跟着名篇学写作之一波三折法

李佩

“一波三折”原指曲折多变的书写笔法，后比喻文章结构的跌宕起伏或情节的生动曲折。换句话说，就是叙述事情时，故意让事情一波未平，一波又起，在波折中讲述故事。“波”要合情合理，顺其自然;“折”要在意料之外，扣人心弦。

左读经典

东边的天空布满了云彩，他叫得上名的星星也一颗颗隐没了。他仿佛正驶入一座云彩堆叠的大峡谷，此时，风也息了。

“三四天里天气就会变坏。”他说，“不过今天夜里和明天还不要紧。老家伙，准备好，睡上一会儿吧，趁这鱼平静安稳的时候。”

……

月亮升起已经好一阵子了，可他还在睡着，大鱼平稳地拖着小船，驶进云彩形成的隧道。

他醒过来是因为自己的右拳猛地砸在脸上，钓线从右手滑出去，让他感到火辣辣的疼。左手毫无知觉，他用右手拼命拉住了钓线，可钓线还是一个劲儿往外出溜。左手终于找到了钓线，他仰起身子抵住那钓线，这一来他的后背和左手被勒得火烧火燎一般疼痛，现在是左手承受全部的拉力，真像是被刀割一样生疼。他回头看看，那几个钓线卷正流畅地放出线去。就在这时候，大鱼一跃而起，掀起巨大的海浪，又重重地落了下去。接着，它又一次次跳起来，虽然钓线飞快地往外溜，小船的速度还是很快，老人把钓线拉得紧紧的，都快绷断了，并且一次次到了快要断裂的临界点。老人被死死地拖倒在船头，他的脸贴在那片鱼肉上，动弹不得。

……

从他出海以来，太阳第三次升起的时候，鱼开始兜圈子。

根据钓线倾斜的角度，他还看不出鱼在兜圈子。这还为时尚早。他只是感觉钓线上的拉力稍稍减轻，就开始用右手轻轻地拽。像以往一样，钓线绷紧了，不过，就在快要绷断的当儿，钓线却开始往回收了。他轻快地把头和肩从钓线下面撤出来，开始把钓线往回收，动作又轻又稳。他两只手左右摆动，身体和双腿也来帮忙，使出全身力气拽那根钓线。他的两条老腿和肩膀也随着摇摆的双手来回转动。

“好大的圈子。”他说，“不过它总算在兜圈子了。”

接下来，钓线不能再往回收了，他紧紧握在手里，直到看见钓线在阳光下迸出水珠儿来。随后钓线又开始往外出溜，老人跪下来，很不情愿地让它回到黑魆魆的海水里。

……

他把鱼牢牢地系在船头、船尾和中间的坐板上。这鱼可真大，小船旁边像是绑上了一条比自己还要大得多的船。他割下一段钓线，把鱼的下巴和长嘴捆在一起，免得嘴巴张开，这样船就能尽可能利落地向前行进。然后他竖起桅杆，撑起那根用做手钩的木棒和下桁，张起带补丁的船帆，自己半躺在船尾，向西南方向驶去。

……

“但人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连鱼叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。

（节选自海明威《老人与海》）

◆赏读

“文似看山不喜平”，没有波澜的故事就像没有味道的食物，虽然精致，却无法长久地吸引食客。一篇作文中，若能做到一波三折，便会引发读者无穷的联想和想象，让人有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜感。

选文出自《老人与海》，该书讲述了老渔夫圣地亚哥一连八十四天都没有钓到鱼，在第八十五天时钓到了一条大马林鱼，经过两天两夜的搏斗，他杀死了这条大鱼;不料许多鲨鱼前来抢食，最终老渔夫只拖回一副鱼骨头的故事。书中的冲突接二连三，情节曲折多变，如：大鱼平静安稳时，老人趁机休息——大鱼拖着小船前行，老人被死死地拖倒在船头——大鱼开始兜圈子，老人跪下来紧握钓线——鱼牢牢地系在船上——鲨鱼来了……如此，一场血雨腥风的搏斗又开始了。

◆借鉴

一波三折法若运用得当，可使作文叙事曲折回旋，波澜起伏，一般有以下表现形式：

一、悬念推进法。即设置悬念，推动故事情节的发展。如彭荆风的《驿路梨花》便设置了“谁是茅屋主人”的悬念，通过众多人物的解释，最后揭晓茅屋的主人是解放军同志。故事在释疑中曲折前进，情节紧凑合理，内容趣味横生。

二、误会消除法。即借助误会产生与消除的过程来展现曲折的故事内容。如《西游记》中“三打白骨精”的情节便让唐僧和孙悟空产生了误会，虽然孙悟空之后被八戒请回，但师徒间已有嫌隙。之后的“真假美猴王”，更是将误会推向高潮。最后，在他人的调解下，师徒二人冰释前嫌，这样的过程让读者百看不厌。

三、情節突转法。即通过突然转变故事情节来引起读者的阅读兴趣。如史铁生的《秋天的怀念》，作者瘫痪后心灰意冷，拒绝看花;在母亲的劝说下，虽同意看花，却无心看花;母亲突然离世，让作者深知母亲生前用意;最后和妹妹一同看花，怀念母亲。看花之事在几次情节突转中走向高潮。

四、矛盾冲突法。即借助人物间的冲突、矛盾或分歧，让故事掀起波澜。如莫怀戚的《散步》，由母亲与儿子产生分歧促使作者解决分歧，再由母亲的妥协促发了作者背母亲与妻子背儿子之事，读后引人深思。