新时代水利精神融入高校水利专业课程思政的路径探究

阳 程

（四川城市职业学院，成都 610100）

新时代水利精神融入高校水利专业课程思政的路径探究

阳 程

（四川城市职业学院，成都 610100）

书名：中国水利思想文化年鉴2018作者：《中国水利思想文化年鉴》编纂委员会ISBN：9787517076803出版社：中国水利水电出版社出版时间：2019-05定价：88元

新时期课程思政作为高校学科建设必不可少的部分，其主要形式是在每门学科中融入思政元素，为了达到潜移默化影响学生思想意识和行为举止对的目的，其是以全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行作为主要方式，形成协同效应，互融互促，深度挖掘各学科中的思政元素，把“立德树人”作为教育的根本任务，通过全方位的多学科系统性的一种综合教育理念。近年来，我国水利事业蓬勃发展，在不同时期出现了许多具有时代水利的事件和人物，与时俱进在水利专业中融入课程思政内容就更加的具有针对性和目标性。

《中国水利思想文化年鉴2018》由中国水利水电出版社于2019年出版，该书全面、准确、客观、真实地反映水利系统2017年度围绕水利工作开展的思想工作、水文化建设、水利文体活动的总体情况、工作成就等内容，发挥其记录作用。该书按照长江流域、黄河流域、淮河流域、海河流域、珠江流域、松花江、辽河流域、太湖流域，河北省、山西省、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、四川省、重庆市、云南省、陕西省、甘肃省，及其他系统内相关设计院、研究院、大学、学会协会及相关公司划分，对各个流域、省份及机构的工作进行了梳理总结，内容丰富全面。

水利发展贯穿整个历史的发展，新时代水利精神有了新的发展，将其融入专业课课程思政中，形成完整的课程思政教育体系，对于完善课程思政的系统性具有强有力的时效性和说服率，也是课程思政发展的核心关键方式，专业课在培养学生专业能力上起着举足轻重的作用，教师在传授专业技能给学生的过程，也是将严谨的科学思维观念，学习方法和科学观念传递给学生的过程，因此，在水利专业课程教学时，融入新时代优秀水利精神可以使学生产生更多的共鸣，激发学生更好的学习水利专业知识的，在很大程度上提高课程思政培养学生品行思想素质的作用，促进学生学习专业课程的主观性和积极性，不断地发挥其沉淀作用，提高学习效率，培养更多思想素质高和专业能力强的学生。因此，水利专业课程思政是提升高校课程思政体系建设和完善的重要途径。但由于课程思政和水利专业课程学科属性存在较大差异，在结合和发挥作用过程中会出现各种问题，主要是：水利专业教师思政基本理论较为欠缺；协同育人理念的欠缺，协同育人效果有待进一步提升；水利专业课程思政的顶层设计和机制有待不断完善和补充。出现这些问题的主要原因是水利工程专业课程具有极强的专业性，导致课程思政在利用专业课程开展使具有较大的复杂性。专业课教师在具有较完善的专业课程知识体系，但是对于课程思政知识理论欠缺，也无法简单的借鉴已有的基础理论直接套用到专业课程思政中，必须花费较多的精力深入挖掘专业知识背后的时代水利精神，总结其中的课程思政元素，结合水利发展过程中出现的课程思政元素，不断完善水利专业课程思政体系，这就需要专业课教师不断提高自身的课程思政理论素养，经过思政课程的培训完善基础理论知识体系。设计良好的专业课程思政教学内容，探索适用的专业课程思政教学手段，不断推动水利专业课程思政体系的建设。要大力推进水利专业和专业课程思政协同育人的作用，不断完善协同育人理念，全学科协同发挥作用，建立课程思政教育的协同合作体系，提高协同育人效果。最重要的是要做好水利专业课课程思政的顶层设计，做好总体课程思政建设规划，专业课教师在具体实施过程中才能具有明确的方向和育人目标，才能有针对性地设计教学内容，提高课程思政的作用，总体规划，统筹管理，提高水利专业课课程思政的建设成效。

在完善水利专业课课程思政的过程中需要了解当代水利发展思想动态，《中国水利思想文化年鉴2018》主要总结了2017年度各个水利相关部门的主要思想工作主要内容，其中有大量展现新时代水利精神的具体事例，并能让读者充分认识水利思想文化发展的动向，可以充分挖掘其中的思政元素作为专业课程的教学内容，为水利专业课程思政的内容提供充分的借鉴。