如何判断一所中学是不是和你“气味相投”？

胡姚雨

有的中学年年出第一名，有的中学虽然很少夺魁，却保持了稳定的重点上线率……那么，哪类学校更适合你呢？

其实，这两类学校代表的正是效率和公平。恰好，经济学的使命就是研究稀缺资源如何配置，解决效率和公平的问题。

“效率”就是高效。意味着要把稀缺资源充分利用，还要用在刀刃上。

“公平”就是平均。古人说“不患寡而患不均”，就是这个意思。

“效率”和“公平”也是财经热词，分别叫“做大蛋糕”和“分好蛋糕”。

古往今来，有一个比赛人尽皆知，就是赫赫有名的“田忌赛马”。这个故事教会我们如何运用长处反败为胜。但从经济学角度看，田忌的做法一定好吗？今天，我们从“效率和公平”视角重读这个故事——

故事内容不变，我们只做一个小小的假设：胜出的三匹马保留，輸掉的三匹马将被宰杀。那么，“效率”就意味着让快马尽量活下来；“公平”则意味着无论快马慢马，都应有活下去的希望。

第一次赛马，齐王的三匹马都活下来了，而田忌的三匹马都被宰杀了。

第二次赛马，齐王的上等马活下来了（导致田忌的下等马被宰杀了），同时，田忌的上等马、中等马活下来了（导致齐王的中等马、下等马被宰杀了）。

通过改变策略，田忌转败为胜，但对全社会而言，总有一匹相对优秀的马惨遭不测。怎样才能让最快的三匹马活下来呢？

没错，只能改变比赛规则：让六匹马同时站到起跑线上！

如此，必然是最快的三匹马得以幸存。但你有没有发现，上面三种情况，有一匹马自始至终都没活下来过……

对应到现实，就意味着这世上总有人深陷困境。可见，效率和公平是件很难两全的事情。

对学校而言，若一味追求“效率”，就等于只保留“快马”。换句话说，师资力量会更侧重于培养尖子生，对后进生就听之任之、放任自流了，这显然是不公平的。

但一味追求“公平”就好吗？按照“木桶原理”，为了确保人人都能听懂，老师必须把“最后一名”同学是否学懂了作为标准，确保不让一个人掉队。对其他同学，就会产生“教得太慢”“讲得太久”“个性和特长无法发挥”的困扰。

现实中，一所好的中学往往是兼顾效率和公平的，但多少会在二者中产生倾斜，我们怎么分辨呢？比如，一个在中高考中常产生“第一名”的学校，很大程度上，就是以效率为导向的。这里的“第一名”并不单指个人，也指群体——比如，一所高中有所谓的“重点班”“保送班”，有各类学科竞赛获奖者，甚至有提前入读大学“少年班”的学生等。

如果一所中学没有很多尖子生，但也没有太多低分考生，每年都保持了相对稳定的上线率，那这所学校整体上就是以公平为导向的。

近年来，人们越来越认识到，教育事关孩子、国家的未来，公平比效率更重要！所以“学科竞赛加分”“校长实名推荐”等有利于尖子冒头的渠道逐渐减少了，更多学生站在了中考、高考相同的起跑线上，谁能顺利过独木桥，全靠自己的实力！

正在求学奋斗的你，更倾向“效率”，还是“公平”呢？