“互联网+”视野下职业教育人才培养全过程研究

王海燕

（山西工程职业学院 山西 太原 030009）

1 “互联网+”视野下职业教育的基本理念

随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用，“互联网+”已经成为新时代的发展趋势。在职业教育领域，“互联网+”不仅仅是一种技术手段，更是一种全新的教育理念和方法，它将信息化技术与职业教育相融合，为人才培养带来前所未有的机遇和挑战。首先，“互联网+”视野下职业教育强调个性化定制。通过大数据分析和人工智能技术，能根据学生的兴趣、特长、学习习惯等个性化信息，量身定制符合其需求的教学内容和方式，使教育更加贴近学生的实际需求。其次，“互联网+”视野下职业教育注重开放共享[1]。职业院校可以通过互联网获取全球范围内的教育资源，包括优质教材、先进教学方法、行业实践经验等，为学生提供更加丰富多样的学习内容。最后，“互联网+”视野下职业教育强调实践与应用。通过虚拟实验室、模拟实训等技术手段，为学生提供更加真实、丰富的实践体验，培养其解决实际问题的能力和技能。

2 职业教育人才全过程教学设计与实施

2.1 教学目标的设定

在“互联网+”视野下职业教育人才培养的全过程中，明确清晰的教学目标是教育的起点和基石。教学目标的设定需要结合行业发展需求、学生特点以及教育机构的定位，以确保培养出适应现实社会需要的高素质职业人才。首先，教学目标应当具有可衡量性。目标应该能够量化或者通过一定的评估手段来验证学生是否达到预期的要求，这样才能实现对教育过程的科学评估和改进。其次，教学目标应当具有时效性和前瞻性[2]。随着科技和行业的快速发展，职业教育的目标也应当具备一定的前瞻性，能够预见未来一段时间内所需的技能和知识。再次，教学目标应当是个性化的。不同学生在学习能力、兴趣爱好等方面存在差异，因此教学目标需要根据学生的个体特点进行定制，使其能在学习过程中得到最大程度的发展。最后，教学目标应当是全面的。除了传授专业知识和技能，职业教育还应当培养学生的综合素养，包括沟通能力、创新能力、团队合作能力等，以适应复杂多变的现实职场环境。

2.2 教学内容的规划

在“互联网+”视野下职业教育人才培养的全过程中，教学内容的规划至关重要。合理的教学内容设计能确保学生获得与实际职场需求相符的知识和技能，从而为其未来职业发展奠定坚实基础。首先，教学内容应紧密贴合行业前沿与发展趋势。在“互联网+”时代，科技快速变革，行业发展日新月异。因此，教学内容需要及时更新，紧跟行业最新技术和趋势，使学生能够掌握最前沿的知识。其次，教学内容应注重理论与实践相结合。通过将理论知识与实际案例相结合，引导学生在实践中运用所学知识，提升实际问题解决能力[3]。最后，教学内容的规划也要考虑到学生的个体差异。不同学生在学习能力、兴趣爱好等方面存在差异，因此教学内容需要灵活调整，满足学生的个性化需求，使其在学习过程中得到最大程度的发展。

2.3 教学方法的选择

在“互联网+”视野下职业教育人才培养的全过程中，有效的教学方法能够激发学生的学习兴趣，利于他们在实际应用中灵活运用所学知识。一是启用问题导向的教学方法。通过向学生提出具体问题或情境，引导他们主动探索解决方案，培养其问题解决能力和创新思维。二是倡导合作学习与项目驱动的教学方式。通过小组合作、项目实践等形式，让学生在团队中共同解决问题，培养其团队合作和组织协调能力。三是引入情景模拟与实验教学。通过模拟真实职场场景，让学生在模拟环境中应用所学知识，锻炼其实际操作能力[4]。这种教学方法使学生能够在相对安全的环境中积累经验，为日后实际工作做好充分准备。四是充分利用信息技术手段，采用在线教学、虚拟实验等方式。结合互联网技术，将教学资源进行数字化、在线化，为学生提供更加便捷和丰富的学习体验，培养其信息获取与应用的能力。

2.4 教学资源整合与利用

在“互联网+”视野下职业教育人才培养的全过程中，教学资源的整合与利用是保障教学质量和效果的重要环节。通过合理整合各类教育资源，充分利用现代技术手段，为学生提供丰富多样的学习内容和实践机会。第一步，建立健全教育资源库[5]。整合学校内外的教育资源，包括优秀教师的教学案例、行业实践经验、先进教育技术等，构建一个全面、多样化的资源库，为教学提供充足的素材支持。第二步，借助互联网平台，开展线上资源共享。利用网络平台，将各类教学资源进行数字化、在线化，实现跨地域的资源共享，为学生提供随时随地的学习机会，打破时间和空间的限制。第三步，注重实践资源的整合。职业教育需要紧密结合实际产业需求，因此要整合行业内的实践资源，包括企业实训基地、实际工作场所等，让学生在真实的职场环境中进行实践操作。第四步，不断更新和完善教学资源。随着科技和行业的发展，教学资源也需要保持更新和升级，以保持其与行业前沿保持同步，确保教学的时效性和有效性。

2.5 实践环节设计与组织

实践环节是职业教育人才培养的重要组成部分，能够使学生将理论知识应用于实际工作中，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。在“互联网+”视野下，合理设计和组织实践环节显得尤为重要。首先，在设计实践环节时，要明确实践的具体目标和任务，确保与所学知识和技能相契合，同时符合行业需求和发展趋势。其次，根据所在行业的特点和需求，设计与实际工作相符合的实践内容，让学生能够在实践中获得真实的职场体验，锻炼实际操作能力。再次，与企业建立合作关系，将实践环节设置在真实的工作场所，让学生直接接触和参与到实际工作中，加深对行业的了解。最后，教师在实践环节中起着重要的指导作用，应及时解答学生在实践中遇到的问题，引导他们合理利用实践机会，提升实践成果的质量。

2.6 教学评估与反馈机制

在“互联网+”视野下职业教育人才培养的全过程中，建立科学有效的教学评估与反馈机制至关重要，为后续教学调整提供依据。第一，教学评估应当全面覆盖教学过程中的各个方面，包括教学目标的达成情况、学生参与度、教学方法的效果等。第二，采用多样化的评估手段。除传统的笔试、实验报告等形式的评估外，还可以引入案例分析、项目实践、口头展示等方式，多角度、多层次地评估学生的综合能力。第三，建立及时有效的反馈机制，及时向学生提供评估结果和反馈意见，帮助他们了解学习情况，指导他们改进学习方法。第四，建立健全评估档案和数据分析体系，通过对评估数据的收集、整理和分析，及时发现教学中的问题和不足，为改进教学提供依据。

3 “互联网+”视野下职业教育人才培养的管理模式

3.1 教育平台与技术支持

在“互联网+”视野下，构建强大的教育平台和提供先进的技术支持，是推动职业教育人才培养的关键环节。首先，建设综合性在线教育平台。该平台应提供丰富多样的教育资源，包括在线课程、教学视频、教学案例等，覆盖各个层次和领域的职业教育内容，以满足不同学生的需求。其次，采用先进的教育技术手段。利用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术，提升教学的互动性和趣味性，同时实现个性化定制，根据学生的学习特点和需求，推荐相应的教学内容和方法。再次，提供实时技术支持和教学指导。为学生和教师提供24 小时在线的技术支持和教学指导服务，解决在学习过程中遇到的问题，保证教学的顺利进行。最后，保障教育平台的信息安全，保护学生的个人隐私，建立健全的安全保障体系，提升学生和教师的信任度。

3.2 教师队伍建设与培训

在“互联网+”视野下职业教育人才培养的管理模式中，教师的专业素养和教育能力直接影响着教学质量，需要关注教师队伍建设与培训。一要建立多层次、多方位的教师队伍，包括具备丰富实践经验的行业专家、教育教学经验丰富的专业教师、具有教育技术背景的教育技术人员等，形成一个相互补充、共同发展的教师团队。二要针对不同层次的教师，提供相应的培训课程，如教学方法的研讨、教育技术的应用、行业知识的更新等，帮助教师不断提升自身教育教学水平。三要鼓励教师参与实践和科研活动，保持对行业和教育的敏感度，为学生提供最新的行业动态和知识。四要鼓励教师互相交流教学经验、分享教学资源，促进教师共同成长和教学水平提升。五要通过学生评教、同行评教等方式，对教师的教学表现进行定期评估，及时发现问题并提供改进意见。

3.3 学生管理与服务创新

在“互联网+”视野下职业教育人才培养管理模式中，学生管理与服务的创新是为了提升学生的学习体验和职业发展能力，为其提供更全面的支持和帮助。第一，建立个性化的学生档案和成长跟踪系统。通过对学生学习情况、兴趣特长、职业发展规划等方面进行系统记录和跟踪，为学生提供个性化的指导和服务。第二，推动学业与实践相结合。鼓励学生参与实践活动，包括实习、项目实践等，使其能够将理论知识应用于实际工作中，培养实际操作能力。第三，加强职业规划和就业指导。通过为学生提供职业规划课程、就业指导服务等方式，帮助他们明确职业发展方向，提前做好职业规划。第四，建立健全学生评价和奖励机制，对在学业、实践、创新等方面表现出色的学生进行肯定和奖励，鼓励他们保持积极向上的学习态度和实践精神。

3.4 教育质量保障与评估

在“互联网+”视野下职业教育人才培养的管理模式中，教育质量保障与评估是确保教育效果的重要环节，也是持续提升教育水平的关键。首先，建立健全教育质量保障体系。制定明确的教育质量标准和评价指标，建立起从课程设计、教学实施到学生评估的全过程质量监控机制，确保教学过程的质量稳定。其次，引入第三方评估机构进行评估。通过引入独立的第三方评估机构，对学校、课程、教师等进行评估，提供客观、公正的评价结果，为教育质量的提升提供参考依据。最后，建立教学成果的追踪与评估机制。对学生毕业后的就业情况、职业发展情况进行跟踪，评估教育的实际效果，为教学模式的持续优化提供依据。

4 结论

“互联网+”视野下职业教育人才培养的全过程教学与管理模式，为培养适应现实社会需要的高素质职业人才提供了科学有效的保障和支持，通过充分利用现代技术手段和教育资源，以及强化教师队伍建设、学生管理与服务创新以及教育质量保障与评估等方面的措施，为培养适应现实社会需要的高素质职业人才提供了科学有效的保障和支持。