基于专业特点开展大学生劳动教育研究——以园林园艺专业为例

江 奕

（苏州农业职业技术学院 园林工程学院，江苏 苏州 215008）

我国进入老龄化社会以来，老年人口规模日益增大、老龄化程度不断加深。实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。老年友好型社会建设稳步推进是中共中央的一项重要举措，该举措将推进老年宜居环境建设，启动全国示范性老年友好型社区创建，大力营造养老孝老敬老的社会氛围［1］。

目前，敬老院是针对老年人的社会福利单位，其主要目的是为老年人提供良好的居住环境和生活服务。因此，在敬老院中开展劳动教育既能使老年群体获得更充实、更持续、更有保障的幸福感和安全感，又能提高大学生的职业技能并增强其社会责任感。结合敬老院绿化设计、布置、养护的必要性，以及老年人对花草盆栽的兴趣方向。园林园艺专业大学生基于专业特点在敬老院开展劳动教育将成为切实可行的实践教育方式［2-3］。本文将从四个方面探讨这一问题。首先，对园林园艺专业在敬老院开展劳动教育的适用性进行剖析；其次，结合园林园艺专业性和职业性分析实际情况；然后，分析劳动教育对不同主体产生的影响；最后，在此基础上提出开展活动需要进行的前期准备工作。

一、园林园艺专业大学生劳动教育适用性分析

（一）在敬老院开展大学生劳动教育的重要意义

在敬老院开展大学生劳动教育，可以使学生体会到自己肩负的社会责任，珍惜生命，关心爱护老年人，发扬传统美德，树立正确的价值观。当大学生在敬老院看到老人的喜怒哀乐时，会反思自己在老人身边能给予多少关怀，能够学会尊重老人，体会老人的艰辛，有助于提高社会责任感。

在敬老院开展大学生劳动教育，可以提高大学生的学习热情，培养学习积极性，增强学习信心。大学生在敬老院倾听老人讲述年轻时的事迹，身为年轻人的他们能够产生认同感，使他们产生一种使命感，会更加积极地学习，克服困难，追求卓越。

在敬老院开展大学生劳动教育，让学生走出寝室，走出校园，可以培养大学生的健康心态。在敬老院开展劳动教育能够增加劳动的趣味性，增强劳动的自豪感。在敬老院，学生可以通过实际行动发现劳动的意义，更好地掌握劳动的技能，学会合理安排劳动，增强劳动素养。

（二）园林园艺专业大学生在敬老院开展劳动教育的可行性

大学生在敬老院开展劳动教育是一项大有裨益的活动，尤其是对于园林园艺专业学生而言更是显著。敬老院是园林园艺专业学生步入工作前的最佳实践场所之一，它能够为学生提供实践平台，让他们从实际的绿化景观养护工作中学习到经验，从而加深他们对专业知识的理解。敬老院也让大学生有机会接触老年人，在沟通交流中，能够更加深刻地体会到社会老年群体的需求和想法，学会更加细致地关怀老人，增强自己的社会责任和社会素养，培养良好的心态以面对社会的挑战，培养与他人沟通交流的能力。且大学生在敬老院开展劳动教育也可以让他们获得一份实践经历，这对其未来的职业发展规划也是有益的［4］。

因此，大学生在敬老院开展劳动教育有着重要的意义，是一项具有可行性的实践活动。在该实践活动中可以熟悉景观绿化的养护管理，学习园艺施工工艺，获得园林园艺的实践经验，实现理论与实践结合，切实提高技能水平，增强职业竞争力［5］。

二、园林园艺专业大学生基于专业特点在敬老院开展劳动教育

（一）园林园艺专业大学生的专业性特点

园林园艺专业是以植物科学为基础，以景观设计、园林技术为主要内容的复合型学科。园林园艺专业大学生要掌握植物基础知识，重点学习植物的形态结构、生理生化过程、生长发育规律、植物的种类及其分布等。此外，也需掌握和学习园林景观设计、园林施工、植物病虫害防治、花卉的繁殖、培育及养护技术等。该类专业学生除了要具备良好的理论知识外，还要结合一定的操作技能，目前已开设的“植物学”“园艺学”“植物保护学”“植物病虫害防治学”“园林景观设计”“园林工程”等课程均需要结合实践才能更好地提升学生的专业素养。通过扎实的植物学理论知识和实践技能，掌握园林园艺技术、植物鉴定、园艺植物的繁殖、培育及养护等技术。

由于园林园艺专业大学生未来从事的工作多与社会公共服务相关，需要该类专业大学生具备独立思考能力，能够综合分析和解决问题，有较强的创新能力，能够把知识付诸实践，有较强的分析解决问题的能力［6］。将学生培养成为能够在园林园艺领域实现规划、设计、施工、养护、管理多方面的综合工作能力。最终园林园艺类专业学生实现综合运用理论和技能，持续深入研究新技术，拓展新理念，服务于社会，为社会发展贡献力量，发挥自己的作用。

（二）园林园艺专业大学生的职业性特点

首先，园林园艺专业大学生应具有较强的理论基础和实践能力。他们得到了比较完善的理论教育，能够系统掌握园林和园艺的相关理论知识，掌握一定的科学研究方法，具有较强的分析问题和解决问题的能力。在掌握一定理论知识体系后，学生在校期间参与大量的实践课程，利用学校实验室和实训基地的设备和资源，科学、严谨地研究苗木和花卉的相关知识，掌握新的技术和理论，解决现实中苗木花卉和景观设计问题，对园林园艺的发展具有重要的推动作用。

其次，该职业类型大学生具有较强的社会责任感。园林园艺属于农学门类，学生的选择更多出于对园林园艺的兴趣以及愿为国家农业领域做出贡献的意愿。所以该职业背景下的学生社会责任感较强，愿意充分了解社会的发展需求，有效地调动自身的知识和技能，为农业发展做出贡献。同时，该类职业大学生还要了解国家的政策趋势，积极参与社会服务，发挥自己的作用，从而促进社会的发展。

最后，该职业类型大学生具有良好的沟通、表达和团队协作能力。他们在景观设计中掌握了一定的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的设计理念和观点，能够与他人进行有效沟通，并能够与团队成员进行良好的沟通和协作。

（三）园林园艺专业大学生在敬老院开展劳动教育的方式

从景观设计来看，园林园艺专业学生可以听取居住老人的想法，给敬老院提供景观设计方案，制订出适合老年人的景观设计方案，以改善老人的生活环境。增加卵石步道，为老人提供晨跑、散步区域，改善他们的身体状况；增加常绿树种，降低养护频率，为老人带来更多的视觉享受；降低铁树、构骨、夹竹桃等尖锐危险、有毒有害苗木，营造出更加安全的景观环境。

从植物养护来看，园林园艺专业学生可以给敬老院的景观绿化和盆栽植物提供养护服务。定期对景观绿化植物进行修剪、浇水、施肥等操作，保证植物正常生长发育；指导老年人购买花木、科学育苗、嫁接移盆，保证植物的健康生长。

从花木科技推广来看，园林园艺专业学生可以给敬老院的老人提供花木科技推广服务。组织老年人参观种植基地，了解花木的种植过程，增加他们对花木的认知；给老年人做花木科普讲座，增加他们对花木的热爱，从而改善老人的生活质量。

园林园艺专业学生在敬老院可以利用自己的专业特长，不止于景观设计、植物养护、花木科技推广等方面，在劳动教育中都可以发挥出自己的能力，为老人创造一个优美和舒适的环境，使他们能够享受更好的生活质量，让老人在敬老院中生活得更加舒心。

三、劳动教育对不同主体产生的影响

（一）劳动教育对园林园艺专业大学生的影响

劳动教育可以帮助园林园艺专业大学生提高技能。他们可以从实际劳动中学习实用技能，如日常绿化护理、花卉栽培、植物病虫害防治等。通过劳动教育，大学生可以提高专业技能，使他们在今后的工作中更有竞争优势。

劳动教育亦可以激发园林专业大学生的社会责任感。园林专业大学生在实践中可以了解自身的责任，培养社会责任感，从而让他们更加关注和贡献社会。在劳动教育中，学生更加关注社会的发展，更加热心公益。同时，可以学习团队协作，使他们可以更快地融入团体，帮助其适应步入社会后的本专业工作模式。

劳动教育还可以提高园林专业大学生的心理素质。劳动教育可以引导大学生走出舒适区，放下书本，走出校园，通过劳动证明自己，从而提高自信心和实施能力。此外，劳动教育也能够帮助大学生发展自我意识，增强实践能力，培养坚持精神和独立思考能力。

（二）大学生开展劳动教育对老年人的帮助

大学生开展劳动教育改善了老年人的心理状况。对于老年人来说，他们随着年龄增长加之子女工作繁忙，很容易出现孤独感，而大学生开展的劳动教育可以为老年人带来更多的社会活动，有利于老年人增加社会交往的机会，使他们的精神生活更加丰富多彩，使他们心情愉悦，摆脱孤独感。

大学生开展劳动教育可以改善老年人的身体状况。劳动教育强调形体锻炼，增强体质，通过栽种花木、修剪盆栽，以适当的体力活动增强锻炼，可以改善老年人的多种生理机能，有利于延缓衰老，促进老年人的健康，延长寿命。

大学生开展劳动教育有利于满足老年人的社会参与感。大学生开展的劳动教育可以让老年人有机会参加到日常社会活动中，增强他们的社会参与度，使他们的生活更加丰富多彩。学校与敬老院之间的联系，也让相关部门与社会媒体更多地了解到老年人群体的想法和需求，提高老年人的社会地位，使他们受到社会的关注和尊重，增强老年人的自尊心。

四、在敬老院开展大学生劳动教育的前期工作

（一）园林园艺专业大学生开展劳动教育的前置条件

对于园林园艺专业大学生在敬老院开展劳动教育，有一定的前置条件必须满足。第一，园林园艺专业的大学生必须具备一定的专业知识，能够掌握科学的园林园艺生产技术；第二，高校应开设对应的实践课程，设置相应的考核要求，并安排有老年社区景观设计经验的教师对该专业大学生进行前期指导；第三，园林园艺专业的大学生应该有耐心和热情倾听老年人想法，能够帮助老年人完成他们想要的绿化景观设计或是盆栽繁殖养护。

（二）实现大学生在敬老院开展劳动教育的前置措施

为确保大学生能够在敬老院开展劳动教育，应采取以下具体措施。第一，建立大学生与老年人之间的交流平台，建立学校与多家敬老院之间的持续性合作，使该活动能够长期、有效地开展；第二，政府、学校、社会应为开展该类劳动教育活动提供一定的资金、场地支持；第三，有关部门应对在敬老院从事劳动教育的大学生进行前期培训和指导，使他们更好地为老年人提供指导和帮助；第四，有关部门也应对敬老院的老年群体进行宣传教育，使他们了解劳动教育对大学生的重要性并愿意接受该活动的开展。

结语

党的十八大以来，中共中央、国务院不断完善新时代老龄工作政策体系，老龄工作顶层设计不断加强，老龄工作取得显著进展和成效。将园林园艺类专业大学生安排在敬老院开展劳动教育将更具合理性和优势性，利用专业特长把积极、健康、绿色的理念融入老年人群体，让老年人安享健康幸福晚年，也让大学生通过参与劳动教育实践活动，培养劳动精神，提高专业技能，提升职业竞争力。