乡村振兴背景下广西农民短视频应用能力提升研究*

郭治豪 ，杨盈图 ，张 妮 ，薛永平 ，陈剑兴

（广西农业职业技术大学，广西 南宁 530000）

0 引言

党的二十大报告提出，要全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国。农民作为乡村振兴战略的主体，是乡村振兴战略的执行者和受益者[1]。

短视频是在互联网建设不断完善的基础上新兴的科技发展成果，正逐渐成为乡村振兴背景下最有活力、影响力的产业之一。第50 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022 年6 月，我国网民规模达10.51 亿，城镇网民规模达7.58 亿，农村网民规模达2.93 亿[2]。就数据而言，农民正逐渐成为短视频的重要参与者，在农民用户大量涌入的背景下，根据农民不同的文化水平，培育并提升他们的短视频应用能力，有利于让广大农民共享短视频行业发展成果。

课题组旨在研究制约农民短视频应用的主要因素，并提出对应的解决措施，使得广大农民在共享短视频行业发展成果的同时满足自身的需求，并借助短视频及其衍生行业提升自身的收入，从而助推乡村振兴战略的实施。

1 乡村振兴背景下提升农民短视频应用能力的必要性

1.1 契合乡村振兴大背景

农，天下之本，务莫大焉。“三农”问题一直都是阻碍中国经济发展的重要因素，农民是“三农”问题的核心，切实解决好农民问题，是全党全国工作的重中之重。2017 年，党的十九大提出实施乡村振兴战略，开启了推动乡村全面振兴的历史进程。农民作为乡村振兴战略的主体和受益者，需要紧跟时代发展，依托蓬勃发展的短视频行业，发挥农民自身特色属性，扭转自身角色，将自己从乡村振兴被动受益者变为主动推动者。以短视频应用能力的提升为开阔眼界的突破口，不断提升自身的各方面素养，从而使自身不断契合乡村振兴对农民提出的新要求。

1.2 短视频行业是新的发展风口

在新增网民规模逐步减小，互联网全面进入存量时代的背景下，短视频行业的用户规模逐步扩大、用户黏性在不断提升。截至2022年6月，我国短视频用户规模达9.62 亿，占网民整体的91.5%。中国移动网民每日1/4 的时间在使用短视频应用，短视频正在成为全民全新的娱乐、学习、社交、购物方式，短视频超过即时通信，成为新的流量高地。在疫情助推电商经济发展的背景下，短视频行业“直播+电商”的新模式迅速发展，根据艾瑞咨询的数据，2020 年中国直播电商市场规模超1.2 万亿元，年增长率为197.0%，预计2023年直播电商规模将超过4.9万亿元[3]。

1.3 响应国家号召，具有现实意义

因城乡“二元”结构的限制，乡村对比城市之间的发展差距和信息滞后总是客观存在的。信息滞后更是限制乡村发展的重要因素，而短视频的兴起可以有效缩小信息滞后的差距。短视频以真实记录的视角向乡村、农民展示了新兴的产业、事物、观念等，这将极大提升农民的认知水平。以短视频应用能力的提升为开阔眼界的突破口，不仅对农民的综合素养提升有着促进作用，同时因为短视频行业及衍生的“直播+电商”模式的蓬勃发展，将极大影响现有的信息认知渠道和商品的销售模式。那么在乡村振兴背景下，提升广西农民短视频的应用能力，这不仅是让广西农民能享受到时代发展及短视频行业发展带来的红利，同时也是积极响应国家乡村振兴战略。

2 乡村振兴背景下农民短视频应用存在的问题

2.1 历史发展因素

长期的城乡二元结构发展格局，导致城乡在各种资源投入方面产生巨大的差距。尤其是农村信息化基础设施方面的投资和城市相差太多，资金短缺是导致农村信息化基础建设滞后的主要原因[4]。信息化建设的基础设施跟不上，导致广大农民使用短视频时没有畅通的网络环境，产生了较差的使用体验，较差的网络体验更进一步导致了农村闭塞的信息环境。对于广西地区而言，因其客观的经济条件限制，广西在信息化基础设施建设方面长期处于全国中下游水平，导致广西农村的信息网络环境相对较差。这些客观因素都制约着广西农民在短视频方面的应用。

2.2 群体自身因素

总的来说，我国农民数量庞大、人员纷杂、受教育水平参差不齐。同时农民又有地域分散广、流动频率高、管理难度大等特性，这些特性无形中给提升农民短视频应用能力带来了较大的困难。广西农民除了拥有以上特性之外，还存在方言种类繁多、沟通交流相对匮乏等问题。同时因为广西经济条件、教育水平等多方面的发展一直处于全国中下游水平，这就导致了广西农民的平均经济条件相对较差、受教育水平相对较低。因此，广西农民在接受和应用短视频方面也会相对缓慢。

3 乡村振兴背景下广西农民短视频应用能力培育提升策略

3.1 进一步完善信息化基础设施建设

信息化基础设施是广西农民短视频应用能力提升必不可少的前提。一般来说，一个地区的信息化基础设施建设得越完善，该地区的用户越能更便捷地获取信息，获取信息的速度和能力也会较高；反之越低。广西农村信息化基础设施的建设水平与城市相比仍相对落后，信息化基础设施普及率较低。即使移动设备的使用率已经较之前有了大幅度提高，但是宽带的接入率、电脑设备的平均拥有量还是相对较低。因此，在乡村振兴背景下，广西各级政府部门需要针对农村的特殊情况，统筹规划城乡协调发展，在信息化基础设施建设方面加强资金和政策支持，进一步缩小城乡二元结构带来的差距[4]。政府各部门要充分发挥自身的行政作用，对于信息化基础设施建设要进行“找短处、补短板”，进一步响应“提速降费”的号召；还可发挥政策引领作用，采用BOT 模式、TOT模式、PPP 模式等多种政府与社会资本合作的模式，吸引社会资本参与到农村信息化基础设施建设中来。尽快提升农村信息化基础设施建设水平，使广大农民也能享受到快速便捷的信息网络服务[4]。

3.2 建立培育机制，形成多维学习体系

3.2.1 构建立体多维短视频能力培育网络

考虑到广西农民的特性和农民个体之间不同的个性化需求。为保证农民的学习效果，建立立体多维的短视频能力培育提升网络就显得十分重要[5]。立体多维短视频能力培育网络的建立，将会使农民群体中的不同个体都可从中找到适合自己的学习提升方式。

首先，利用乡镇综合文化站、图书角、图书室等文化设施基础和乡镇广播、板报等传统媒体共同营造短视频应用能力学习提升的氛围[5]。其次，发挥微信朋友圈、微信群、短视频等网络新媒体的作用，积极向广大农民宣传提升短视频应用能力的好处。最后，基于乡镇综合文化站、图书室等场所，与地方高校、行业协会建立合作，邀请短视频应用方面的专家或名人开展能力提升讲座[5]，在讲座的过程中穿插丰富多彩的娱乐互动，向农民传授短视频应用的技巧。也可以购置对应的书籍、视频教程，组织针对远程教育的学习资源，创办针对农民的学习平台，利用电视、LED 大屏、短视频平台等多种媒介，让农民足不出户就能从不同的渠道获得这些方面的知识。同时发挥广大农村商务信息员的作用，在农民内部挑选有一定短视频应用能力基础、积极性高、有良好带头作用的代表，着重培养提升其短视频应用能力。这些农村商务信息员通过和农民日常交流、言传身教等多种方式向其他农民展示和传播短视频应用技巧，帮助他们解决日常使用短视频平台过程中遇到的问题[5]。从而充分发挥农村商务信息员的辐射、带动作用，提升广大农民学习的积极性。

3.2.2 注重师资队伍的针对性建设

虽然目前政府、行业协会都对农民短视频应用能力有一定的关注，也有了部分针对性的提升活动，但由于目前尚无较为系统和专业的培育体系，之前的培育活动往往表现为短期化、反响小、效果差。因此以区域为中心，整合资源，针对广西农民群体的接受情况进行师资队伍的建设，教师不仅需要有专业的理论基础，还要有具体的实际应用成效，同时还需有饱满的投身于乡村振兴中帮助广西农民短视频应用能力提升的热情。教师应从当地高等、中等教育院校，如高校、党校、职业院校等，选拔有丰富短视频应用经验和成果的优秀教师和志愿者[5]。根据不同地方的实际需求，不定期前往农村进行应用能力提升调研，同时根据调研结果进行现场讲解和授课，有针对性地解决农民群众的短视频使用问题。同时可以选派优秀的农村商务信息员，到当地各种高等、中等院校进行培训进修，使其拥有更为成熟的短视频应用能力及技巧，成为田间地头的短视频老师，有效地在农民群众当中解决实际问题。

3.2.3 以兴趣和需求为导向丰富培育内容

提升广西农民短视频应用能力，需以广西农民群体的实际兴趣和需求为导向。在广西农民认识到自己的提升需求的前提下，将其实际提升需求转化为提升的愿望。以广西农民兴趣为导向，对现有头部短视频平台如抖音、快手进行使用和创作，使广西农民了解当前主流的短视频使用模式和方法，同时在使用过程中和同类型短视频达人进行对比，发现自身的问题及不足。再以广西农民感兴趣的典型短视频达人为样例模板，深度分析其应用的短视频技巧，针对性地进行讲解，从而解决广西农民短视频应用能力偏低的问题。以实际样例为出发点和落脚点，以兴趣和需求为导向，可以充分解决培训过程中培育内容冗余复杂、脱离农民群众的问题。同时在培育过程中需要注重方式方法，针对不同接受能力的差异受众进行不同模式的重复性讲解，确保培育讲解能够提升农民群众的短视频应用能力。

3.2.4 注重培育的持续性和进步性

农民短视频应用能力的培育应该注重系统性、持续性、进步性，这就需要结合农民特点与短视频行业的发展变化，提出与时俱进的培育方式。为确保持续性，政府部门可以组织有实际应用经验的专家学者选编简单易懂、图文并茂的短视频使用教材及培训材料，免费发放给农民[5]。也可将热点使用问题制作成短视频、公益广告，在当地的电视台、LED 宣传大屏、短视频平台进行投放，确保农民有需要时可以便捷地找到解决方法。系统性培育可采用多种方式相结合的培训形式，发挥培训的灵活性，根据农民的空闲时间进行短期、中长期等不同时长的培训[5]。为确保进步性，政府及行业协会在组织培训时也应及时关注短视频行业动态，及时组织专家对短视频行业发展风向做研判，确保农民短视频应用能力提升培育始终能够跟得上行业发展步伐。

3.3 农民短视频应用能力的自我培养与提升

广西农民短视频应用能力的提升一方面需要借助外部力量进行信息化基础设施的完善和多维学习培训体系的建设，另一方面需要农民转变自身的想法和观念。可通过村干部的宣传发动和培训学员的口口相传，掀起学习培训提升的热潮，让农民从“要我学”变成“我要学”[6]，要真正让农民感受到短视频的作用和好处。短视频应用能力的提升不仅可以使得相对狭小的农民眼界得以开阔，还是在乡村振兴的宏观背景下一种行之有效的实现农民自身价值和提高农民群体收入的方法。在认识到短视频的好处和作用之后，广大的农民才能转变思想和观念，从被动接受转变为主动提升自身的短视频应用能力。

3.3.1 克服对短视频应用的排斥心理

广西农民群体短视频应用能力提升应该是一种由内而外的提升。受到教育、经济等多方面因素的影响，广西农民在接受短视频的速度上相对较慢，甚至可能因为个人操作等因素对于短视频的应用产生恐惧心理，从而敬而远之。但是为了享受时代和科技发展带来的红利，适应环境发展的趋势，农民群体必须摒弃对短视频的排斥情绪，从内心深处愿意跟随时代的发展，敢于融入到短视频的发展当中去，并形成积极的态度。广西农民要通过不断的接触、融入，去体验短视频带来的新的认知、社交方式，将短视频应用融入到自身的日常生活中去。

3.3.2 激发自主学习的兴趣和意愿

短视频应用能力的提升并不是一朝一夕的事情，短视频的应用方式也是在不断发展的。广西农民要发挥自身的主观能动性，依托逐渐完善的信息化基础设施，接受多维全面的教育培训，进行自主学习，不断将获得的短视频相关知识运用于实践[7]。不断通过短视频去吸收学习不同领域的知识和技能。虽然客观因素上农民群体的知识储备基础相对较差，但是农民群体也有自身的特点，丰富多样的生活经验使得农民群体拥有相对较强的技能基础和动手能力。因此农民可以通过短视频不断了解和认知世界，同时学习新的知识和技能，将其运用掌握，从而解决生活当中遇到的一系列问题，通过这个过程产生获得感和成就感。对于农民群体而言，要在过程中重视短视频应用能力的提升，激发其自我驱动力和自主学习的兴趣和意愿，努力提升自身的短视频应用能力[8]。

3.3.3 运用短视频实现个人价值

短视频应用的最终价值体现在收获上。马斯洛需求层次理论认为，根据人类价值评价体系可以将需求分为两类，一类是沿生物谱系上升方向逐渐减弱的本能或冲动，亦称低级需求和生理需求；另一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需求，称之为高级需求[9]。当低级需求得到满足时，需求将不断发展，追求更高层次的需求成为新的更为强劲的驱动力，驱动客观主体去追求高层次的需求。在现今广西农民群体低层次的需求已经基本得到满足的情况下，广西农民开始追求高层次的社会需求，短视频可以充当追求高层次需求的载体。以短视频为开阔眼界的突破口，借助短视频去体现个人价值，农民可以将日常生活及工作进行记录上传，通过他人的浏览和点赞获得外界的认可，从而实现个人的价值，满足自身的高层次需求。同时，短视频及其衍生的“直播+电商”的商业模式也可以运用到乡村振兴中，近年来随着短视频及“直播+电商”行业的迅速发展，农民在网络营销中逐渐获利，电商经济在农业生产经营性收入中的增收效益在逐步扩大[10]。广西农民也应积极拥抱“直播+电商”的新销售模式，通过“直播+电商”的模式提高农业生产效率、优化农产品流通渠道、提升农产品利润率和销量[10]，降低农产品销售过程中的无形成本，提高自身的收入。

4 总结

综上所述，乡村振兴背景下广西农民短视频应用能力培育提升具有重要意义。首先，可以让广西农民群体在新时代下共享科技发展的成果，满足自身不断认识和了解世界的需求；其次，可以用短视频来记录农民群体的日常生活和工作并获得他人的认可，体现个人价值，满足自身自我价值实现的高级需求；最后，响应国家乡村振兴的号召，借助短视频及其衍生的“直播+电商”行业优化农产品的流通渠道，降低销售过程中的无形成本，提高农民的收入，助推乡村振兴的实现。因此，在乡村振兴战略背景下，进行广西农民短视频应用能力培育提升策略研究，建立培育机制，形成多维学习体系，进行农民短视频应用能力的培养和提升具有十分重要的现实意义。