多米诺骨牌教会我的

乐陶陶

不确定的未来恰恰是充满可能性的，很多时候得有敢于推倒重来、不怕失去的勇气，才会有重新来过的可能。

我叫张放，拿得起放得下的放。但我这人的性格恰好与名字反着来，拿不起放不下，心态管理最后一名。

眼看要进入高三了，我自觉要以更努力的姿态备战高考，打起精神迎接每一场考试，对大小考试的每一道错题锱铢必较。但是这成绩吧，有时就不那么尽如人意。而令我头痛的是，面对这忽上忽下的成绩我分析不出什么原因来，考完看着错题我好像都会，可是为什么考试时就出错呢？

月考后，我非常崩溃地在撰写我的月考分析和错题总结。

隋意在一旁看着我只写了个标题的月考分析，一边摆着他的多米诺骨牌，一边问：“纠结什么呢？费工夫写这玩意儿？”

“你别干扰我，写好这个月考分析，我下次才有希望进前10名，你一边玩儿去！”我挥挥手把隋意赶走。

隋意是我的同桌，他人如其名，对待什么都是一副云淡风轻的样子，万事只过耳、不挂心。但是就这么个人，对待玩儿，可是十足认真。高二的时候，他突然对多米诺骨牌感兴趣，每天在书包里装一堆骨牌来学校，课间就在桌肚里反反复复地推倒、重搭，后来有阵子每天看他拿着纸质材料到处跑办公室盖章。有天，他喜滋滋地告诉我：“张放，我成立多米诺骨牌社团的申请终于通过了，我以后就是多米诺骨牌社的创始人兼社长了！”

我暗暗想，隋意这家伙可真有些不着调，这是一点儿也不着急学习呀！高二这个关卡，大家基本都退出学校社团，也不再参加社团活动了，谁不是铆足劲学习呢？他可好，还在费劲组织社团活动呢！我有心想劝他多读读书，又被他的兴奋感染，不忍心煞风景，最后选择送上我的恭喜和祝福。

没有劝他读书的另一个原因是——我觉得我没这个资格。别看隋意爱玩儿，但他非常聪明，轻轻松松地，成绩就能稳定在班上前20名。连我们班主任都说，隋意只有一半的心思在学习上，要是另一半心思也能放在学习上，他准能考前5名。

步入高三之后的日子一天过得比一天快，隋意还是老样子，不紧不慢地学着，认真经营着他的骨牌社团，但我心理压力却越来越大，考试失利的频次越来越高，心态也越来越崩溃——我害怕考试失利，害怕面对家长、老师失望的目光，害怕面对失败。

班主任说我基础很好，学习也用功，就是心理压力太大导致总是发挥失常。

有回自习课，想到这事我发愁到默默流泪，被隋意看见了，他说：“我带你去我们骨牌社玩玩吧。”

我擦干眼泪，果断拒绝：“不去，我要刷题。”

“你一个劲儿地刷题有用吗？班主任都说了你这是心态的问题，走吧，跟我去玩玩骨牌，你会有不一样的发现。”

隋意不由分说拉着我去了他社團的活动室跟他一起搭骨牌。

我看着我俩辛苦搭起的壮观的骨牌，很有满足感，隋意却要立刻推倒骨牌。

我出言阻止：“搭了这么久的骨牌，就这么推倒，也不多欣赏欣赏吗？”

“拥有得越多，就越害怕失去。骨牌搭起来本来就是为了被推倒的，你来试试推倒它。”

我轻轻拨动一块骨牌，便引起了排山倒海般的坍塌，好奇妙的感觉。

“怎么样，是不是很解压？”

我点点头。

“我喜欢多米诺骨牌就是沉迷于这种推倒、重来的快感。在骨牌的世界里，失去、坍塌根本无所谓，推倒了、失去了，才是重新构建一切的开始，每一次构建我都可以按照自己的意愿做不同的尝试和改变，这种感觉特别好。所以，我不害怕失去，因为谁知道失去后的下一次重建不会更好呢？”

“以后常来骨牌社玩玩吧，我这团员人数不够，你来了我们才能申请每周固定的社团活动呢。”隋意朝我眨眨眼，我也笑了起来——难得正经了一回的隋意，又恢复了他爱玩的本性。

高考未至，乾坤未定，我却被不确定的未来吓得失去了自我。隋意说的对，不确定的未来恰恰是充满可能性的，很多时候得有敢于推倒重来、不怕失去的勇气，才会有重新来过的可能。

“以后，我就是你的社团成员了。”

从今天起，我要在心态上，轻装上阵！