新形势下体育培训发展路径研究

王银

(广东体育职业技术学院继续教育学院 广东广州 510663)

继“双减”政策之后，新修订的《体育法》明确指出，国家优先发展青少年体育和学校体育，支持体育产业发展。体育培训业作为体育产业发展的重要组成部分，从体育服务产品的供给端推动体育产业的高质量发展。据相关数据表明，2020 年中国体育培训赛道的总产出为2023 亿元，增长率为5.95%；预计到2025 年，我国体育培训赛道总产出约达2700.8 亿元［1］，中国体育培训赛道的发展后劲强，市场规模将稳步提升。新形势下厘清我国体育培训业发展的环境与存在问题，对于推动体育培训业转型升级，具有重要现实意义。

1 体育培训分类

现有研究尚未对体育培训提出明确的分类标准，多数分类以体育培训主体、体育培训项目等笼统分类，不能全面涵盖培训类型。为全面深入地研究体育培训行业发展路径，该文从参加体育培训的目的出发，将体育培训分为体育运动技能培训和体育职业技能培训。

1.1 体育运动技能培训

体育运动技能培训是指各人群以培养体育运动兴趣爱好，提升运动水平为目的而接受的体育培训与指导服务。培训内容侧重运动技能，如体育中考培训、幼儿体适能培训、各运动项目技能培训、成人健身指导培训等。此类培训参与群体分布广泛，其中又以青少年群体为主，在“双减”政策加持下，体育运动技能培训作为非学科类培训受到了众多青少年家长的追捧和投资者的青睐。

1.2 体育职业技能培训

体育职业技能培训是指体育从业者或潜在从业者以获取体育职业资格证书，提升体育职业技能水平为目的而接受的知识学习与技能提升服务。其培训内容侧重职业技能，如各类职业资格培训、裁判员培训，体育教师、教练员等师资培训，知识更新与继续教育培训等。伴随着体育运动技能培训的火热，行业从业人员缺口大，体育职业技能培训也变得炙手可热。

2 体育培训业发展环境分析

2.1 政治环境

一是国家宏观层面，全面建设体育强国和健康中国等国家战略，为体育发展提供更有力的政策支持。二是体育培训层面，国家层面关于支持体育培训业的政策密集发布，如《体育强国建设纲要》《进一步促进体育消费的行动计划（2019-2020 年）》《“十四五”体育发展规划》《体育法》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等政策文件，从全民健身、竞技体育、青少年体育、体育产业等各角度对体育培训业的发展给出政策指导。三是体育培训行业相关政策层面，“双减”政策的发布，职业教育法的修订为各类体育技能培训带来了重大利好，未来体育培训行业的政治环境将持续向好。

2.2 经济环境

当前的中国经济已经从高速增长阶段转变为高质量发展阶段，随着我国人均GDP 接近中高收入国家水平，按照全球体育产业发展的一般规律，青少年体育消费将迎来巨大的发展空间。“十四五”时期是我国体育产业转型升级的关键期，体育产业在此期间将迎来新一轮的黄金发展期。而疫情和国家政策导向等因素也使得资本市场更加谨慎，具体对于体育培训业而言，当前的经济环境仍然是最好的时期。

2.3 社会环境

随着居民消费观念升级以及当前教育理念的转变，人们对健康及健康教育的投资更为重视，体育培训已成为终身教育中不可或缺的一部分。此外，传统体育培训业的组织方式以线下聚集为主，受疫情防控工作影响，行业经营发展受到分时预约、人员限流等管控影响，传统线下经营模式面临转型压力［2］。

2.4 技术环境

“互联网+”、人工智能、大数据等科技手段为体育培训业的转型发展带来了技术保障。无论是训练方法、硬件设施，还是各种数据模型、平台系统，都充满高科技元素。各种穿戴式智能设备可通过人体生理指标监测和运动技术分析，达到主动实施健康干预、控制和提升运动训练效果的目的。大数据技术的应用将学员日常训练过程中出现的有意义的数据进行精准分析，为日常训练、比赛、管理提供重要的数据支撑，打造智能培训模式，更加科学地指导培训开展。

3 体育培训业发展现状及存在问题

3.1 体育培训产品体系不完善

体育培训的产品内容体系主要存在以下2 个问题：一是产品内容不全面，重运动技术轻文化内涵，重职业技能轻职业素养；二是产品形式过于单一，产品更新迭代慢，缺乏特色和竞争力。尽管当下体育的地位得到了空前提升，体育培训业迎来了黄金发展期，但体育培训产品的内容和质量还没有提升上来，仍旧停留在原有水平和层次，这与素质教育对体育培训的期许以及新时代体育职业教育的精神要求明显不相称。

3.2 体育培训市场体系不完备

当前体育培训组织的主体包括学校、协会、市场机构等，其中市场主体占主导地位。然而，体育培训市场体系尚不健全，主要表现在两个方面：一是体育培训行业没有形成完整的产业链，体育培训上中下游各相关市场，如体育赛事演出、体育装备、智能硬件、体育旅游、线上教育等没有形成良好的联动与共生态势；二是体育培训行业资本参与度低，市场的规模化发展受限，体育培训机构普遍以小规模化经营为主，少有培训联盟、连锁机构，缺乏行业独角兽。

3.3 体育培训运营体系不完整

一是行业整体呈粗放式发展，行业监管相对滞后，体育培训行业内部缺乏具体的管理执行制度和标准，市场机构违法违规成本低，部分市场机构甚至存在无证无照经营的情况，机构倒闭事件时有发生［3］。二是体育培训业实现线上突围困难重重。体育的参与性和体验性决定了其重线下的特征，而体育培训又是体育产业中最为线下的部分。因此，在疫情冲击下体育培训行业受到重创，而要转型线上则面临着客户体验、营销方式、培训效果等多方面的考验。

4 新形势下体育培训业发展路径

4.1 强化体育培训的育人功能，构建科学合理分层的产品体系

习近平总书记在全国教育大会上提出，要建立德智体美劳全面发展的人才培养体系，阐明了体育在教育中的重要作用。体育具有重要的育人功能，既可以育体、育德，也可以育智、育心。新时期体育培训行业应担负以体育人的使命，合理构建培训产品体系，承载更多的价值内涵。

针对体育运动技能培训，尤其是青少年体育培训，深挖体育育人功能内涵，健全体育培训体系，在政策引导下融入学科概念，实现文化教育与体育培训协同供给，提升服务效率与服务质量。尤其是在“双减”政策文件发布后，体育同美育、劳动教育一并被提升到了重要位置，体现出国家对青少年群体全面素质提升的重视。同时，国家也将进一步推进教育评价改革，以调动学生、教师、学校、家长和社会五大责任主体共同努力。体育培训作为联系五大责任主体的纽带，需要在优化内容供给上下大功夫，不仅要拿出真好的培训产品，更需要深挖体育承载的教育价值和育人功能［4］。

针对体育职业技能培训，结合体育职业的行业特点和社会需求，开展面向体育职业人群的技能提升培训课程体系。各级政府与体育、教育、人力资源和社会保障等相关行政管理部门为宏观引领，发挥体育培训机构、协会、体育院校与职业院校、退役运动员等各方资源，打造优秀培训教学团队、优质服务保障团队，制订体育行业职业标准，开发体育职业培训课程，开展职业能力鉴定、职业资格继续教育、实训技能提升等课程服务体系［5］，提供符合社会职业需求，含金量高的体育职业培训内容，培养高质量体育技能人才［6］。如广东省某体育职业院校通过深入开展校企合作，开发自主培训平台，上线了初级教练员岗位培训辅导课、考评员培训课、体育学院证书课、国家队专业课，以及高等教育体育单招方面的辅导课。课程涵盖运动康复、运动训练、职业素养、专业技能、运动心理、俱乐部营销、青少年体适能等方面的内容，能够提升职业人群综合素质。

4.2 延伸体育培训产业链条，发挥集群效应，探索区域协同体系

体育培训业作为体育产业整体的重要组成部分，能够有效培育体育人口，带动体育竞赛、表演、健身休闲、装备制造等业态发展。体育培训行业发展要以体育技能培训为支点，撬动体育用品、体育赛事、体育旅游、学历提升、体育会展等全产业链发展，逐步实现训赛游学展一体化，进一步延伸体育培训产业链［7］，实现资源充分配置及精细化专业分工。图1为体育培训业产业链调分解示意图，根据其组成部分价值贡献，可将其分为基础价值部分、可延伸价值部分，以及行业发展的辅助价值部分。

图1 新形势下体育培训产业链分解示意

从国家层面出发，体育行政部门、行业协会应该进一步统筹推进体育培训业的区域协同发展，加快体育产业与医疗、文化、旅游休闲等产业加速融合，结合地方体育文化特色和项目发展优势，壮大产业集群，提升体育产品与服务品质不断。从体育培训业着手，落实国家区域发展战略与推动体育事业协调发展同部署、同推进，探索推动建设体育特色小镇，打造体育特色村庄、最美乡村体育赛事、各具特色的体育赛事名城，实现以体育培训产业一体化发展［8］。

4.3 数字互联重构行业生态，丰富体育培训商业运营模式

体育培训商业模式的创新既要能够显著增加运动人群，提升运动参与度，又要能够提升体育服务质量，促进用户体育消费。5G通信、人工智能等前沿技术蓬勃发展，积极赋能体育产业数字化转型［9］。在“互联网+”背景下，体育培训业务也顺应潮流，逐步向线上迁移，疫情防控常态化也使“数字化转型”成为体育培训行业焦点，突破了体育消费市场的刻板形态。

后疫情时代，无论体育运动技能培训，还是体育职业技能培训都需要以数字化为刃实现转型，依托线上线下相结合的发展模式，充分借助微信视频号、抖音、小红书等自媒体，建立线上线下高度融合的商业新模式，从课程制订到直播带货的互联网经营模式，深挖新业态、新体验、新服务的更多可能性，从市场推广、获客、开单、维护、续费等整个流程实现全程数据跟踪，并针对客户画像配备不同的产品销售策略［10］，重构体育培训产业线下主场，实现体育培训教育线上与线下的同频共振。

4.4 科技入局、智慧赋能，解码体育培训行业科技创新

体育培训业创新发展需要以互联网、大数据、物联网等技术手段重构体育培训行业生态，加速体育培训数字化和智慧化的进程，推动运动场景感知化、运动体验数据化、运动展示视频化、运动社交情境化，促进体育培训产品和服务线上与线下的融合、叠加与创新，提升大数据、区块链及人工智能等新技术的赋能效果。以滑雪社会体育指导员培训为例，广东省开展的退役运动员转型滑雪社会体育指导员培训等培训项目中，通过采取校企协同的培训服务模式，运用AI技术自动识别技术可获取人体若干关键点，无须在运动员身上布置任何传感器，即可得到人体运动环节坐标参数，利用空间标定数据合成运动员的三维动作数据，将学员运动数据和运动姿势更精准地展示，给学员带来更好的培训体验和成效。

如图2所示，在互联网条件下，体育培训业可以依托各大自媒体平台通过线上线下社群营销互动，不断获取私域流量，依靠大数据分析精准定位目标客户群，同时在人工智能科技加持下激发顾客新需求，拓展体育培训行业领域产品。

图2 新形势下体育培训业运营模式转型路径示意（以社群运营+智慧培训为例）

5 结语

在“双减”政策实施、中高考改革等的推进下，体育培训迅速成为行业内的热门赛道。面对新形势新机遇，体育培训业发展路径亟待优化提升。一要强化体育培训的教育价值和育人功能，构建科学合理分层的产品体系，优化培训产品内容供给；二要完善体育培训产业链，发挥产业集群效应，打造训赛游学展一体化协同体系；三要重构体育培训行业生态，深化数字互联，丰富商业运营模式；四是打造智慧培训，实现行业科技创新。体育培训业未来发展空间巨大，在多重利好政策加持之下，还需要多方合力助推，实现全面精细发展，助力体育强国和健康中国建设。