撒哈拉以南的非洲

张梅

[课前预学]

1. 观看自媒体发布的有关撒哈拉以南的非洲的短视频，了解该地区的自然环境、人口、资源、文化习俗等，并以小组为单位，做一张手抄报。

2. 运用地图及相关资料，明确撒哈拉以南的非洲经济发展的资源条件，对该地区经济发展的特点、成因、弊端和解决措施，在班内分组进行交流。

[课中助学]

[第1课时 黑种人的故乡、充满生机的大地]

1. 黑种人的故乡

（1）地理位置

（2）地形地势：地形以______________________为主，被称为“______________________大陆”，地势______________________高，______________________低。

（3）河流与湖泊

主要河流有C______________________（世界水能资源丰富的河流，径流量大），自东向西注入______________________；D______________________（世界最长的河流，但径流量小），自南向北注入______________________。湖泊主要有维多利亚湖等。

（4）人种、文化

撒哈拉以南的非洲是_____种人的故乡，现有的7亿人口中90%以上是该人种。非洲是远古人类的发源地之一，撒哈拉以南的非洲具有绚丽多彩的黑种人文化，如黑种人的______________________舞，非洲______________________。

2. 充满生机的大地

撒哈拉以南的非洲气候类型分布

（1）气候

撒哈拉以南的非洲大部分地区属于______________________带气候，主要有A______________________气候、B______________________气候、C______________________气候、D______________________气候。

______________________气候是本区面积最大、分布最广的气候类型。各气候类型以______________________为轴，呈南北对称分布。

（2）自然景观

热带草原，一年之中有明显的______________________和______________________之分。湿季，降水丰沛，树绿草茂，草原上充满生机；干季，干燥少雨，大地一片枯黄。为适应这种季节变化，热带草原上的野生动物具有定期______________________的习性。

情境探究

探究主题：撒哈拉以南的非洲自然和人文特征

探究材料：

《非洲三万里》一书是毕淑敏创作的旅行札记。作家毕淑敏乘坐蒸汽机车“非洲之傲”，从南非的开普敦一直向北穿过赤道，再回头向南到坦桑尼亚的达累斯萨拉姆。列车到达多多马，毕老师不由的感叹：“面对干季刚刚过去雨季尚未来临的干瘪草原，实在难以想象它如何养活庞大的动物群。”导游对她说：“你想的很有道理，但请不要忘了，动物是活的，它们会迁徙。”

探究问题：

（1）对照地图可知开普敦位于______________________（东/西）半球，其东侧濒临______________________洋。

（2）毕老师乘坐“非洲之傲”旅游，从开普敦一路向北再向南到达累斯萨拉姆，出发地开普敦的气候为典型的________气候，该线旅行大部分在__________气候区内，沿途看到最多的景观是_________。

A. 遮天蔽日的热带雨林      B. 稀疏的树木和草原

C. 一望无际的广阔沙漠      D. 冰雪覆盖的大地

（3）“非洲之傲”铁路线穿过地区大多数居民属于________种人，该地区居民可以用来传递信息的方式是________（击鼓/拉二胡）。

（4）阅读图文材料：畢老师旅行到多多马时，这里干季刚刚过去，雨季还没来，而基塔莱的湿季还没结束，根据两地的气候图，可判断毕老师是在_______（1月/10月）到达多多马，结合两地所处位置，分析两地干湿季正好相反的原因。

（5）书中提到“尼罗河虽然是非洲第一长河，却不是流量最大的河，刚果河才是非洲流量最大的河。”试分析刚果河流量大的原因。

[第2课时 单一商品经济]

1. 丰富的自然资源

撒哈拉以南的非洲素有“______________________”之称。矿产资源：种类______________________，储量______________________，______________________、______________________产量居世界首位。热带经济作物：咖啡、______________________、______________________、香蕉的原产地。

2.单一商品经济

（1）经济特点及影响：长期的殖民统治使许多国家形成了

“______________________”，只生产和出口一种或几种经济作物和_______，而国内需要的粮食、日用品、______________________等大都依赖进口，使其在国际贸易中处于_______的地位。

（2）措施：一方面，充分利用______________________优势，努力改变过分依赖单一产品的局面；另一方面，积极加强区域内联合，并寻求跨区域的____________________________________________合作。

情境探究

探究主题：撒哈拉以南的非洲的经济、人口、粮食和环境问题

材料一：根据联合国粮农组织2022年《世界粮食安全和营养状况》报告，世界饥饿人口继长期下降后近年来有所增加，全世界约8.28亿人食物不足。其中，非洲饥饿人數增长最快。全球面临粮食危机最危险的其实是撒哈拉沙漠以南人口稠密的东非和中非地区。

世界各大洲的人口自然增长率（2020年）

材料二：撒哈拉以南的非洲主要进出口产品示意图。

探究思考：

（1）读材料一“世界各大洲人口自然增长率图”可知，世界上人口自然增长率最高的是哪个大洲？

（2）通过材料一文字内容可以看出，撒哈拉以南的非洲面临的最严重问题是什么？

（3）根据（1）（2）分析，将“人口问题”和“环境问题”填入“撒哈拉以南的非洲人地关系示意图”中①②处。

（4）结合撒哈拉以南的非洲经济、人口和气候特点，合理解释为什么拥有丰富自然资源的撒哈拉以南的非洲，却长期陷于贫困和饥饿之中？

[课后检学]

[第1课时 黑种人的故乡、充满生机的大地]

读“撒哈拉以南的非洲沿赤道附近的地形剖面图”，回答1～2题。

1. 图中甲、乙分别代表（）

A. 北冰洋 大西洋           B. 印度洋 太平洋

C. 北冰洋 太平洋 D. 大西洋 印度洋

2. 下列关于图示地区地理事物的说法，错误的是（）

A. 图中所示河流是尼罗河

B. 总体地势东高西低

C. 大裂谷是由板块张裂运动造成的

D. 图中高原为东非高原

一位野生动植物考察队员在撒哈拉以南的非洲考察后在日记中写到：“湿季，这里一片葱绿，斑马、长颈鹿成群结队迁徙而来。到了干季，满目枯黄，间或有一些耐旱的孤树……”。结合所学知识，完成3～4题。

3. 根据材料判断这名考察队员所描述地区的气候类型是（）

A. 热带雨林气候 B. 热带草原气候

C. 高原山地气候 D. 热带沙漠气候

4. 下列气候资料图中，与上述气候类型相符的是（）

[第2课时 单一商品经济]

杰瑞这样描述他的家乡：东临印度洋，居民大都是黑种人，种有大面积的咖啡、油棕等作物，其他农作物很少，靠出售这些经济作物得来的钱购买粮食。据此回答5～6题。

5. 杰瑞家乡的经济特点是（）

A. 单一商品经济          B. 工矿业为主的经济

C. 加工贸易为主的经济    D. 进口—加工—出口型经济

6. 下图反映的是杰瑞家乡对外贸易特点。下列叙述正确的是（）

A. 制造业发达，从事制造业的人口多

B. 许多国家的经济类型以出口初级农矿产品为主

C. 在国际贸易中处于有利地位

D. 粮食产量高，出口量大

撒哈拉以南的非洲资源丰富，但经济发展过程中还面临许多问题。据此回答7～8题。

7. 撒哈拉以南的非洲矿产资源丰富，产量和储量居世界首位的是（）

A. 石油和天然气            B. 铝土矿和铁矿

C. 金刚石和石油            D. 黄金和金刚石

8. 撒哈拉以南的非洲社会经济发展存在许多问题，主要有（）

①人口多，增长过快；②粮食短缺；③台风、寒潮频发；④部分地区旱灾严重

A. ①②③ B. ①③④

C. ②③④   D. ①②④

（参考答案见本期）