紧扣文题 视角新颖

唐芙蓉

学校常常会组织学生参与各种活动，大到各种节日活动，如植树节、劳动节、教师节等；小到各项专题活动，如书香节、体育节、科创节等。

请以“活动”为话题，写一篇作文。

要求：①说真话，抒真情，不少于600字；②写出自己或他人在活动过程中的表现；③文体自选，诗歌除外。

活动课

刚从办公室出来的我匆忙跑回教室，一进门就发现十分热闹，同学们将桌子搬到了教室靠墙的位置，空出了中间的一大塊地。我瞬间就明白了，这节课要搞活动了。

青春年少，要好好珍惜，张扬个性，展示青春风采！班主任许诺，期中考试后用一节课放松搞活动，也让同学们展现出自己的风采，为青春留下美好的回忆。我赶紧找了一个位置坐下。（这两段与作文的主题关系不大，需要整合一下。）

待主持人报完节目后，老K和他的同桌站在教室中间，手持话筒开唱了，只听他们说：“一曲《孤勇者》献给各位！”伴随着欢快的音乐，他们大声地唱着，尤其是老K，早已经涨红了脸，还转着圈指着周围的观众，同学们纷纷跟着唱起来，活动现场一片沸腾。一曲终了，教室里响起了热烈的掌声，可见大家对他们是非常肯定的。（本段写同学们的表演细致生动，但是给同学起绰号的行为不可取，同时，本段也缺乏必要的议论。）

接下来的节目还有唱歌、跳舞、科普知识……美达深情歌唱着，卓然则用幽默的语言给大家科普昆虫、植物类的知识。值得一提的是我们班男神“贺公主”的舞姿，引得同学们发出一阵又一阵的尖叫。下课时，同学们还意犹未尽。（本段与上下文缺乏必要的过渡，详略处理不合适，给同学起绰号的问题依然存在。）

青春就像一个短暂而美好的梦，像天上划过的一颗流星，消逝得太快，但划过天际的那一瞬，却是永恒的，因为它正绽放着自己最华丽的一面，给人留下无尽的怀念。在这人生中最茂盛的时期，我们不能畏畏缩缩地虚度光阴，而是要大胆地融入生活，感悟生命，绽放自我的独特魅力！这是一种积极向上的生活态度，更是一种无可替代的生命体验。我们要把握住自己的青春，不要给青春留下太多的遗憾！（结尾空话堆砌，使得作文很单薄，缺少力量与厚度。同时，全文缺少一个比较高的站位和独特的视角，作文读来有些不知所云。）

升格指导

本文主要有以下四个问题：一是立意不高，就事论事，使作文成了生活的复印机，写得像流水账，读来淡而无味，主要原因其实是缺少一个独特的视角。二是写作时缺少对材料的裁剪，把一节课的见闻与感受全部写下来，也不管与主题有没有关系。比如开头两段的环境描写和抒情，都与活动关联不大，以至于作文写了两段还没有进入正题。三是抓取精彩片段的能力不够，每一个活动写完都缺少议论、抒情等升华主题的句子，整篇作文看上去就像一堆散乱的材料，没有进行合理组织与衔接。四是给同学起绰号这一不文明现象在作文中多次出现，必须改正。那么，本文在升格时可以从哪几方面入手呢？

第一，改变视角，把囿于活动课的视角转换成展示青春风采的视角。这就需要在开头、结尾以及中间关键部分加一些画龙点睛的句子。这也是本文升格时需要注意的核心问题。

第二，删除作文中可有可无的片段，重点写活动的精彩片段，可以选取几个不同类型的精彩活动，从不同的侧面来展示同学们的青春风采。

第三，在语言方面，可以采用实写与想象相结合的手法，适当选用修辞手法，增添作文的灵动之美，增添语言的质感与表现力。同时，要注意对同学的称谓，不能出现绰号。

第四，做好首尾以及中间的衔接过渡，有意识地梳理文本的结构以及各则材料之间的先后顺序，而不是随意地想到哪儿写到哪儿。