波澜起伏 引人入胜

阮华君

主题阐释

文似看山不喜平，在讲述故事时要注意技巧，尽可能做到一波三折，让故事情节既出人意料，又在情理之中。这样才能吸引读者的阅读兴趣，在阅读过程中，边读边猜想故事的情节走向，关心人物命运；这样讲故事，读起来兴味十足，使读者边读边探究，获得心理上的满足。

技法例谈

※阅读与思考

驿路梨花（节选）

我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”

正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。

“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”

我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又饿，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。”

看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。”

“主人家是谁？”

“不晓得。”

“粮食交给谁呢？”

“挂在屋梁上。”

“老人家，你真会开玩笑。”

他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。……吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布，插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……”

说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！”

※探究与导引

虽然只是一个片段，也能写得一波三折。先是“我”问老余“这家主人是干什么的？”我们正说着，“一个须眉花白的瑶族老人站在门前”。此时，读者和“我”一样以为这老人就是主人。结果老人说他是过路人，是来送粮食的，“我”觉得老人是“开玩笑”。后来，老人道出原委，说出自己留下的“信物”，并指给“我们”看，才让“我”不得不信。接下来，谁是茅屋主人？这个问题再度提起，并紧紧吸引着读者继续阅读下文。

阅读《驿路梨花》全文，可以看到，由于作者巧妙地设置了悬念，每一个情节都顺理成章，结果却往往出人意料。全文故事一波三折，非常吸引人。

写作要做到一波三折，通常有以下几種技巧。

一、开篇有疑：一开始设置疑团，紧紧抓住读者的注意力。比如《驿路梨花》开篇写梨花林、小茅屋、门板上写的字、屋里的摆设……都充满了悬念和疑问。

二、采用倒叙：讲述故事可采用倒叙，把最吸引人的内容放到开头，引起读者的好奇心。比如《驿路梨花》中讲述小茅屋的来历就是采用倒叙，如果从茅屋修建写起，文章会显得很平淡。

三、层层推进：悬念设置要层层推进，一波未平一波又起。比如《驿路梨花》中关于茅屋的主人，就是几起几落，悬念迭起，层层推进。

※内化与训练

请你使用上面介绍的技巧，以“那天，我回家晚了”为标题，写一则片段，注意叙事有波澜，以达到一波三折的效果。

我来练笔

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