大自然是最好的课堂

教育的目的不仅是让孩子们学到知识，更是让他们体会到生活及环境中的美好。大自然是孩子最好的课堂，其中蕴含着无穷无尽的奥秘，孩子走进大自然，能够在自然中发现美好，学到各种有关自然的知识，丰富自己的精神世界。

走进大自然，丰富孩子的生活知识

大自然中拥有丰富多彩的事物，不论哪个季节，孩子们都能从中学习到很多东西。平时上课时我不会只让孩子们在课堂上学习，每周或者每两周，我会抽出一天时间带着孩子们去亲近大自然，带他们到小河边抓小鱼或抓蝌蚪，让他们带回家观察蝌蚪是怎么变成青蛙的。我还会带着孩子们到田野上游玩，让他们观察种子是怎么发芽的，花朵是怎么开放的，这些都是大自然中才会有的知识。

不论天气如何，我都会带着孩子们出去，不同的天气变化能让孩子们感受到大自然的不同魅力。孩子在接触大自然时，也能对其进行充分的了解。同时，大自然能够摆脱课堂给予他们的束缚，解放他们活泼好动、天真好奇的天性，提高他们的想象力及创造力。不论是春天开放的花朵，夏天结出的果实，秋天变黄的叶子，还是冬天飘下的雪花，都能够对孩子的灵性产生启迪作用。

亲近大自然，培养孩子的个性品质

陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会是我们的活教材。”因此，平时我会带着孩子们走出校园，走进大自然，亲近大自然，激发孩子的兴趣，提高孩子的想象力。城市中正在进行自然环境的建设，在课余时间，我会带着孩子们去公园玩。公园里有很多的水、树木等，我会让他们随意地游玩，激发孩子热爱大自然以及向往美好事物的情愫。我还会带着孩子们去参观壮美的人文景观或者博物馆，让孩子能从中了解到中华悠久的历史文化。

除此之外，我还会给孩子布置一些课外的作业，如给每个孩子发放一颗种子，让孩子回家后将种子种在花盆里，观察它们的生长过程。每个孩子都对这项课外作业非常感兴趣，每天放学回家后的第一件事就是看自己的种子有没有发芽。当种子开出花朵的那一刻，孩子体会到了大自然的魅力，并且等待花开的过程也能培养孩子的耐心。

我还会鼓励家长带着孩子去爬山，山上的温差大，气候变化快，这样能培养孩子的适应能力。家长要根据孩子的能力来安排路程，尽量鼓励孩子爬到山顶。因为山顶上的自然美景是最好看的，看到美景的那一刻，孩子们定会感觉一路上的辛苦都是值得的。爬山不仅能让孩子领略到大自然的魅力，还能培养孩子坚强的意志。

大自然中蕴含着无穷无尽的奥秘，这些奥秘会吸引孩子对大自然进行深入的探索，每次我带孩子们亲近大自然后，他们都会提出很多的问题。秋天，孩子们看到树上变黄的叶子，可能会问：“为什么到了秋天叶子就会变黄？而春天和夏天的叶子却是绿色的呢？为什么有的树叶在秋天会变黄，有的却不会呢？”面对这些问题，我有时会当场告诉孩子答案，有时则会引导孩子自己去探索问题的答案，这样能激发孩子的求知欲。

通过亲近大自然，孩子的语言能力也能得到快速地发展。比如，在花朵盛开的春天，我会组织孩子们一起去公园里欣赏盛开的花朵，让孩子们通过观察了解为什么五颜六色、五彩缤纷这些成语可以用来形容花朵。在观察的过程中，我会鼓励孩子用这些词语造句，孩子不仅在其中学到了知识，自身的语言能力以及知识运用能力也得到了提升。

欣赏大自然，陶冶孩子的审美情操

大自然中有着种类繁多的动植物，这些会对孩子产生一定的影响。因此，我会在春天带着孩子观察正在开放的花朵、已经冒出新芽的大树，之后引导孩子将自己观察到的美丽的春天画出来，从而提高孩子“表达美”的能力。夏天正是果园结果的时候，此时我会组织孩子观察果实累累的果园，带着他们去城市周围的果园摘水果。在这个过程中，孩子们通过自己的劳动获得了美味的水果，也体会到了果林员工的辛苦，学会珍惜自己和别人的劳动成果，培养了不浪费粮食的品德。长满水果的果树也是夏天独特的魅力，孩子们在观察的过程中能够体会到夏天的美。

当秋天树叶都变黄的时候，我会带着孩子们一起欣赏金色的田野。我会让孩子们捡几片好看的叶子当作书签，或者组织孩子多捡一些树叶带回学校，让他们用这些树叶将自己脑海中的秋天制作出来，提高孩子的审美能力。最能代表冬天的是大雪，每次下雪的时候我都会组织孩子走出教室，在校园里面打雪仗或者堆雪人，在这个过程中，孩子能感受到冬天的魅力。在接触大自然的过程中，孩子将自身的情感和大自然的美丽相互融合，受到了大自然之美的熏陶。

尊敬大自然，激发孩子的环保意识

在鼓励孩子爱护大自然的时候，还需要引导他们尊敬大自然。比如，我在组织孩子亲近大自然时，会告诉孩子自然中的每一个生物都是有生命的，不论是草地上奔跑的虫子、花丛中飞舞的蝴蝶，还是随风飘摇的小草、水底悠游的小鱼，都和自己一样有生命，从而让孩子关爱生命，尊重这些动植物。

孩子对生命的奥秘抱有强烈的好奇心，于是，我在校园中选择了一株蒲公英让孩子观察。刚开始时，蒲公英就像一株小草一样不起眼，但过几天孩子们就发现蒲公英的头上长出了一圈白毛，可一阵风吹过，蒲公英头上的白毛又会随风飘走，变成光秃秃的模样，过不了多久，这株蒲公英就会慢慢死亡。在观察的过程中，孩子们会发现有些大自然中动植物的生命是非常脆弱的，有时候只是一场风雨，就可能导致它们死亡。此时，我会顺势教导孩子保护自然中的生命，告诉他们，我们要和这些动植物共同生活，否则可能导致动植物的灭绝，并对我们的生活产生影响。同时，面对已经死亡的蒲公英，我也会安慰孩子，它们并不是真正地死亡，因为它们的种子已经随风飘向了许多地方，来年这些种子扎根的地方会长出更多的蒲公英，这就是大自然中生命的魅力，它们很脆弱，也很顽强。此类活动不仅可以激发孩子的环保意识，还可以让孩子像小花小草一样顽强地成长，培养孩子的坚强意志。

大自然就像一个无尽的宝藏，对孩子有着巨大的吸引力，我们需要顺应孩子的需求，努力带领孩子走进大自然。如教师可以组织全班同学亲近大自然，去田野或者公园游玩。教师还要鼓励家长多抽出时间带孩子到自然中游玩。大自然是最好的课堂，孩子能在其中学到很多课堂上没有的知识，与大自然亲密接触还能帮助孩子养成良好的思想品德，提升孩子的审美素养。通过探索大自然中多种多样的生命，孩子学会了尊敬大自然，还培养了自身的环保意识、坚强意志等，渐渐像生命力顽强的小草一样成长。让我们一起带领孩子走进大自然，探索大自然的奥秘吧！