作文跑题不可怕

陈一千

四步法：快速拯救跑题作文

相信很多同学在语文考试结束后，都会听到有同学说这样一句话：“感觉作文写跑题了！”

跑题，是同学们心目中作文能犯的最大错误，写错别字，分段不对，漏写标题等小错误与之相比不值一提，因为一个跑题丢的分绝不是这些小错扣的分能相提并论的。

最致命的是，在很多同学心目中，作文一旦跑题将必死无疑，即使当场发现也无可挽回，只能绝望地试图端正字体继续写下去，好祈祷至少可以得到作文完篇与字迹工整的分数……

作文跑题真的不可挽回吗？我想跟同学们分享几个小技巧，即便不能够让已经跑题的作文完全重回正轨，但至少能把挽回的全部捞到手。

一篇作文的完成需要四个步骤：审题，框架，内容和语言。

想要作文不跑题，审题要正确。但目前我们面对的情况是，作文的前半段已经告诉老师这位同学审题不清楚了，那我们继续往下的唯一补救办法就是疯狂告诉老师我审题正确。重新找到作文的正确关键词，联想该关键词的所有近义词，不要只重复地使用原词，要多样化地配合句子插入到后续的文字当中。这样，在作文的框架里，我们跑题的作文仍然能捞回一些分数。

建议同学们作文不要先写标题，一是写作过程中可能会想到更好的，另一个就是可以在跑题时从标题入手力挽狂澜。写到最后才发现跑题了？那直接取一个立意正确的标题，然后在文章结尾再次重新升华一段正确立意的结尾。这样即使老师批改中发现你跑题了，但由于标题和结尾正确，老师或许不会直接确定你跑题，扣的分数就会少一些。

从内容上拯救跑题不容易，但并非完全不可能。内容补救适用于从审题就不太确定自己有没有跑题，但迫于时间压力只能抓紧答题的同学。这一类同学可以试图蒙混过关，求取双全法。在不确定的两个立意之间选择都可以的事物或人物进行描述，举例结束总结归纳的时候将两种升华一起写上，这里可以混合使用语言弥补法，就是使用各种修辞，例如排比，将两种情感一起融合进一整个排比组合当中，让老师觉得你不仅抓住了主题还扩展补充了其他内容。

可能看到这里，有的同学会问，这些都是试图无痕连接错误与正确立意的方法，如果我前半段写得与立意彻底相反了该如何扭轉？这种情况可以巧用对比法，在意识到错误的下一段立刻使用对比，明确指出前半段是反例，我们不能如何而应该如何，后面所有段落需着重强调正确的思想。

作文跑题不可怕，即使最后所有方法都失灵了，这一次的失败也是为以后的严谨、慎重审题做铺垫，下一次作文一定会更好。