聚焦聚力立德树人，建好“和美”德育品牌

重庆市人和中学 余 良 杨 尧

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。随着国家新一轮基础教育课程改革的全面推进，中学德育课程改革的发展也步入了快车道。新的课程改革强调素质教育的重要性，这就要求必须摒弃以前的“唯分数、唯升学”的教育观念与价值取向，突出学生德智体美劳全面发展。

近年来，重庆市九龙坡区全力推进立德树人工作，以创建全国未成年人思想道德建设先进城区为抓手，铺开了一幅教育宏图。区教委发布《关于推进学校特色建设促进学校内涵发展的实施方案》，明确提出推进“一校一品”特色文化建设。重庆市人和中学（以下简称“我校”）作为全区办学理念鲜明、课程建设有力的优质单办初中，紧跟全区义务教育学校德育工作建设的步伐，顺应时代之变和发展之需，坚持探索、改革德育课程，在德育课程建设方面取得了一定成绩，但如何在担当使命、深化改革、建好特色等方面进行突破，是我校当前办学的一个重要课题。

一、聚焦特色建设确立支点

我校建于1983年，是全区示范性初中学校。近40年办学进程中，积淀光大了宝贵的办学精神“团结民主、务实求真、拼搏奉献、开拓创新”，引领学校和师生在希望的教育田野中勃发生长。以此精神为根基砥砺，学校2009年提炼确立了“德高行远、人和至善”的办学理念，寓中国优秀传统文化于现代教育的价值标准中，引领学校在基础教育改革发展的大道上以德为先、以行为本、以和为魂、以善为根，推动学校行稳致远、优质发展。

基于此，在全区学校特色建设的旗帜引领之下，我校珍惜数代师生努力凝练成的“和”文化和教育优势，聚焦立德树人这一根本任务，反复研讨论证，确定了学校特色建设的支点——“和美”德育特色。

“和美”即和谐、尚美，“和”是核心，“美”是特色，“和美教育”中的“和美”即以“和”为美，追求以和为贵，以真为美，以生为本，通过整合协调各种教育资源，切实抓好中学生思想道德建设，体现学校以“德”为先、以“和”为魂的校园文化精神，形成“以和为美，美美与共”的校园文化氛围，厚植学生社会主义核心价值观，培养能担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近五年来，学校持续实施和完善“和美”德育课程建设，成立了建设工作组织，编制完成了建设方案，推动建设工作聚焦德育课堂、德育活动、德育评价等方面发力深化。

二、聚力特色建设夯实课堂

教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质六个方面下足功夫，努力促进学生德智体美劳全面发展。

学校结合学科特点和德育育人目标要求，制订出适合我校学情的德育课程实施细则，分学科、分年级制定德育课程教材实施细则，从学科育人定位出发，凝聚共识，以人为本，聚力课堂建设促特色，不断推进五育融合发展，培养“和美学子”。一是推进育德课堂建设，把紧思政课、历史课、语文课、班队课四类主阵地，充分利用新时代伟大实践成就和时政要闻等教育资源，用鲜活的语言、真挚的感情、身边的故事深入浅出地融入课堂教学，充分发挥其正向育人功能，厚植学生社会主义核心价值观和传统美德。二是推进育体课堂建设，抓好每周4节体育正课和1节集体锻炼活动相结合；通过开展散打、羽毛球、篮球、足球、田径等特色选修课，将必修课与拓展选修课“两结合”；室外专项体育运动和室内特色“课间操”活动相结合，以激发学生运动兴趣为导向，多措并举推动校园体育项目“落地开花”，不断增强学生体质体能，促进身心和悦。三是推进育美课堂建设，综合开设音乐美术长短课、艺术社团课、心理健康课；结合学生兴趣爱好，鼓励有美育特长的教师积极申报和开设音乐、美术、书法、手工等美育课程，构建以美育人、以美化人、以美培元，促进学生育美育心、健康成长。四是推进育劳课堂建设，切实开好实验课、创客课、信息技术课和劳动体验活动等，发展学生实践动手和创新创造能力，增进劳动精神。在春节、清明节、端午节、重阳节等传统节日期间，鼓励学生参与劳动实践，提升劳动技能，传承优秀传统文化，同时培养学生热爱劳动、自觉劳动的意识和情感。

三、聚力特色建设优化活动

近年来，我校在贯彻落实立德树人根本任务，切实抓好未成年人思想道德建设，全面推进学校德育工作的过程中，以“2334”德育活动课程建设为重要举措，深化学校未成年人思想道德建设工作，不断优化“和美”德育活动。

一是开好“两个课堂”。首先，开好“人和讲堂”。邀请管理干部、骨干教师，聘请校外专家，以开设专题讲座和研讨沙龙的形式定期开展“人和讲堂”，提升教师德育水平，建立新型师生关系，强化教师自身修养，塑造良好教师形象；围绕社会主义核心价值观教育开设学生专题讲座、学生微讲座，让社会主义核心价值观深入人心；邀请学生家长开设家长讲堂，分享教育智慧、教育故事，树立学生远大志向，提高学生生涯规划意识，更新家长教育观念。其次，开好“人和团校”。坚持党建带团建，在学校党组织引领之下，每年开展2期团校培训，每次团校培训开设5次团课，通过邀请优秀党员讲团课、优秀团员讲心得等多种形式打造精品团课，丰富团课形式，着重对团员和预备团员进行思政教育和团的基本知识教育，提高团员和预备团员的思想理论水平和政治素质，充分发挥学校“为党育人、为国育才”的关键作用。

二是开展“三个活动”。首先，开展志愿者活动。开展“守护跳蹬河，我们在行动”“学雷锋精神，做文明少年”“美化校园环境，共创美好人和”等多样化志愿者活动，推动学校志愿服务常态化，营造向上向善的校园氛围，培养学生公民道德意识和社会责任意识。其次，开展研学活动。通过联建社会实践基地和走访红色革命基地，推动学生德育“五个进”（进企业、进景点、进社区、进基地、进名校），积淀学生社会阅历，增强学生生涯规划意识，传承革命红色基因，厚植学生爱国情怀。最后，开展军训活动。坚持在七年级新生中开展国防教育，通过基础军事技能训练、书写个人军训感悟，让学生掌握基本的军事技能及理论知识，做好国防后备力量建设，锤炼坚韧品格，强化纪律意识，提升国防综合素质。

三是举行“三个仪式”。首先，举行开学典礼。学校开学典礼和初三励志教育活动坚持表彰一批优秀学生、传达一份真诚心声，通过典礼，表彰学期优秀学子，以学生代表发言、教师代表发言、学校领导寄语，引领学生坚定理想信念、努力知行至善。其次，举行成长典礼。每年5月开展学生成长典礼暨离队入团主题教育，鼓励学生传承五四精神，厚植爱国情怀；表彰优秀团员，为离队队员和新团员确立追赶的新目标，将离队和入团作为青春“加油站”，迈好青春第一步，努力成为有理想、有志向、有追求的新时代好青年。最后，举行毕业典礼。每年6月举办由九年级师生、家长、校工共同参加的学生毕业礼，通过歌舞、诵读、情境表演等多种形式回顾初中学习生活，展望高中生活，继承母校传统，共叙师生情谊；表彰和美毕业生、和美家长，向学校老师、校工致敬，唤醒学生感念师恩、奋斗青春；学校寄语引领人生规划，力行报国。

四是筹办“四个节日”。首先，筹办体育节。每年组织实施好校园体育节，包括班级风采展示、田径运动会、亲子运动会、足球联赛，创新开展智力运动会，将魔方、五子棋、数独、华容道、巧算24点等项目融入竞技，丰富体育节内容，促进学生个性发展，受到学生强烈追捧。其次，筹办艺术节。每年秋季启动校园艺术节，组织学生书画作品展、艺术作品展评、高雅艺术进校园，开展校园歌手大赛、校园舞蹈大赛、学生才艺大赛、文艺会演等丰富多彩的文艺活动，努力践行以美育美的艺术教育追求。再次，筹办科技节。紧扣学校实际，开展丰富多彩的科技展示比赛，如科技制作、科幻绘画和科技论文等项目的科技展示赛，以实操技能评比为核心的理化生实验能力大赛，以互动答题为形式的科技知识竞赛，以及创客实验成果展示科学大会等，不断提升学生科学素养和创新能力。最后，筹办读书节。利用世界读书日，通过开展书香学子评选和最美朗读者展示活动，营造书香校园文化氛围，提升学生阅读素养，促进学生学习主体意识，引导和推动学生形成多读书、读好书的习惯。

四、聚力特色建设完善评价

学校坚持着力推动“和美”德育评价机制建设与完善，形成了以和美课堂、和美班级、和美班主任、和美学子、和美家长为构成要素的评价体系。

一是“和美课堂”，由教导处、德育处协同共建评选，涵盖文化学科课堂和班团队会课堂的建设评选，充分发挥教育均衡引领作用，结合“主题式课例研究”，坚持完善评价标准、开展定期晒课、实施奖励激励，通过献课、观摩学习，形成了“常规课堂+比赛课堂”相结合的课堂格局，提炼名课堂、推出名教师，强化了立德树人、全面育人的价值取向。

二是“和美班级”，由德育处牵头，各年级组和团总支学生会参与建设评定，紧扣班级管理、学生行为和专项任务完成三大方面，对包括班级清洁、学生仪容、“两操”出勤、节约粮食、节约用电、学生文明礼仪等31个细项，以每周公示、每月考评、每期表彰的形式推动班级规范建设和文化建设。

三是“和美班主任”，采取依托考核、两类表彰、三级评审的评价方式，主要考核班主任及其班级日、周、月、学期四级常规工作，通过年级组考评、德育处复核、学校审定，评选表彰月度与年度“和美班主任”。

四是“和美学子”，是我校颁发给学生的最高荣誉奖项，包括每学年评选表彰的“和美学子”和毕业时表彰的“和美毕业生”。主要结合学生在政治品质、行为规范、个人品德、带头作用、学习能力、身体素质、创新能力等七个方面的综合表现进行评定，树立学生典范，促进全面发展，鼓励学生互相学习、共同进步，形成良好校风。

五是“和美家长”的评选，是为了推动家校共育走实走深的一项举措，旨在营造真正关注学生健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，搭建沟通交流桥梁，推动全校素质教育工作健康发展。每学年在各年级中评选表彰，主要考核家长参与落实家校联系、亲子交流、协助班务和育人增值成效四个方面。

五、聚力特色建设优化队伍

要充分发挥学校德育工作主阵地作用，做好学校德育工作，就要建好德育队伍。学校坚持以领导班子建设、德育干部建设、班主任队伍建设、教师全员育德、学生干部建设五大抓手建优建强德育队伍。

一是成立领导机构，加强组织管理。学校成立了以党总支书记、校长为组长，副校长为副组长，德育干部、团总支干部为组员的德育工作领导小组，明确德育工作在全面实施素质教育中重要的动力、导向和保证作用，统一思想，凝聚共识力量，形成在学校党总支的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团齐抓共管，全体教职工融合参与的德育工作管理体制。

二是抓好干部培养，提高管理水平。学校有计划、有步骤选派德育干部、团支部干部、骨干班主任，参加国家、市、区等各级培训学习，切实提高德育干部队伍的自身素质和管理水平。

三是抓好班主任培训，发挥主渠道作用。通过德育处、教科室组织的班主任集中培训、校本培训等形式，从师德师风、教师心理健康、德育操作技能、学生心理健康、班级管理等方面入手，打造一支师德高尚、专业性强、爱岗敬业的班主任队伍。

四是抓好全员育德，提高德育实效。通过教职工大会、校本培训等多种方式在全校教职员工中树立“人人都是德育工作者”的德育理念，坚持以科任教师所教学科的德育渗透与操作技能为主要内容，以示范课研讨为主要方式，以课堂教学评价体现核心素养为主要保障，以自主实践为目标，不断提高学科教师德育意识和德育能力。

五是抓好学生干部建设，发挥自主管理作用。学校学生会通过自主申请、个人面试、试用锻炼、正式任职等多个环节，遴选吸纳优秀学生进入学生会队伍。学生会在学校团总支组织、指导下开展工作，团总支每月对学生会干部进行一次岗位培训，实施学生会干部周汇报制度，培养学生会干部主人翁意识，充分发挥自身优势，实施自主监督，积极参与到学校管理的行列。

通过五年来的努力，学校立德树人、全面育人工作取得进一步优化，学校获评区先进基层党组织、区未成年人思想道德建设示范校、区文明校园、区育人质量评价一等奖、区办学水平综合考核一等奖、重庆市领雁工程项目优秀学校、全国网络空间应用优秀学校等突出荣誉。