浅谈幼儿园安全教育管理策略

○石家庄市桥西区瑞特幼儿园 李亚杰

幼儿是民族的希望，国家的未来，确保他们安全健康成长是每一所幼儿园应该承担的社会责任。幼儿期的孩子活泼好动，对任何事物都充满好奇心，因此在生活中总是无法避免小磕小碰。“千般照顾，不如自护”，教师要抓住生活中的各个环节培养幼儿的自我保护意识。

在一日活动中注重对幼儿进行安全教育。安全教育作为重要的教育内容，需要与幼儿园一日生活有机结合。教师应该抓住生活中每一个教育契机，给予幼儿必要的、及时的提醒。比如，提醒幼儿入园时“小刀、小剪刀我不带”、行走时“轻声、慢步、礼让、右行、不猛跑”、离园时“小手拉大手，安安全全出校门”等。在厕所、楼梯、盥洗室、等候区等易发生危险的区域，幼儿园也都要贴有小脚丫的标志，让幼儿依次排队，从而使他们养成排队的好习惯。总之，要抓小事、抓细节，把幼儿安全行为习惯的养成作为日常安全教育的重点工作。

当然，也要避免过度保护，不能因为担心出现安全问题而采用限制幼儿自主活动的方法，导致他们束手束脚。最根本的还是要教育幼儿学会识别危险、远离危险、安全自救，把安全知识融入日常生活中，有效提升幼儿的安全防护能力。

定期开展安全主题教育。《3～6 岁儿童学习与发展指南》强调：“幼儿园应为幼儿创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围。”幼儿的理解能力有限，很难真正地理解安全教育讲解。因此，在日常的教育教学活动中，应定期开展形式多样的安全主题教育活动，可以结合生活实际采用讲故事、角色扮演等方法对幼儿进行教育，寓教于乐，使幼儿在有趣的游戏活动中了解安全常识，学会自我保护。例如，我们开展情境表演：小宝在家吃了一盒冰激凌后就下楼拍球了，回家后又吃了一根雪糕，过了一会儿肚子就疼了，并且开始呕吐，妈妈见状赶紧带小宝去医院。通过情境表演，教师组织幼儿讨论：小宝为什么肚子疼？妈妈带他去医院干什么？小朋友可不可以一下吃很多冷饮？通过讨论，教师教育幼儿在很渴的时候应该多喝白开水，也可以喝一些新鲜的果汁，在情境游戏中进一步提高幼儿的自我保护意识和能力。

定期开展安全疏散演习。定期组织主题安全疏散演习。安全演习可以使幼儿最大程度地处于接近真实的“危险”中，能够充分激发幼儿的思维，使其尽可能地应用日常所学安全知识想出自救的办法。通过多次的安全演习，幼儿基本可以形成安全防范意识，想出应对突发危险的办法。例如，我们在“全国消防安全日”开展了相关的主题活动：1.带幼儿认识消防用品及其标志，学会灭火器的使用方法；2.组织全园消防安全演练活动，模拟火灾场景，让幼儿学会基本的逃生方法、了解逃生路径；3.向幼儿讲解烧伤、烫伤的处置方法，让他们学会在危急的时候保护自己。通过这样的演练活动，幼儿对生活中可能会发生的危险有了基本的了解，很大程度地提升了安全防范意识。

当然，在强化幼儿园安全教育的同时切不可忽视家庭教育。我们要向家长普及安全知识，通过举办安全知识讲座、开展主题活动来提升家长的安全意识，以此形成教育合力。幼儿安全教育不是一朝一夕的事，需要我们运用多种方式，凝聚多方力量，久久为功，不断提升幼儿园的安全教育水平。