基于新媒体时代下高职院校党建工作分析

杨建宏

（贵州财经职业学院）

近年来，在互联网信息技术高速发展的大背景之下，多种类型的新媒体技术逐渐融入高职院校基层党组织建设环节之中，尤其是在高职院校党建工作以及后续管理环节之中，需要普遍应用不同类型的互联网信息技术，还需要将新媒体技术进行有效整合，直接在高职院校党建工作环节之中应用不同类型的新媒体技术，进一步提升高职院校党建工作的信息化水平，逐步推行智能化的工作模式，以便逐步形成独具特色的高职院校党建工作技术应用体系。因此，笔者将在文章以下内容中，结合新媒体技术发展情况，分析高职院校党建工作的实施模式以及工作方法。

一、新媒体时代背景下高职院校党建工作方向分析

（一）激发学生积极性

在高职院校内部开展基层党组织建设工作，首先需要进一步调动学生的积极性与主动性，引导学生充分意识到高职院校党建工作的重要性与必要性，鼓励学生广泛参与其中。党建工作人员需要转变传统的党建工作模式以及管理模式，积极与高职院校学生产生良性互动与合作，进一步提升学生的参与度与体验感。尤其是在新媒体技术高速发展的大背景之下，高职院校党建工作环节之中，需要广大学生参与其中，也需要学生献计献策。高职院校党建工作人员需要将学生由被动的接受者转变为主动的参与者，需要引导学生积极利用学校内部的新媒体平台，广泛获取党建工作信息，引导每一位高职院校学生了解党建工作的主体方向以及实际的工作内容，以便达到高职院校教育目标。教师以及党建工作人员也需要充分激发学生的兴趣与热情，在学生主动参与党建工作的过程中，正确评价学生的学习成果，予以充分的肯定和支持，帮助高职院校学生积累自信心以及成就感。

（二）打造丰富内容

在新媒体时代背景之下，信息的传输速度逐渐加快，广大学生可以通过诸多途径获取不同类型的重要信息以及核心数据，信息的主要内容也变得更加复杂。一部分高职院校学生可能会受到复杂信息的影响，从而出现学习问题及能力发展问题，也有可能会受到西方不良主义以及极恶势力的影响，进而导致高职院校学生的人生观、价值观以及世界观发生扭曲。为了合理解决此类问题，则需要高职院校党建工作人员进一步完善主要的工作内容以及教学内容，充分利用高职院校内部的学习平台以及信息交流平台，广泛推行不同类型的党建工作模式，逐步凸显高职院校党建工作内容的趣味性与多元性特征。在开展高职院校党建工作的同时，适当渗透思想政治教育工作的主要思想与理念，推进高职院校党建工作与思想政治教育工作的深度融合。

（三）提高信息时效性

高职院校党建工作需要普遍运用互联网信息技术以及其他类型的现代化数据处理技术，还需要对各种信息技术进行集中整合与归纳，逐步形成独具特色的技术操作体系。工作人员以及管理人员可以利用各种计算机技术对多元化数据进行细节处理，以便逐步提升信息的时效性与科学性。在互联网信息技术不断发展的过程中，多种多样的重要信息以及关键数据已经逐渐融入到学生的日常学习与生活之中。新媒体时代背景下，高职院校党建工作的时效性必须要得到进一步提升，同时也需要许多工作人员逐步搭建体系化的党建网络平台，方便学生可以利用互联网信息技术及时进入党建网络平台之中，查找相关信息或者是筛选各种数据。工作人员也可以直接将相关数据统一输入到计算机系统内部，以便为后续的数据分析工作以及党建工作奠定良好基础。在高职院校党建工作环节之中，将会产生各种各样的工作数据以及核心信息，工作人员需要对各种信息进行集中处理与规划，满足日常的数据处理工作需求，随后对高职学校党建工作的整体情况进行灵活总结，进一步提升信息的应用效率。

二、新媒体时代背景下高职院校党建工作方法分析

（一）建设数据互联、互通与共享平台

在高职院校内部正式开展基层党组织建设工作之前，首先需要促进重要数据的互联互通与共享，在高职院校内部各个工作部门以及教育部门之间合理搭建信息沟通与数据交互平台，并在此基础之上，及时建设数据共享平台，尤其是在高职院校内部，工作人员更加需要汇集各种各样的重要数据，随后将相关数据统一记录于数据共享平台之中，或者是直接记录在计算机系统内部。建设数据互联、互通与共享平台不仅可以帮助工作人员及时整合各种数据，也可以帮助学生与教师快速查找相关数据，及时了解高职院校党建工作的实际情况。工作人员也可以依照各种信息分析信息的变化规律与数据内容，对各种数据与信息进行智能化分析与技术处理之后，便可以得知高职院校党建工作方面所面临的具体问题，随后结合具体问题，研究问题的解决策略，便可以推进高职院校党建工作的智能化发展。在高职院校内部搭建数据交互与信息沟通的平台之后，也需要广大教师立足于高职院校党建工作的具体要求，将诸多信息统一录入到计算机系统内部，随后将各种信息传递到高职院校内部的每一个工作部门以及教学部门，引导高职院校内部的每一个工作部门详细了解党建工作的实际需求，认真分析党建工作数据以及其他类型的重要信息。工作人员以及管理人员可以依照相关数据判断党建工作之后的重要问题，结合具体问题，探索具有针对性的解决策略以及多元化的党建工作方法。党员干部还可以将诸多重要信息分批次录入到计算机系统内部，或者是直接记录到计算机系统内部的某一个子系统之中，实现数据的有效存储、运用与共享。

（二）密切联系教学实践

无论是在高职院校内部开展何种类型的党建工作，均需要立足于当前的实际教学情况，党建工作需要为高职院校日常教学工作提供明确的制度保障，为党建工作提供具体的方向指引与帮助。在高职院校内部开展党建工作的同时，也需要广大教师密切联系工作实践，及时与教学环节之中的具体情况进行紧密关联，将高职院校内部日常教学工作与党建工作的实际模式进行有效对接，以便深层次推进高职院校党建工作的转型与再度发展。党建工作不能完全脱离高职院校日常教学实际，也不能与教学工作相脱节，更不能与高职院校日常教学工作的整体目标相背离。对此，教师则更加需要将党建工作的主要内涵以及核心理念融入到教学环节之中，进一步整合多元化的教学资源与工作数据，将教学资源与党建工作的主要数据进行相互对接，统一记录到计算机系统内部，随后运用互联网大数据分析技术将诸多类型的数据进行分批次处理，统一进到计算机系统之中，以便建成较为独特的高职院校党建工作互联网大数据库。应用互联网大数据分析技术或者是云计算技术均可以促进教学工作与党建工作的有效融合，也可以充分利用二者的重要数据，逐步形成专业化的数据处理体系以及数据集成体系。最后，工作人员在开展后续党建工作的过程中，可以及时将互联网大数据库之中的各种信息调取出来，以便为后续的党建工作与教学工作奠定技术基础，工作人员以及管理人员还可以将不同类型的新媒体技术融入到高职院校日常教学工作以及党建工作之中，深层次推进高职院校日常教学工作与党建工作的信息化发展，并在此基础之上，提升高职院校党建工作的现代化水平。

（三）充分的网络软件

在现代化计算机技术与智能型设备共同发展的过程中，产生了各式各样的网络软件，此类网络软件具备极强的数据处理功能以及数据运算功能，也可以对诸多类型的数据进行层次化处理，及时检查高职院校党建工作重要数据的使用问题。利用网络软件不仅可以减轻工作人员的工作压力，还可以引导工作人员随时随地处理高职院校党建工作问题以及日常教学问题。在运用网络软件的过程中，党建工作人员以及管理人员首先需要详细检查各种数据的使用情况，直接登录互联网平台或者是进入计算机系统内部，运用数据处理技术以及数据集成技术，检查各种数据的保存情况，避免出现数据泄漏问题以及数据被篡改问题。党建工作人员可以充分利用各式各样的网络软件，与高职院校学生或者是教师保持密切沟通与交流，及时将各种信息传递给高职院校内部的每一位学生与教师。党建工作人员可以利用微信、QQ、钉钉等网络软件传递各种信息，或者是直接在高职院校内部建设专用的党建工作信息沟通平台，直接建立官方微信公众号，或者是通过官方微博宣传新型的党建思想，帮助广大党员干部了解党中央的政策指示，及时宣传党建工作的具体情况，以便在广大教师群体以及学生群体之中深入推进党建工作的全新形势以及技术应用模式。工作人员以及管理人员也可以利用互联网大数据分析技术或者是云计算技术对各种专业数据进行统筹研究与系统性分析，完成数据分析与数据处理之后，便可以获得全新的数据，逐步形成全新的数据应用体系以及数据处理体系。

（四）建立健全高职院校党建工作体制机制

建立健全高职院校党建工作体制机制依然需要立足于高等学校党建工作的整体要求以及工作需求，也需要满足高职院校党建工作的未来发展需求。在这一重要前提之下，广大教师以及党员干部需要充分意识到高职院校党建工作体制机制建设环节之中的细节问题，将互联网信息技术以及新媒体技术引入其中。由于不同高职院校党建工作以及日常教学工作之中所面临的具体问题有所不同，不同高职院校党建工作所推行的工作方法以及管理标准也存在一定细节差异。对此，高职院校内部党建工作人员需要结合党建工作的整体要求以及地方政府管理部门的实质性要求，逐步建立健全新型的高职院校党建工作体制机制以及相关管理标准，引导每一位工作人员依照具体的工作标准以及管理制度快速开展党建管理工作，广泛应用不同类型的互联网信息技术以及其他类型的现代化教学设备，推行较为多元化、现代化、全面化的工作模式以及管理方法。高职院校内部高层管理部门可以运用互联网信息技术直接与其他地区的高职院校之间形成紧密合作的关系，直接运用现代化信息技术与其他高职院校保持紧密沟通与互动，了解其他高职院校党建工作的具体情况以及实际的工作方法。在逐步制定新型体制机制以及工作标准的过程中，高职院校党建工作人员也需要采取循序渐进的方式，不断尝试建立全面化的工作体系及新型的管理标准，积极引导每一位工作人员依照具体工作标准快速开展党建工作，逐步推进高职院校基层党组织建设工作的可持续发展。建立健全高职院校党建工作体制机制非常重要，不仅可以为后续的党建工作提供主要的指引，也可以帮助工人员及时查找细节方面的工作问题，以便快速解决复杂的问题，避免诸多类型的党建工作问题进一步扩大，从而严重影响党建工作整体效率。高职院校党建工作人员在逐步确立工作标准以及管理模式之后，也需要及时与院校内部的诸多教师以及党员干部进行详细交谈与沟通，了解高职院校内部广大教师以及党员干部对于新型工作标准的主要看法与意见，随后广泛收集个性化建议，快速调整原有工作标准，初步探索新型的工作模式以及基层党组织建设方法。

（五）形成监督合力，加强党建工作管理和监督

在高职院校内部开展党建工作以及日常教学活动的过程中，必须要求相关工作部门对党建工作的实际情况进行严格监督与控制，开展全过程监督与管理工作，加强党建工作的日常管理。在高职院校内部需要充分发挥学校组织部门以及纪检部门的重要作用，也需要由纪检部门带领广大工作部门针对于高职院校党建工作的主要问题进行统筹研究与规划。对此，纪检部门的高层领导人员需要选派专业工作人员参与其中，也需要选派技术型工作人员、管理人员进入高职院校内部监督党建工作的推进情况。在开展党建工作的过程中，必须要求相关工作部门对党建工作的具体情况进行详细记录，随后上报给上级管理部门。此外，工作人员可以将主要的工作情况整合成数据报表，统一记录在计算机系统内部。高职院校内部的教师、学生需要广泛参与党建工作，也需要形成相互交流、相互促进、相互监督的关系，逐步建设新型的监督管理型网络信息化平台。在这一网络信息化平台建设环节之上，需要高职院校、广大教师以及党员干部广泛参与其中，由党员干部充分发挥自身的先锋模范作用，由高职院校内部教师为党建工作提供指导和帮助。尤其是在网络信息化平台建设环节之中，必须要严格执行三级审批流程，第一级审批流程主要是基层党组织建设工作人员的自行审批与监督，第二层审批主要是高职院校内部其他工作部门对党建工作人员的详细监督与管理，第三层审批则需要由地方政府管理部门对高职院校内部的党建工作进行有效监督，随后由政府管理部门依照本地区的地方性政策指示，对党建工作的实际情况作出正确评估，指导高职院校党建工作人员快速解决复杂工作问题，及时与地区性党组织之间形成监督合力。在此期间，党员干部以及优秀高职院校教师必须要保证多方舆论力量可以直接渗入到党建工作之中，必须要确保党建工作舆论监督制度落实到位。在党员干部建设环节之中，也可以运用此类监督形式，逐步形成较为全面化的三级监督体系。针对于三级监督以及三级审批之中的实际问题进行合理优化，进一步调整实际的监督管理模式，优化监督管理的具体方法，以便充分发挥三级监督体系以及三级审批体系的重要作用。最后，在高职院校基层党组织建设工作以及党员干部队伍建设工作之中，必须要加大基层党组织部门对党员的有效监督。此类监督与管理不仅局限于对党员的日常工作情况的监督，也应该体现在对党员日常生活情况的详细监督。中国共产党必须要充分发挥自身的带动作用，必须要保持优秀的工作作风以及生活作风。在党员自我监督以及相互监督的过程中，也可以逐步建立党员档案信息化体系，对党员的各种工作信息以及个人信息进行详细收集与处理，统一记录到计算机系统之中，随后设定为党员的个人档案信息系统。如果在党员后续审查以及基层党组织监督工作之中出现各种问题，则需要及时从计算机系统内部调取各种数据以及关键信息，加大对基层党组织建设工作的有效监督，不仅可以进一步提升党员干部廉政建设的信息化水平，也可以逐步凸显高职院校党建管理工作的独特优势。

三、结束语

为了从根本上提升高职院校党建工作整体质量与水平，促进高职校党建工作的智能化发展，则需要党建工作人员围绕高职院校党建工作中的各种问题进行灵活分析与研究，将多元化新媒体技术融入其中，探索互联网信息技术的应用模式，逐步推进新型的党建工作方法，深层次研究高职院校党建工作的未来发展方向，从而促进高职院校党建工作质的飞跃。