政治建设视域下加强高校辅导员队伍建设探索

姚 挺

(黄河科技学院 应用技术学院, 河南 济源 459000)

20世纪五六十年代,我国高校辅导员制度逐步形成。经过不断的创新和发展,该制度已经成为中国特色高等教育制度的成功实践[1]101-104。从历史角度看,无论其岗位名称和工作模式如何变化,辅导员对大学生的政治引领职责从未改变。2022年10月16日,习近平总书记在党的二十大报告中指出:“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[2]26高校辅导员是对大学生开展政治引领的中坚力量,必须回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,不断强化对大学生的政治引领。

一、政治建设视角下强化高校辅导员队伍建设的重要意义

新时代,高校强化辅导员队伍的政治建设意义重大,这不仅有利于提高辅导员的政治意识,也有利于提升辅导员的政治能力,更有利于增强辅导员的政治本领。

(一)有利于辅导员明确角色定位,提高政治意识

大学生是国家的未来,民族的希望,是推动党和社会主义事业发展的中坚力量。他们的思想政治状况直接影响社会的发展、国家的命运。新时代,多数大学生的思想政治状况是正面、积极的。他们认同中国特色社会主义制度,具有坚定的制度自信和牢固的政治意识。同时,在经济全球化大背景下,受互联网和多元文化思潮的影响,大学生群体的价值追求和思想认识越来越多元化,发展诉求日益多样化。面对复杂环境,部分大学生的理想信念变得迷茫,价值取向不够端正,理性思维比较欠缺。这些都倒逼高校辅导员进一步明确自身角色定位,自觉提升对大学生的政治引领力。换言之,辅导员只有强化政治意识,才能使自身的工作满足当代大学生的成长诉求[3]102-106。

(二)有利于辅导员提高自身修养,提升政治能力

高校辅导员具有引领大学生思想、指引大学生成长的职责,必须提升自身的政治能力,关注大学生的成长与发展,在生活上关心爱护大学生,在思想上及时给予大学生正确的引领。提升政治能力是广大高校辅导员提高自身修养的首要任务。因为,辅导员是大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,要经常指导大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想,要经常在大学生群体中深入开展党的理论、路线、方针、政策方面的宣传教育,努力坚定大学生的“四个自信”[4]77-78。这些工作内容要求高校辅导员必须要树立正确的世界观、人生观和价值观,具有正确的价值追求和坚如磐石的理想信念,有较高的政治觉悟。高校辅导员只有不断提升政治能力,才能更加明确自身的岗位职责,在教育大学生的过程中实现高质量的思想引领。

(三)有利于辅导员增强政治本领,强化对大学生的教育引领

大学阶段是学生价值观形成的重要阶段,高校辅导员要用心、用情、用力,做好大学生思想政治教育工作。广大高校辅导员要强化理想信念教育,引领广大学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识。有关中国梦的宣传教育能够使大学生在国际比较中正确理解中国特色社会主义,在认识中国发展大势中明确时代责任,并将这种责任转化为内在的自觉;有关中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的教育能使大学生在实现中国梦的伟大实践中坚定听党话、跟党走,使其主动将个人理想融入实现中国梦的奋斗中,更加坚定理想信念。同时,辅导员要引领大学生践行社会主义核心价值观,使他们遵循正确的价值导向,将社会主义核心价值观内化于心,外化于行,让他们做到明大德、严私德、守公德,将正确的道德认知转化为道德实践,进而主动传播和践行社会主义核心价值观[5]81-84。这一过程不仅促使大学生更加坚定地听党话、跟党走,而且有利于辅导员增强教育引领方面的政治本领。

二、政治建设视角下强化高校辅导员队伍建设面临的困境

总体来看,当前高校辅导员大多政治敏锐性比较强,能够遵照党对高校思政工作的要求,重点对大学生开展政治引领,并取得了一定的成效,积累了宝贵的经验。但是,在世界面临百年未有之大变局的当下,高校辅导员队伍在政治建设方面仍然面临一些困境。

(一)部分辅导员的政治引领力尚需提升

当前,部分高校辅导员的政治引领力尚需提升。虽然很多高校在招聘辅导员时都要求政治面貌是党员,但是这并不意味着辅导员都已具备相应的政治引领力。部分辅导员明显缺乏政治锤炼,理想信念有待进一步坚定。特别是那些不具备马克思主义理论专业背景的辅导员,理论和政治素养容易出现短板。这就在一定程度上降低了他们的政治引领力。同时,部分高校组织的辅导员培训以集中学习、专家讲座为主,缺乏对大学生进行政治引领的模拟训练。

(二)多重角色与现实考评制度不利于辅导员政治引领能力的提升

当前,高校辅导员承担的多重角色容易削弱他们对大学生的政治引领作用。高校辅导员所承担的多重角色决定了他们在日常工作中要处理大量琐事,很少有足够的时间和精力去开展政治引领工作。部分高校对辅导员政治引领的职责要求比较笼统,仅在辅导员的选聘条件和工作职责中对其作出规定。但政治引领工作常常难以落实,部分辅导员对大学生的政治引领工作仅仅停留在引导大学生守牢政治底线。同时,相比日常事务性工作,对大学生的政治引领工作更具艺术性[6]85-88,对辅导员的理论阐释水平和思想觉悟水平有更高的要求。但政治引领效果却需要比较长的时间才能显现,具有一定的潜隐性,难以进行量化考评。这就让部分辅导员更愿意完成容易量化考评的事务性工作,难以在政治引领方面有实质性作为。

(三)网络时代给辅导员的政治引领工作带来了挑战

互联网作为意识形态斗争的前沿阵地,充斥着海量鱼龙混杂的信息。作为网络原住民的大学生,他们“三观”尚未定型,置身于网络虚拟空间,容易受到网络上不良思潮、负面观点的影响,网络言行容易呈现极端化、情绪化倾向。同时,网络时代的大学生无论在现实生活还是网络生活中都更青睐娱乐至上的理念。例如,有的大学生在闲暇时对娱乐节目和娱乐明星的八卦新闻有较多关注,对新闻节目以及学习强国、人民网等平台则关注不多。另外,部分大学生的网络成瘾、网络道德缺失等问题也加大了辅导员对大学生政治引领的难度。而辅导员在网络时代的政治引领工作未能结合时代特点开展,部分辅导员尚未充分利用新媒体对大学生开展全方位的网络政治引领[7]137-140。

三、政治建设视角下强化高校辅导员队伍建设的策略

新时代,广大高校辅导员应该进一步提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力和政治引领力。

(一)坚定正确的政治方向,增强政治自觉,提升政治判断力

高校强化辅导员队伍的政治建设,必须始终坚持坚定正确的政治方向。辅导员必须增强政治自觉,提升政治判断力。(1)高校应定期组织辅导员政治学习。要让辅导员更加深刻地认识到加强政治学习、站稳政治立场是提高自身政治判断力的必然要求,也是应对各种思潮、文化和观点冲突的重要手段。同时,强化对大学生的政治引领也是高校辅导员履行岗位职责的应有之义。大学生成长向导的角色决定了高校辅导员必须具有过硬的政治素质和良好的文化、道德素养。因此,高校必须进一步提升辅导员的政治理论素养,将提高政治觉悟与政治引领力贯穿辅导员培训的全过程。(2)高校应定期组织辅导员学习培训。要让辅导员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,引导他们全方位、多角度地学深悟透最新理论成果;要使他们自觉树立终身学习理念,一字一句读经典、仔仔细细学马列,深入学习党的基本理论;要让他们积极参与党性教育、加强自我教育,努力实现对大学生更加正确的政治引领;要使他们在工作中力争做到知行合一,坚决执行党的教育方针,自觉传播党的思想文化,切实增强政治判断力。

(二)强化理论武装,增强思想自觉,提升政治领悟力

为了提升辅导员的政治领悟力,高校辅导员不仅要在强化理论武装的基础上增强思想自觉,还要从以下两方面增强思想自觉。(1)高校辅导员要在学生管理工作实践中主动增强思想自觉。在班级建设过程中,辅导员要重视对大学生的正面引领,引导德才兼备、思想端正的大学生向党组织靠拢。在党团建设方面,辅导员要在党支部和团支部的会议上及时纠正大学生的错误思想倾向,引导他们强化理论学习,学会明辨是非。辅导员要将政治引领融入日常工作,避免只顾处理繁杂事务而忽视对大学生的政治引领[8]100-105。例如,辅导员的就业指导工作不应局限于为大学生做一般的职业规划,不应只紧盯就业率等量化指标,而应帮助大学生做好职业生涯规划,引导他们树立正确的价值观和就业观,促使他们自觉地将个人价值与社会价值相统一,积极投身于实现中国梦的伟大实践,主动到祖国最需要的地方去发光发热。(2)高校辅导员要在帮助大学生解决实际问题过程中增强思想自觉。既要妥善解决他们遇到的各种问题,更要充分发挥自身对大学生的影响力,帮助他们解开思想困惑。大学生的思想问题最真实地体现着他们的思想政治状态。因此,辅导员必须从政治引领的高度,运用科学理论,针对问题精准发力;并将理论阐释和启智润心、情感陶冶相结合。同时,与大学生密切相关的很多实际问题往往会诱发思想问题,所以,辅导员必须增强解决实际问题的能力。

(三)落实立德树人根本任务,增强行动自觉,提升政治执行力

每一代青年的成长成才都带有时代的烙印,也独具特色。新时代的高校辅导员必须认真落实立德树人根本任务,增强行动自觉,提升自身政治执行力。要根据当代大学生的特点构建新的话语体系,以科学理论提升政治执行力。要充分利用网络信息技术全面了解大学生的思想状况,及时回应他们关注的政治热点、疑点和难点问题,力争打破与大学生话语体系之间的壁垒,形成具有自身风格的活泼生动的话语体系。要及时回应大学生集中关注的、发生在他们身边的重大事件,以获取主动权,增强解释的说服力,使大学生树立思辨精神,培养他们的理性思考习惯,锻炼他们的辩证思维能力[9]86-91。例如,党带领人民打赢了新冠肺炎疫情防控阻击战,有力地证明了中国特色社会主义制度和中国特色社会主义治理体系的显著优越性。高校辅导员要用好疫情防控的活教材,进一步引导大学生坚定制度自信,深入开展集体主义和爱国主义教育,引导他们坚定正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,高校辅导员还要在弄懂、弄通党的创新理论的基础上,结合大学生特点,努力提升自身的话语交流艺术和沟通水平,以通俗易懂的方式将理论精髓传达给学生,提升政治执行力。

(四)关注网络意识形态重点领域,增强斗争自觉,提升政治引领力

在互联网信息技术迅猛发展的当下,高校辅导员应该关注网络意识形态重点领域,增强斗争自觉,不断提升政治引领力。要在网络上开展政治引领,时刻保持又红又专的教育本色,旗帜鲜明地表达立场观点,面对错误思潮和观点要敢于亮剑、善于亮剑,引导好网络舆情风向[10]67-69。要努力提升政治理论素养,以强大的理论底气增强斗争底气。要努力提升媒介素养,在熟练运用网络信息技术开展工作的过程中,科学总结网络思政工作的规律,积极引导大学生网民参与网络公共话题讨论,传播正能量,弘扬主旋律,以大学生熟悉的“网言网语”及时为他们答疑解惑,增强自身在网络空间中对大学生的引领力和吸引力,牢牢把握网络意识形态重点领域的话语权。同时,高校辅导员要在网络意识形态重点领域时刻保持高度的政治敏感,深刻认识互联网的复杂性,善于在碎片化信息中察觉出倾向性、苗头性问题;从鱼龙混杂的虚拟世界中鉴别出容易对大学生产生负面影响的错误观点与立场,进而更加精准地引导大学生明辨是非、看清谬误[11]50-53。要利用网络阵地创新工作方法,增强斗争自觉,灵活运用微博、微信公众号等多种新媒体平台对大学生开展网络学习指导、心理咨询、就业指导等工作,增强对大学生的政治引领力。

总之,高校辅导员的育人工作集理论性、政策性、方向性、专业性和实践性于一体。高校辅导员必须始终坚持为党育人、为国育才,牢记育人初心,始终把育人使命扛在肩上,不断提升对大学生的政治引领力,推动各项工作因事而化、因时而进、因势而新,积极落实立德树人根本任务。