增强受众参与度, 并满足用户独特的需求。 为实现个性化阅读和定制化体验, 媒体和平台需要收集和分析用户的数据, 包括浏览历史、点击行为、搜索记录等, 以了解用户的兴趣和偏好。 基于用户数据分析, 媒体平台可以为用户推荐符合其兴趣的内容, 使用户更容易发现和获取感兴趣的信息。 尽管个性化阅读提供了符合用户兴趣的内容, 但也可能导致用户仅接触到与自身兴趣相关的内容, 而忽略其他多样性内容。 全媒体时代的个性化阅读和定制化体验使传播更加贴近用户需求, 提升用户体验和满意度, 同时也为媒体和内容创作者带来了更多的机会和挑战。

5. 信息传播快速、广泛

数字媒体使信息的发布和传播可以在瞬息之间完成, 并且能够在全球范围内快速传播。 这主要得益于: 第一,互联网的广泛应用和数字化技术的成熟,使信息能够以数字化形式传播, 这消除了传统媒体的空间和时间限制, 信息可以迅速传播到全球任何一个角落。 第二,社交媒体平台如微博、TikTok、Facebook、Twitter等, 使个人和机构能够迅速发布信息。 同时, 用户可以实时回应和转发, 进一步加快了信息传播的速度。 这些平台允许信息在短时间内迅速传达给大量人群,从而形成了信息的爆发式传播。 第三, 移动互联网的普及。 移动互联网设备如智能手机和平板电脑的普及, 使人们能够随时随地获取信息。这意味着人们可以在通勤、休闲、工作等各种场景下浏览和传播信息, 进一步加速了信息的传播速度。 第四, 即时通讯工具的发展。 即时通讯工具如WhatsApp、Skype、QQ、微信等, 使人们能够实时交流和分享信息。 这种实时性促进了信息的快速传播, 也增加了信息的个性化传递。 信息在全媒体时代往往呈现出网络效应, 即信息的传播速度与传播规模正相关。 当信息被更多的人转发和分享时, 它的可见性和传播速度都会迅速增加。

全媒体时代带来了信息传播形式的巨大变革,对社会、经济、文化等各个领域都产生了广泛的影响。人们不再仅仅依赖传统媒体获取信息,可以通过多种渠道获取多样化的内容。传统媒体和新兴媒体形成了新的格局,竞争更加激烈,媒体业务模式发生重大变化。

二、 全媒体时代培养学术期刊青年编辑职业能力的重要性

全媒体时代对学术期刊青年编辑提出了更高的要求,青年编辑必须要在传统的学术期刊编辑职责基础上,适应数字化、多媒体和社交媒体等新兴领域的发展,迅速了解和掌握新媒体技术。

1. 学术期刊职责和使命的需要

2016年,习近平在党的新闻舆论工作座谈会上指出:“在新的时代条件下,党的新闻舆论工作的职责和使命是:高举旗帜、引领导向,围绕中心、服务大局,团结人民、鼓舞士气,成风化人、凝心聚力,澄清谬误、明辨是非,联接中外、沟通世界。要承担起这个职责和使命,必须把政治方向摆在第一位,牢牢坚持党性原则,牢牢坚持马克思主义新闻观,牢牢坚持正确舆论导向,牢牢坚持正面宣传为主。”[6]学术期刊作为党的舆论宣传阵地,要有责任意识,要成为新思想宣传的阵地和平台。在全媒体时代,学术期刊青年编辑要充分运用数字和新媒体技术,多平台、多渠道积极主动去宣传和讲好中国故事,传播好中国声音;要有阵地意识,不碰高压线、红线,旗帜鲜明地反对各种错误观点和思潮,要做内容和导向的把关者、学术创新和学术繁荣的引领者,切实维护我国意识形态安全,引领学术繁荣和发展。可以说,青年编辑政治素养的高低,直接关系到学术期刊的质量。只有提高青年编辑的政治水平和理论修养,才能确保其政治上头脑清醒、判断准确;才能自觉抵制不良思潮的影响,严把稿件的政治关口,提高学术稿件出版与发行的政治可靠性。

2. 数字化出版环境的需要

全媒体时代强调数字化出版流程、在线同行评审、多媒体内容制作等,学术期刊青年编辑应具备数字化技能,了解数字化出版的最新趋势,以便更好地适应全媒体时代的要求[7]。首先,青年编辑需要了解电子出版的流程,包括在线稿件提交、同行评审、编辑过程、排版和发布。其次,青年编辑需要熟悉使用同行评审管理工具,以协调和监督评审过程。了解如何邀请审稿人、跟踪评审进度、收集评审意见,并作出合适的决策。再次,青年编辑需要熟练使用排版和编辑工具,如Microsoft Word、Excel等,以确保文章的格式和风格符合期刊要求。最后,青年编辑需要学会使用内容管理系统(CMS),以便管理和维护期刊的网站内容、文章存档、作者信息等。

3. 编辑多媒体内容的需要

在全媒体时代,多媒体内容如图像、音频和视频等能够丰富学术文章的表达方式,青年编辑需要具备制作和嵌入多媒体内容的能力。编辑多媒体内容是一项涉及不同类型媒体的复杂任务,包括文本、图像、音频和视频等。这就要求:第一,青年编辑需要能够使用图像编辑软件,对图表、图像和照片进行编辑、修饰和优化,以增强内容的可视化效果。第二,青年编辑需要掌握音频编辑技能,以便对录音、采访或专家访谈进行剪辑、调整音质、添加音效等。第三,青年编辑需要具备基本的视频制作和编辑能力,能够剪辑、合成、添加字幕和音效,制作具有教育、解释性或展示性质的学术视频。第四,青年编辑需要熟悉使用多媒体编辑软件,如Adobe Photoshop、Final Cut Pro等,以便对图像、视频和音频进行编辑、修饰和合成。

4. 拓展传播渠道的需要

学术期刊青年编辑需要了解不同的传播渠道,包括社交媒体、博客、在线平台等,以便更好地推广期刊、吸引读者和提高影响力。首先,青年编辑要了解在Twitter、Facebook、微博、抖音等平台上如何创建账户,分享期刊文章、编辑博客、学术新闻和互动内容,与读者建立联系。其次,青年编辑要了解在ResearchGate、小木虫与科学网等这些学术社交网络平台上如何建立期刊的页面,分享文章,与学者和研究人员互动。再次,青年编辑要了解如何开设学术博客或专栏,分享有关学术出版、研究动态和编辑经验,以此来吸引读者并增加期刊的影响力。最后,青年编辑需要与其他期刊、学术机构、研究组织等建立合作伙伴关系,共同推广和交换内容,扩大学术期刊的影响力。了解并合理利用这些传播渠道,可以帮助青年编辑更好地传播期刊内容,与读者群建立联系,提高期刊的可读性和影响力。

5. 互动和社交的需要

在全媒体时代,学术期刊青年编辑可以通过社交媒体和在线平台与作者和读者互动,促进学术交流和互动。首先,青年编辑要学习在期刊的社交媒体账户上与读者积极互动,回复评论、提问和分享内容。其次,青年编辑要学习在学术社交网络、论坛或专门的平台上组织在线讨论会或问答环节,与作者和读者共同讨论研究问题、趋势和学术出版相关话题。最后,青年编辑要学习制作互动式多媒体内容,如问卷调查、投票、交互式图表等,鼓励读者参与和互动。通过积极地与读者互动,青年编辑可以与读者建立更加紧密的关系,了解读者的需求和意见,同时提供更有价值的内容和服务。这种互动不仅可以增加期刊的影响力,还可以为青年编辑提供改进和创新的方向。

总之,全媒体时代培养学术期刊青年编辑职业能力的重要意义在于提高其政治素养,为社会传播正能量,践行社会主义核心价值观;使其具备适应数字化、多媒体和多平台环境的能力,从而提高期刊的竞争力、内容质量和影响力,满足作者和读者的需求。

三、 全媒体时代培养学术期刊青年编辑职业能力的策略

在全媒体时代,学术期刊需要适应时代的发展趋势,拓展传播渠道和提升内容质量。这就要求青年编辑不仅具备正确的政治立场和政治方向、良好的职业道德和社会责任感;而且具备更广泛的知识和技能,既要熟悉科学技术领域,又要掌握数字技术、传媒技术等方面的知识。“编辑既可以是‘全才’,也可以是‘专才’。优秀的编辑应精通专业技术,具备高尚的人品、娴熟的编辑业务和洗练的文笔。编辑的培养没有完成时,编辑只要在岗一天,就要坚持学习一天。”[8]

1. 加强政治意识和责任意识

在全媒体时代,学术期刊编辑应具备良好的政治思想和观念,要充分了解党的最新理论成果,学习并深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想,研读《习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题》《中国共产党党史》《新中国史》《改革开放史》《社会主义发展史》等党的理论知识书籍,深刻领悟其中内涵;学习党对宣传思想工作的重要指导意见和指导思想等方面内容;了解和掌握出版行业法律法规及相关政策,提升编辑的政治素质,为做好编辑出版工作打下良好基础。学术期刊编辑部应为青年编辑创造良好的学习环境,有组织、有计划地加强青年编辑对党的思想和理论的学习,不断提升其政治意识和责任意识,使其坚定理想信念、强化责任担当,从而提升编辑队伍整体政治水平和责任感,助力学术期刊工作更好的发展。

2. 丰富知识储备

随着高科技的快速发展和媒体融合的不断深入,学术期刊青年编辑需要涉猎多个领域,储备丰富的知识。青年编辑不仅要学习新闻传播学、传媒学、公共关系学等相关学科的理论知识,了解各类媒体的特点和工作规律;而且要熟悉所从事领域的学科专业知识,如文学、哲学、法学、经济学等领域的专业术语和方法,还要了解该领域的研究动态和最新进展,这样才能评估来稿的质量和价值,确保期刊内容的准确性和权威性。同时,青年编辑也需要具备出色的语言表达能力和英语阅读能力,能够快速而准确地理解和翻译研究论文。“学术论文的英语翻译有助于我国学者参加国际学术交流,有利于进一步提高我国期刊的国际影响力,这也是我国学报走向国际,录入国际著名检索数据库的必要条件。”[9]因此,需要在青年编辑的职业生涯早期,注重英语语言表达能力的培养,包括词汇量的扩充、写作和编辑技巧的提升等。

3. 提高编辑实践能力

合格的学术期刊编辑需要具备丰富的实践经验,熟悉期刊的出版流程、编辑规范和标准。学术期刊的青年编辑可以通过以下途径积累实践经验:第一,阅读和分析其他期刊的文章,了解不同期刊的形式和风格,并学习他们如何处理来稿、编辑文章及校对。特别是国外优秀的学术期刊,“在办刊理念、经营方式、编辑团队建设等方面积累了成功的经验。”[10]阅读和分析这类优秀期刊,有助于青年编辑学习如何提高稿件的质量。第二,参与编辑团队,与同事共同合作完成编辑工作。与其他编辑合作可以增强青年编辑的领导力、协作能力和团队合作能力。特别是新入职的编辑,“对于编辑出版方面的知识没有经过系统的学习,甚至从未接触过,这时就要充分发挥老编辑的作用了。在老编辑的传、帮、带下,将编辑知识的学习与实践结合起来,是让青年编辑快速成长起来的有效途径。”[11]第三,青年编辑可以通过主动承担更多责任来增加工作经验。例如,青年编辑可以参与出版计划、组织期刊会议或承担编辑团队的领导职责等。第四,参加学术会议和编辑业务培训,青年编辑可以与同行交流行业最新发展动态,加深对学术期刊出版发行的理解与认识,有利于提高编辑实践能力。

4. 强化新媒体技术应用能力

在全媒体时代,数字技术和传媒技术对学术期刊的编辑工作影响越来越大。青年编辑需要掌握相关的技能和工具,如数字出版、在线编辑、社交媒体营销等。具体内容有:第一,数据分析和可视化技术。青年编辑需要学习如何分析和利用数据来支持内容创作和发布,包括数据分析和可视化的技术,例如Excel、Python、 Echarts等。第二,社交媒体和移动应用技术。青年编辑需要学习如何利用社交媒体和移动应用来扩展受众和提高内容的可访问性,例如微信、微博、抖音等。第三,云计算和内容管理系统。青年编辑需要学习如何使用云计算和内容管理系统来管理和发布内容,例如WordPress、Drupal等。第四,多媒体制作和编辑技术。青年编辑需要学习如何使用多媒体技术来制作和编辑视频、音频、图像等内容,如使用Adobe Photoshop处理图像、使用Premiere Pro编辑视频、使用在线平台制作互动图表等。第五,人工智能和自然语言处理技术。青年编辑需要学习如何利用人工智能和自然语言处理技术来提高内容的品质和生产效率,如自然语言生成、语音识别与机器翻译等。

总之,随着数字与传媒技术的不断发展和创新,青年编辑需要不断强化新媒体技术应用能力,可以通过在线课程学习、参加培训等途径学习数字与传媒技术,以提高学术期刊的品质。

5. 提升沟通协调能力

学术期刊编辑需要与作者、专家、评审人、读者等多个方面的人员进行合作和沟通, 以协调各方利益和保障期刊质量。 这就要求青年编辑需要具备良好的沟通协调能力, 青年编辑可以通过参加团队建设、参与社交活动等途径提升这方面的能力。 具体方法有: 第一,建立沟通渠道。 编辑团队成员应建立起良好的沟通渠道, 包括定期会议、在线聊天、电子邮件等,确保及时传达信息和共享想法。 第二,鼓励开放性讨论。 编辑团队成员应进行开放性讨论,包括讨论项目目标、任务分配、问题解决等,以及提供反馈和意见。 第三,感知和尊重不同的工作风格。 编辑团队成员应了解各自不同的工作风格,包括个人喜好、偏好和习惯等, 以便更好地合作和交流。 第四,学习沟通技巧。 青年编辑通过学习倾听、提问、表达和身体语言,提升沟通的准确性和有效性。良好的沟通协调能力, 既可以提高青年编辑的工作效率,又可以促进其职业发展。 第五,建立反馈机制。 编辑队伍应该建立反馈机制,包括定期的绩效评估、投诉处理和员工调查等, 以促进沟通和团队合作的改进。

6. 具备创新意识与能力

学术期刊编辑工作是一种再创造性很强的工作,青年编辑只有站在学术前沿,不断加强知识储备,提升学术和专业素养,具备创新意识与能力,才能将最优秀的学术成果呈现给读者。具体来说,在办刊理念方面,青年编辑不要囿于传统出版的藩篱,要有传统出版与数字出版融合发展的视野;在期刊选题策划方面,青年编辑要学会使用人工智能编辑工具辅助识别当前学术领域的热点和趋势,确保期刊的选题与学术领域的最新发展保持一致;在期刊风格方面,青年编辑要敢于突破陈规,在保持刊物鲜明特色的基础上求新求变。

四、 结 语

在全媒体时代,人们更倾向于通过互联网和移动设备获取资讯, 导致传统纸媒的读者数量逐渐减少。 作为传统纸媒之一的学术期刊必须要顺应时代潮流大胆变革, 与数字媒体形成有机结合, 以保持其地位和影响力。 全媒体给编辑出版业带来了更高效的出版流程、更广泛的传播渠道、更多样化的内容形式及更丰富的互动与合作机会。 学术期刊的青年编辑也只有不断适应这些变化, 掌握电子出版、在线投稿、论文检索、数据库检索等方面的数字技术和网络传媒的应用, 才能适应全媒体时代的发展趋势[12]。 这意味着提升学术期刊青年编辑的能力, 不仅需要其学习传统出版时代学术期刊的规范和标准,熟悉论文投稿的格式和要求, 掌握期刊出版的法律法规和版权管理等方面的知识;而且还要熟知数字技术的发展趋势和应用, 学会使用各种数字工具和软件。 此外,学术期刊的青年编辑也要经常参加学术会议与编辑业务培训, 不断提升沟通协调能力,积极适应时代的发展趋势,拥抱数字化新媒体与新技术, 以确保学术期刊在全媒体环境下保持竞争力和影响力。