本刊2023 年全年总目录

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本刊特稿

我国职业教育的特点、优势与当前改革重点 徐国庆（1）4

论中国式职业教育现代化概念的核心内涵 南海（2）4

职业教育文化育人：逻辑向度、问题观照与路径建构张健 陈娟（2）11

统筹“三教”有力支撑教育强国建设（笔谈）建设职业教育强国是实现中华民族伟大复兴的必要条件荣长海（4）4

以科教融汇推动职业教育强国建设 赵降英（4）6

贯通培养高素质技术技能人才服务教育强国建设郝云亮（4）9

办好人民满意的开放大学助力教育强国建设 王玲（4）12

区域终身教育助推教育强国建设 陈宏观（4）16

专题研究：职业教育督导与评价

新时代十年职业教育督导评价制度建设成效、现实困境及优化路径 高山艳 杜文平（1）11

1+X证书制度下职业教育评估范式革新——基于利益共同体视角 孙芳芳 潘胤淇（1）19

“双高”院校社会服务效率评价研究——基于DEA模型的测算 李存园（1）25

专题研究：职业教育服务区域经济发展

职业教育规模与区域经济发展耦合协调关系与特征——基于2014—2020年31个省份面板数据的分析孙凤芝 单怡 田宇 吕志琼（1）35

职业教育服务成渝地区双城经济圈建设的矩阵式路径曹渡帆（1）46

专题研究：职业教育赋能共同富裕

从赋权到赋能：职业教育助推民族地区共同富裕的政策优化李祥（2）18

区域中高职一体化赋能共同富裕的内在机理、现实挑战及实现路径 瞿连贵 韦清 徐巧云（2）26

专题研究：“一带一路”建设十年

职业教育服务“一带一路”建设政策与行动：十年回顾与前瞻王屹 逯长春（3）4

“一带一路”背景下民族地区高职教育国际化发展研究李瑞林 李正升 唐倩（3）16

“一带一路”背景下国际中文教育发展十年回顾与实践研究——以“柬埔寨学生赴华留学项目”为例 孙怡（3）23

专题研究：职业教育赋能乡村人才振兴

乡村人才振兴背景下职业教育与乡村工匠培育的耦合发展唐锡海 董晓璇（3）30

新时代农村留守妇女职业培训的藩篱及其跨越柳奥星 谢长法（3）38

专题研究：职业教育数字化转型

走向人技共生：职业教育教学数字化转型的底层逻辑熊晴（4）19

21世纪以来职业教育信息化发展：政策演变与实践回顾黄慧婷（4）27

生成式人工智能ChatGPT推动职业教育数字化发展的应用场景 曾金（4）37

专题研究：本科层次职业教育发展

本科层次职业教育研究：回顾与展望——基于系统性文献法的分析 胡斌武 陈晓倩 郑强（5）4

职业本科教育实践教学的实施困局——兼论元宇宙化教学的道器两难 陆宇正（5）14

本科层次职业学校职能定位：依据、框架与保障 安培（5）23

专题研究：百年农民教育发展

论面向乡村治理现代化的农民教育实施框架与发展路径唐智彬 黄奕洲（6）4

百年来中国共产党农民教育探索与当下启示贺艳芳 周雅芝 唐智彬（6）13

作为乡村“治理术”的农民教育发展回顾与展望——基于生命政治理论的分析李大伟 桑钰清 唐智彬 （6）22

专题研究：职业教育数字化发展

职业院校数字化转型：内涵特征、逻辑框架与实践进路刘晓 卿金桃（6）29

高职教育投入何以促进数字经济发展？——基于省级面板数据的PVAR实证研究苏荟 周志微（6）38

职业教育数字教材建设现状与发展——基于2022年职教数字教材专项征集作品的分析王海荣 冯立国（6）53

理论探讨

加强知识治理：职业教育深化产教融合的新策略宾恩林（1）54

元宇宙视域下职业教育数字化发展的逻辑理路与实施方略——基于START图谱的分析 张磊（1）62

职业教育议题的质性分析——基于1978—2022年《人民日报》“职业教育”报道邓云川 任小艺 徐鑫鑫（2）34

利益相关者视角下深化产教融合动力机制研究陈磊 朱庆卉 刘夏（2）42

统筹“三教”协同创新视域下职业教育高质量发展论析李中亮（3）47

类型教育视野下我国高层次应用型人才培养研究——以专业学位研究生教育为例 高明 林小琦（3）55

国家资历框架建设的逻辑理路与实践指向陈巍 于言箴（5）32

协同治理视域下产教融合与科教融汇助力教育强国建设蓝洁（5）40

新时代职业教育质量保障体系建设研究 黄敏（5）49

技能型社会建设中技能人才政策供给：现状分析与路径优化邓小华 付传（6）62

我国技工教育历史变迁、区域比较与属性追问——基于工业化进程的视角 李兴军（6）70

教育管理

基于扎根理论的职教教师专业知识学习路径探析陈慧梅 谢莉花（1）71

高职X证书PPP模式的运行机制与实践路径 李涛（1）80

默会知识视角下高职院校课程内容开发困境及破解路径周雪 陆素菊（1）87

中等教育学校推进职普融通的影响因素与路径选择牟向伟 王凯 唐瑗彬（2）51

数字化时代职业院校教师网络研修评价研究张瑾 李萍（2）60

论知识在职业教育教学中的失语与重建 王霞 徐国庆（2）70

我国高职教育国际化高质量发展的实践样态与推进策略——基于“双高计划”中56所高水平高职学校质量年度报告的分析 王丽凯（2）77

职业教育生源结构及影响因素分析何佳佳 王玲 杨娟（2）86

中职教师如何有效开展学情分析？——基于学情分析模型的实证研究 汤杰（3）65

人工智能背景下高职院校专创融合课程思政的价值与改进陈露红 李久军（3）75

基于PERMA模型中职学校职业生涯规划教育的探析徐一源 崔景贵（3）84

中国特色高水平高职专业群建设绩效评价实证研究陈超群 胡伏湘（4）45

本科层次职业教育高质量发展路径研究——基于一般系统论视角 常进锋（4）54

高职“双师型”教师专业发展困境及突破路径探析赵秀华 张樱凡（4）64

加快构建高质量应用型人才培养新格局——第九届产教融合发展战略国际论坛综述翟鹏 王子行 王丽萍 刘志敏（4）71

区域中等职业教育效率的时空分异状态及其影响因素研究王化笛 陈华若（5）58

职业教育高质量发展推动共同富裕：角色定位与实践进路曹叔亮（5）71

高质量发展视域下中国—东盟职业教育深度合作的推进策略张义民 孙杰（5）78

公民受职业教育权保障的法治困境与现实出路——基于新《职业教育法》的思考韦卫 徐倩仪 李祥（5）86

国际视野

德国高教双元制改革经验及对我国本科层次职业教育的启示何杨勇（1）95

积极劳动力市场政策背景下丹麦教育改革的实践及启示冯旭芳 章曼娜 王佳桐（1）104

澳大利亚中小学职业生涯教育：经验与启示蒋士会 苗玥明（2）95

增量提质：高质量发展背景下德国职教教师教育的应对之策谢莉花 唐慧（4）78

英国职业教育质量评价体系的发展经验及其借鉴张宇 朱冰瑶（5）94

法学视角下瑞士职业教育立法的经验与启示 余丽丝（6）77

继续教育

如何帮助学习者走出学习资源迷航——基于学习者画像的个性化学习资源推荐成亚玲 谭爱平（2）103

从规模扩张到提质增效：高素质农民培育政策的演进与优化吕莉敏 石伟平（3）91

农村老年人非正规就业：生成逻辑、现实困境及优化路径——基于P村的田野调查 黄泰扬 李娟（3）101

我国老年教育政策发展阶段与特征分析——基于2011—2022年223份政策文件的研究 何苗（4）91

助力老年人跨越数字鸿沟：信息化教育何以可能？张硕 国卉男（4）103

老龄化社会背景下老年学习共同体生成逻辑与优化路径江颖（5）102

社区教育

数字化转型视角下全民终身学习的发展取向与路径选择王建根 陈乃林（6）84

数字时代高知老年人学习动机影响因素研究蒋中华 卞祥瑞（6）91

基于联邦学习的社区数字化学习数据挖掘研究崔东浩 张华亮（6）100