阅读中的自然教育

保冬妮

我热爱自然，也一直倡导自然教育。其中，自然阅读是我们生命中不能缺少的重要一课。它可以帮助孩子了解我们生存的唯一星球，了解如何与自然和谐相处，与地球上的所有生命共同成长。

父母带着孩子认识二十四节气，就是一场生动的自然教育。2016年，二十四节气进入联合国非物质文化遗产的项目中。二十四节气贯穿了春夏秋冬一年四季。随着节气的变化，鸟类迁徙，花开花落，孩子爱吃的水果也呈现出不同的生长状态。于是，我创作了《二十四节气旅行绘本》，里面有好吃的、好玩的、好看的，希望在轻松的阅读之中，让孩子接受最美的自然教育，感受大自然的美好。

陪孩子读绘本的时候，父母可以结合节气的特点做一些延伸。比如读到“小雪”，可以从“小雪雪满天，来年必丰年”的民间谚语讲起，讲讲小雪节气的自然特征和饮食规律。读到“冬至”时，可以讲讲冬至吃饺子的民俗；和孩子一起发挥想象力，用蔬菜汁、水果汁等制作五颜六色的饺子皮，在这个过程中，带着孩子认识蔬菜和水果。另外，冬季时阳气生发，春天就不远了。父母可以借机引导孩子乐观地面对生活中的严冬，提高抗挫折能力。

阅读中的自然教育，可以让孩子拿着绘本去体验、观察，提升孩子的观察能力和捕捉自然生态的能力。不仅给写作注入鲜活的素材，更让孩子的视野得到拓展，去了解大千世界里另一物种生存的不易和艰难。

我用4年时间创作了一套自然教育绘本—《我的飞鸟朋友：你如此勇敢》《我的飞鸟朋友—你如此可爱》。书中主角有8种鸟类，分别是：丹顶鹤、绿孔雀、朱鹮、北京雨燕、冠斑犀鸟、长耳鸮、火烈鸟、疣鼻天鹅，作为配角出现的鸟超过 50种。它们的栖息地各不相同，但大部分都是中国国家一级二级保护鸟类。这些都是小朋友应知应晓、一部分也是在生活中能见到的鸟类。

我是一个喜欢观鸟、热爱自然摄影的人。我喜欢在小区里发现邻居们毫不在意也根本不知道存在的大斑啄木鸟、星头啄木鸟、灰头绿啄木鸟，爱模仿各种声音的乌鸫、爱吃柿子的斑鸫，在松树的树洞里生儿育女的丝光椋鸟，还有来抢巢的灰椋鸟。有些迁徙的鸟路过我们小区，我可以看到红胁蓝尾鸲、红喉姬鹟、红喉歌鸲。用飞鸟的眼睛看世界，会是什么样子？它们把自己的故事讲给孩子，我想孩子一定会喜欢。

能给我带来新鲜和好奇的还是去往远方，到一个我从没有去过但鸟类资源丰富的地区。去国外或国内的高原、临海、湿地观鸟，我会带长焦的相机、微距镜头，留些野生鸟类、动物和昆虫的影像资料以便日后创作。我喜欢在云南观鸟，因为彩云之巅连鸟都鲜艳无比。

青海、西藏也是观鸟者非常难忘的地区，总有一些罕见的鸟带来意外惊喜。广西和广东一些特有的鸟类也非常值得观看和拍摄，有时我就为一种鸟长途跋涉前去拍摄。内蒙古的猛禽、鹤类都是我喜欢的，我特别喜欢乌尔其汗的长尾林鸮、乌林鸮，喜欢呼伦贝尔大草原上迁徙来的雪鸮，也曾在-40℃的冬季去林海雪原找它们。这些观鸟的经历都让我难忘。

假如所有鸟类自己开口讲话，带给孩子的一定是又真实又有趣的科普，这是我创作自然绘本的初衷。我想告诉小朋友和家长，你的身边和远方有很多值得关注的生命，而它们所带给人类的，不仅是治愈心灵的能量，更重要的是让我们发现了生命的真实价值和意义所在。

北京的孩子每年都可以见到北京雨燕，这是世界上唯一用北京的名字命名的鸟。我家住在北京陶然亭公园附近，每年4月，我都能看到从非洲飞回来生儿育女的北京雨燕。7月底，它们又猛然在几天内消失得一只不见，全部带着新生的儿女返回非洲了。这种看得见的迁徙，非常令人欣喜又怅然。

北京雨燕由于4個脚趾朝前，从不落在树上、平地上，一辈子都在飞行中度过。只有育雏时，它们才钻进高高的古建楼塔、宫殿房檐，岩石的洞穴中。雨燕不会筑巢，只会利用古建和仿古建筑的缝隙、山体的岩洞做巢，垫些羽毛，这点和家燕、金腰燕完全不同。夏天的早上和傍晚，父母带着孩子在北京的古建筑边观察，就能够看到自然绘本中讲述的那一切。

野生环境中的丹顶鹤、绿孔雀、朱鹮、冠斑犀鸟、长耳鸮、火烈鸟并不生活在城市孩子的视线内。得益于近年环境的保护，有些城市的孩子能见到城市周边湿地野生环境下的丹顶鹤、火烈鸟、疣鼻天鹅，很多城市湿地的鸟类超过10种。

但是，我在这些湿地公园里经常遇到家长和孩子不认识水中的游禽的情景，家长把游禽都指认为“野鸭子”告诉孩子，这多少有些遗憾。家长的误读，其实扼杀了孩子对灵动生命的兴趣，让好奇心泯灭在无趣中。倘若爸爸妈妈能带孩子阅读自然书籍，参加自然小组活动，不仅能认识身边的每一种鸟，还能激荡起孩子心中最柔情的温暖。无意中提升了孩子对美的感知和美的境界，孩子便不再是视而不见的睁眼瞎。

现在，又到了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的季节。看到“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的美景时，我们沉浸其中、感恩生命的同时，与孩子一起去认识生命吧！它会带给我们更多活着的意义。

◎ 书摘：儿童和家庭的自然体验活动

1.给孩子讲讲你小时候在大自然中的“秘密据点”，然后帮孩子找到他们喜欢的地方。

2.邀请本地动植物进入你的生活，比如准备一只给鸟喝水的盆子。

3.在户外阅读。阅读能激发想象力，特别是在户外，例如在树屋里阅读。寻找自然冒险类的图书，特别是那些由儿童或青少年来担当主人公的。

4.当云彩观测员。建一座后院气象站，云是大自然的诗歌。

5.外出徒步。让孩子参与徒步活动时要储备好体能，不要超越极限，背包不要太重。

6.自创自然体验游戏。一位母亲建议：“我们可以一起玩‘寻找十种动物游戏。发现动物的爪印、洞穴等表示动物经过或住在那里的迹象，都算是找到了动物。”

7.做自然笔记。用文字、绘画和照片记录自己在户外的发现。

8.收获农作物。

9.在城市、城郊、乡村或野外观鸟。

10.认养一棵树。挑选一棵现成的树，或者特意种植一棵树来纪念家庭的重要时刻—出生、去世或结婚。走上前去，抱抱它。

—摘编自《林间最后的小孩》，理查德·洛夫著，版权所有：北京天略图书有限公司 ，本刊有删节

◎ 小贴士：自然教育书单推荐

《林间最后的小孩》[美]理查德·洛夫 著

《与孩子共享自然》[美]约瑟夫·克奈尔 著

《深度自然游戏》[美]约瑟夫·克奈尔 著

《我的自然笔记》[美]克莱尔·沃克·莱斯利 著

《自然野趣DIY》黄一峰 著

本刊观点

现代著名漫画家、散文家丰子恺先生说，自然是美的源泉、艺术的源泉，亦可说是人生的源泉。很庆幸，当下很多父母已经意识到自然教育的重要性，愿意付出时间和精力带着孩子体验生命的美好。只是当孩子接触自然时，我们不要忘记教育。要让孩子面对自然时带着爱护与尊重，这样他的自然体验才能逐渐沉淀为生命的底色、幸福的基石。