B站在大学生思想政治教育中的应用——基于SWOT理论

梁旭康

B站是哔哩哔哩的英文名称“bilibili”的简称，目前已成为中国年轻世代高度聚集的文化社区和视频平台，该网站于2009年6月26日创建，被粉丝们亲切地称为“B站”。在内容构成上，B站视频主要由专业用户自制内容(Professional User Generated Video，PUGV)组成，即UP主的原创视频。作为年轻世代特别是青年大学生高度聚集的文化社区和视频平台，B站在思维、行为、价值观等方面深刻影响着青年人，将成为开展大学生思想政治教育的新阵地，因而研究B站在大学生思想政治教育中的应用具有重要的现实意义。

一、当前思想政治教育面临挑战和机遇

我国高校开展思想政治教育，始终牢牢把握课堂这一主阵地，力求在教学中将思想政治教育理念、理论灌输给学生。但随着互联网大潮的来袭，我国政治、经济、社会、生态、文化等多个方面正经历着前所未有的深刻变革，而这些变革时刻影响着群体中的每一个个体。具体而言，当下的青年人成长于互联网时代，如狄更斯在《双城记》中所说的“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代”。互联网打破了时间和空间的限制，让思想政治教育可以在任何时间和任意地点开展，且内容更加丰富，形式更加多样。但必须引起重视的是互联网的虚拟与混沌、无序与复杂，不仅打破了限制，更构建出了一种新型的社会时空结构——互联网虚拟场域，这成为思想政治教育活动的新场域[1]。在互联网虚拟场域，各类信息时时更新，不再经过课堂的思维校验，不再经过实践的去伪存真，以真实或虚假的形式为青年人所接收，冲击着他们的世界观、人生观、价值观。由于青年人的表达诉求旺盛，在虚拟的环境下，容易产生偏激的言论，为其他人所影响，被“带节奏”。如何在“人人都有麦克风”的环境下，唱响社会主义核心价值观，弘扬社会正能量，这成为所有思想政治教育参与者都需要思考的问题。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[2]。互联网与新媒体发展日新月异，网络文化传播愈加被人们所重视和依赖，这不仅是挑战，更是机遇，唯有主动进军思想政治教育新场域，让思想政治教育在互联网虚拟场域站稳脚、生下根，才能满足新时代思想政治教育工作的新要求。

二、SWOT理论视域下B站在大学生思想政治教育中的应用形势

(一)优势(Strengths)

1.有人气，青年聚集。根据2022年6月9日B站发布的2022年第一季度未经审计的财务报告，B站月均活跃用户2.94亿，移动端月均活跃用户2.76亿，日均活跃用户7940万，分别同比增长31%、33%、32%[3]。2018年3月2日B站发布的招股说明书显示，B站用户中有81.7%出生于1990—2009年之间，B站平均用户年龄为21岁，用户群体相当年轻，可以看出B站已经成为青年人的聚集地。当前，高校开展思想政治教育的主要对象为“00后”，这与B站的用户群体具有重合性，相当一部分思想政治教育对象就是B站用户。在B站这个已经搭建好的平台，高校开展思想政治教育可因势而为，将思想政治教育工作带到学生身边、眼前、耳畔。

2.有生气，内容丰富。如今传统思想政治教育之所以面临学生“学不懂、学不进”的问题，一部分原因归咎于其传播教授学理性强、形式单一。当代大学生成长于互联网时代，接收信息的渠道五花八门，往往是更生动鲜活的内容才能得到其青睐。B站目前涵盖的内容是多元丰富的，有科技、生活、资讯、影视、纪录片等诸多板块。2016年底，由中央电视台出品的纪录片《我在故宫修文物》在B站走红，进而在整个互联网上引发热议。《我在故宫修文物》将无数优秀的文物修复师通过化腐朽为神奇的妙手，赋予破损文物以新生的故事细腻地进行呈现，让众多充满求知欲与好奇心的青年人深有感触，也让青年人更深刻地感受到祖国厚重的历史、多彩的文化和可贵的工匠精神，从而激发爱国情感、培育职业道德，这是B站通过优质内容对青年开展思想政治教育的一次有益尝试。

(二)劣势(Weaknesses)

1.UP主良莠不齐。B站上的作品主要来源于各UP主(即uploader，上传者，网络流行词，指在视频网站、论坛、ftp站点上传视频音频文件的人。编者注)的制作上传，但UP主良莠不齐，很多UP主是青年人，世界观、人生观、价值观尚不健全，是非观淡薄，向其受众传递正确的价值导向难以保证[4]。一旦UP主拥有了一定基础的粉丝，其自我满足和自负情绪可能会加剧膨胀，在思想素质不成熟的情况下，这类不良情绪容易导致UP主做出出格乃至违法行为。如2018年3月11日，一则以“心痛不已愤怒不已的妈妈”为题的帖子在网上广为传播，文中用大篇幅文字记述了B站UP主“科里斯”通过各种方式诱使发帖人10岁的女儿做出影响恶劣的行为，导致母女之间剑拔弩张，最终发帖人无奈报警处理的情况。“科里斯事件”的恶劣影响，在一定程度上暴露了B站UP主管理的漏洞，对UP主态度、观点、行为的无序管理和无效管控是B站亟待解决的问题之一，也是B站有效开展思想政治教育必须审慎应对的问题。

2.B站的商业化发展。B站当前建立起来的生态圈子以兴趣为纽带，与用户形成了深厚的情感联系，拥有一定的用户忠诚度，且B站所有视频播放前均没有广告，用户的观看体验优于其他视频平台。但是B站的营收一直不理想，作为一家上市公司，其长时间处于亏损运营状态。因此，随着商业化的发展，B站势必会寻求更多利润增长点，现在B站已经在直播、游戏、电商等业态布局，越来越庞大的体量对于B站做“红”做“正”可能会产生一定影响。能否在人文情怀与商业模式之间寻找合适的平衡点，是否能够继续凝聚“青春”、汇聚“热爱”，让青年人为梦想而“干杯”，是B站能否成为思想政治教育优质平台的重要因素。

(三)机遇(Opportunities)

1.官方账号入驻，汇入更大正能量。2017年1月2日，“共青团中央”在B站发布了首条文章《真当团中央不上B站？2017，在这里等你！》，高调宣布进驻B站。截至2022年8月31日，“共青团中央”B站账号共发布稿件3929条，累计粉丝970.2万。除了政府和新闻媒体，“北京大学”“上海交通大学”等众多高校相继开通B站账号，利用B站平台做好学校宣传、知识传播、师生凝聚和价值引导等工作。随着越来越多的官方账号开设，更大更强的正能量汇入B站，为其转型发展提供了新的机遇，同时为B站开展思想政治教育提供了更多质量上乘、内涵丰富的内容和资源。

2.用户习惯改变，注入更强新动能。传统的用户观看视频，仅仅是被动观看，无法实时将自己的想法与其他观众交流互动，而青年人又是十分乐于分享，十分渴望表达的群体，他们的观影需求催生了B站的一种独特文化——弹幕文化。弹幕文化体现了青年人表达自我个性与寻求存在感、认同感的文化需求，弹幕以发表个人观点，然后在视频中特定的一个时间点滚动播放的直接方式而存在，给人一种“实时互动”的错觉。2019年7月，B站上线互动视频模式，UP主在视频中插入不同的选项供给观众选择，用户在观看该视频时可以在播放页面进行选择，而不同的选择会产生不同的结果，不仅达到推动剧情发展的效果，也引导用户探索不同剧情的乐趣。用户的观看习惯正在变得越来越丰富，不仅寻求分享，而且寻求新的吸引点，B站在这方面一直进行尝试，这也成为B站继续发展壮大的新契机。

(四)威胁(Threats)

1.互联网语言生态“走偏”。根据中国互联网络信息中心发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%[5]。互联网蓬勃发展，越来越多的人走进网络，这带来的一个问题是整个互联网语言生态的“走偏”。“杠精”这个词现在已经成为了不少网民的口头禅，大家在观看视频或者其他信息时，要么吹毛求疵，要么曲解原意，从负面角度去解读一件事情、一个作品，这不仅威胁互联网文化良性发展，对于B站这样的互联网平台也造成了冲击。2020年4月，B站拥有400多万粉丝的UP主“徐大sao”陷入“诈捐门”的漩涡。部分网友对于播放量1000万的视频创作激励仅为4000多元表示质疑，并在B站澄清后依然不依不饶、恶言相向，最终导致“徐大sao”在B站停更视频。此事件充分暴露了互联网语言生态的恶化，很多网民不是理性质疑，而是偏听偏信，这不仅损害了其他人的合法权益，也伤害了诸多像B站这样的互联网平台。

2.监管政策变化。2018年3月22日，原国家新闻出版广电总局下发通知，要求进一步规范网络视听节目传播秩序，通知明确非法抓取、剪拼改编视听节目的行为必须严厉禁止。这释放出政府层面对二次创作的短视频等互联网视听节目加强监管的信号，B站也受到一定影响。在B站的影视区、鬼畜区等对于影视作品的二次加工十分普遍，UP主乐此不疲，用户趋之如骛。随着对此类视频作品的禁止，B站必然会损失一部分UP主和用户。同年8月，针对媒体曝光的B站存在提供部分含低俗内容动漫产品的问题，文化和旅游部部署查处相关违规经营行为，B站集中开展了内容整改专项行动，大量扩编内容审核人员，积极鼓励制作传播弘扬主旋律、正能量的内容。对于B站等网络文化平台的监管趋严，一方面促进B站自身改变，朝着更符合社会大众审美情趣的方向发展，另一方面对于B站崇尚的自由及其独特的“二次元”文化造成了一定程度的冲击。

三、B站开展大学生思想政治教育的路径

基于SWOT理论分析了B站具有的优势、面临的机遇，以及存在的劣势、遭受的威胁后，作为风头正盛的互联网平台，B站仍充满潜力，开展大学生思想政治教育具有可挖掘和可操作的方面。

(一)B站主动“破圈”，赢得教育者认同

B站目前最多的用户是青年人，这些人是大学生思想政治教育的对象，但创新思想政治教育，另一个不容忽视的群体就是教师，B站要在思想政治教育中发挥积极作用，必须主动“破圈”，赢得教育者认同。2020年五四青年节前夕，B站发布“献给新一代的演讲”——《后浪》，以“前浪”的视角鼓励青年人追求梦想、努力拼搏，这条视频播放量超过千万，经过《人民日报》等媒体的传播，刷屏微信朋友圈，可以看作是B站“破圈”的一次有益尝试。B站需要在社会大众面前展示自我的机会，除了“Z时代”受众，B站正在将触角伸向中年人，尤其是有一定文化素养的中年人，当获得了更多人的认可，能够给予大学生思想政治教育以坚实通道，B站走进校园、走入课堂、走上讲台便有了可能。

(二)注重朋辈引领，扶植正能量青年UP主

青年人有一个特质，便是乐于与同龄人交往，也善于在同龄人身上取长补短。2018年3月，共青团中央发起“青年大学习”行动，亮点就是组织部分高校的优秀大学生录制时长几分钟到十几分钟不等的团课，将说理与说情相交融、时事与历史相交汇，通过大学生之口向大学生传播。参与授课的学生形象亮眼、话语亲切，无形之中就拉近了与观看学生的距离，每当有自己学校的同学参与录制后，往往本校学生会极为乐于观看视频和分享传播视频，滨州医学院吴端正就被很多网友喜爱，呼唤其多多录制团课。B站拥有很多青年UP主资源，其自身也有一套MCN(Multi-Channel Network)模式，有实力通过扶持一批正能量青年UP主，让其发挥朋辈引领作用，让更多青年主动投身学习新思想、践行新理念、奋斗新征程中来。

(三)合理规划分区，开辟思想政治教育新阵地

根据央视网的一则报道，2018年共有1827万人在B站学习[6]，这一人数是2018年全国在校大学生人数的近一半。在B站，直播时长最长的是被B站用户称为#study with me#的学习直播，整个2018年，直播学习时长累计达到146万小时，B站开播的学习类直播共计103万次。B站用户很有学习欲望，也有学习需求，B站如果加强引导，合理规划分区，如设置独立的教育频道，开辟学习区、新思想区、思想政治教育新板块等，同时建立学习标签，让青年根据标签选择适合自己或者自己感兴趣的学习小组，发展社交型学习关系，让知识学习成为一场“圆桌会议”，势必会极大激发青年学生在B站接受思想政治教育的热情。

(四)加强内容审核，优化B站生态环境

根据B站2021年12月发布的《2021 B站创作者生态报告》，2021年B站UP主月投稿量突破1000万[7]，这无疑为B站的内容审核施加了巨大压力。人工审核精准，但成本过高；机器审核迅速，但容易出现漏审、审查错误的情况。一旦出现违规视频，将极大破坏B站和谐的生态，因此尽管任务繁重，B站仍应不遗余力地加强内容审核。B站于2018年成立了“风纪委员会”，通过招募B站用户对社区举报进行裁决，以此强化内容监管。但申请加入“风纪委员会”门槛并不高，这在一定程度上影响其权威性。B站可以适当提高“风纪委员会”准入门槛，重点考察加入“风纪委员会”成员在社会责任感、价值观等方面的素质，改进“风纪委员会”工作方式，积极探索其他有益于内容审核的工作机制，让优质内容更容易被传播。

四、结语

当前高校开展大学生思想政治教育避不开的就是互联网与新媒体的影响，教育者与受教育者都要革新观念、创新形式、转换思路，这样才能让思想政治教育在互联网时代焕发生机与活力。B站是一个欣欣向荣的平台，其活跃的社区氛围、多样的内容产出、自由的弹幕文化，很好地承载了青年人的身体与灵魂，当前尽管其面临着UP主素质参差不齐、监管趋紧、互联网语言生态恶化及自身发展矛盾等挑战与威胁，但通过加强建设、积极引导，B站仍将会为大学生思想政治教育发挥不容忽视的积极作用。