找回消失的“课间十分钟”

闫国辉

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2023年10月28日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”登上各大平台热搜。许多家长对此深有体会，称早就想吐槽了。有网友调侃，“拖堂3分钟，提前坐好2分钟，课间哪有10分钟？”此前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1908名中小学生家长进行的一项调查显示，75.2%的受访家长称，身边中小学“安静的课间10分钟”现象普遍，且在小学中最为突出。许多学生家长在社交平台上指出孩子在课间10分钟不能去操场，不能上下楼，不能出教室，甚至无法离开所在的过道。

各抒己見

@想要自由：课间10分钟去哪儿了？时间不会消失，只不过，这个时间本该在操场自由嬉戏的孩子们，很多却被困在教室里，“圈养”起来了。课间十分钟变成了上一节课45分钟的延续，或者是下一节课45分钟的预热。而这，无疑会对孩子身心健康成长有消极影响。

@劳逸结合：该学的时候学，该玩的时候玩，张弛有道，才可能产生好的教育效果。所以，学校应该鼓励学生课间10分钟走出去，让孩子利用课间10分钟做做游戏、说说闲话，呼吸一口新鲜的空气，及时释放学习的压力，从而提高学习效率。

@追根溯源：学校也好，家长也好，有很多共同的愿望，比如希望孩子出成绩，不希望出一丁点安全事故。想出成绩，那就延长学习时间；为了不出事，就让孩子们课间尽量不出教室。这种行为表面上是为了孩子，其实限制了孩子们的“自由生长”。

我的感悟

教育的本质，是让人成为大写的人，学生需要的不仅是成绩与安全的“被保护”，也需要回到那个原本精彩校园，成为更立体、多面、活跃的人。变了味的课间也许并不能一下子让成绩突飞猛进，把这十分钟还给孩子，让课间发挥出原本的作用，当学生们走出教室，可以尽情利用碎片时间运动、调整，有序开展各类活动，享受课间的乐趣，让十分钟回归喧闹声。而在这之前，让学生和家长对室外活动有正确的安全风险意识，相关部门对关于学生意外伤害防控机制的建设，都不可欠缺。