不见顶峰，却也无悔

泉言墨语

“努力”二字，在上高中以前，于我是一个空洞的词语，因为我是“别人家的孩子”。除了正常上课与完成作业，我并没有付出太多的力气就能做到成绩名列前茅，偶然的成绩波动也是因为对新的任课老师不熟悉，过一段时间就会重回正轨。评三好学生，次次都有我，一次都没落下。

上了高中，第一次月考后，我才深刻意识到“天高地厚”这四个字的现实意义。在九年义务教育的背景之下，我初中学校的学生水平参差不齐，从中脱颖而出并不难。然而，我考入的市高中，在那里就读的都是各镇排名前列的学生，每个人在他们那个地方都是“别人家的孩子”，想要延续过去的辉煌谈何容易。

其实，我早该意识到，因为我是踩线上的市高中，按理属于垫底。

虽然第一次月考成绩没有垫底，可位于中间的排名足够让我怀疑人生，毕竟有很多同学是从管理极其严苛的私立初中考上来的，在相对宽松的环境下彻底放松了，一心想要享受高中的青春时光，并没有太努力。

我想要发奋努力，却有些不知所措。上课多举手答题，课后向老师请教？在我还没弄清楚自己需要问什么问题时，好学的同学已经将老师围住了。在学校门口的书摊买单词本、语法书和真题？太无聊了，还是杂志更好看。

陷入如此境地，我不是独一无二的，室友中也有为成绩失落的，但没过两天，他们便继续嘻嘻哈哈，打打闹闹。室友对我说，日后要分文理科，我们的对手会变少，现在在中游，分科之后没准就是前列。说得好有道理，我的紧张情绪当即被缓解了一半，再想想还可能是没完全熟悉现在老师的教学节奏导致的呢，看看下一次月考的情况再说。

这是一个错误的决定，跌倒一次会觉得痛，而第二次因为经历过，受到的刺激就没那么强烈了。第二次月考，我的成绩仍然位于中游，但我却没有了太多的感觉，觉得自己也就那样了，毕竟接受自己的平庸比起拼命努力可要容易多了。我们月考的座次是按照上一次考试全年级排名来排的，二十个班，我的座位在九班，这位置挺好的，不会让人太自卑，而且靠近楼梯口，考完冲食堂很方便。

带着这种甘于平庸的心态，我连认真听课都无法保证了，物理和地理两科的老师讲课声音完全没有起伏，内容也枯燥，我常常半节课都在打瞌睡，但临时抱佛脚还是能维持成绩，一直到期末考试。

物理考了六十一分及格，地理考了五十九分不及格。如果将物理那一分给到地理，我想我会继续安然下去，可是差一分就是不及格，我的人生里从未出现过的不及格！“耻辱”二字刻入了我的心。

这次的打击让我变得发奋努力。寒假里，我将地理课本从头到尾看了三遍，再将地理练习册的题目看了一遍，错题细细检讨。

高一下学期第一次月考，我地理八十九分，不高，但是一个好的开始。我开始分精力给物理，不得不说，其实地理比起物理简单许多，因为后来我的地理能够稳定取得九十分以上，物理却只能勉强维持在八字头的水平。

这两科不再拖后腿后，我开始巩固和提高其他科目。一下子迈太大步我没法适应，就每天多做一道题，多记一个知识点，循序渐进。

我对历史颇感兴趣，比起一门学科，它对我而言更像是故事的集合。什么时候发生了什么事情，哪些人牵涉其中，产生了什么影响，这些都已经有了定论。数学也有唯一的答案，但是题干的主体和数值会变化，历史却不会，最多只是换了一种提问方式，或在题目中设计一些小小的陷阱来考查你是否细心。

到下学期期末考试时，我坐到了二班，想起过去那个认命坐在九班的自己不禁脸红。

升上高二，我选了文科。在班干部竞选中，我没有成为拿了九十九分的历史学科的课代表，而是成了九十二分的地理课代表。这是为了给自己压力，因为我总是觉得课代表就必须是那个科目的全班第一。后来，我在市地理奥赛中得了三等奖。或许有人觉得这没什么，又不是一等奖，但我会为自己自豪，因为我是从五十九分进步到如今这样的成绩。

高二我基本都在一班考试，平稳又愉快。打破这份美好的是高三，它真是一个具有魔力的词语。

突然，七点起床变成了晚起，十五分钟还不从卫生间出来室友会不高兴；慵懒悠然的脚步在人群中显得突兀，大家都赶着去教室；老师黑脸的时间和试卷的张数都变多了。原本努力的人更努力，原本没努力的人开始发奋努力。我又一次手足无措，不是因为不知如何努力，而是因为产生了“我已经足够努力，还要怎样”的疑惑。

最初一个月，我说不出的胸闷，去看了医生，医生说我有点心律不齐，或许是压力太大。国庆假期，妈妈做了很多我爱吃的，她的关心就是这么朴素和温暖。爸爸不善言辞，用背影说话，他带我去爬山。有人冲太快很快就累了，爸爸则从始至終速度不徐不疾，但一直在前面，我跟在他后面，也超越了不少人，很快抵达山顶。我知道，爸爸的意思是放平心态，坚持很重要。

回到学校后，我的一天从听见最勤奋的室友的动静开始。早上六点二十分起床，用五分钟完成洗漱，二十秒下楼梯，等六点半宿管阿姨开锁，拉开闸门。

咔啦啦！闸门推开后，室友带着饼干等零食直接前往教室，而我以校运会短跑一百米季军的实力冲向食堂，无他，只为抢到热腾腾的肉蛋肠粉做早餐。吃完这个，一天的精神头都有了。虽然少学了十五分钟的时间，但我知道整体效率并没落下。不间断地从一写到二百，这是很简单的专注测试，但班里只有两个人能成功做到，我是其中之一。

我的文科综合成绩是优秀的，所以要重点提高常年打交道却始终处于中等偏上的语数英三科。

数学老师说在缺少悟性的前提下，只能依靠题海战术取胜，尽可能掌握解题思路。我照做了，每天多做一套题，做完后整理错题。

英语最令我烦恼的不是单词，而是语法。语法书看过后，我在做过的试卷里的每个长句上标记这个是主语，那个是宾语，还有定语、状语……还会确定时态。这方法很笨，但有用。我看到学霸们的学习经验，说背文章能更好地掌握单词与语法，也有利于写作文，所以每天早读我都会争取背一个小短篇，到了晚上试着默写下来，相比即背即默更能检验成效。听力是比较困扰我的，那种半机械的声音对于在脑内重建对话情景不够友好，只能多听材料，加强对数字、地点、颜色等关键信息的记录。

语文我喜欢诗词，因为写得美，读起来也朗朗上口，但面对长篇文言文我总会脑袋卡壳，丢三落四，只能以两行文字为单位慢慢解决。阅读答题是有方法的，一半答案都可以在原文找到，另一半在那基础上发散就好。作文是我的重点，六十分拿四十二分，不上也不下，毫无进步实在令人难受。开头，三段论述，结尾，我们将这种称之为模式作文。这种模式可以保证一定的分数，但也有人可以在此基础上写得出彩，重点在文字的流畅和素材的运用。文字功底不是轻易可以提高的，所以我将重点放在积累素材上。平时阅读报刊、考试后看优秀作文范例是我的主要积累途径，但不能光记不用。每天写一篇作文并没有想象中困难，早上确定题目，课间想大纲，晚上自习时我便完全可以写下来。写出来后，是一定要拿给老师看的，否则就不知道哪里写得好，能打动人，哪里写得太过平庸，即便受到打击，也能锻炼心理素质。如果你能持之以恒，等高考结束后，翻一翻那本写得密密麻麻的笔记本，你会很有成就感。

晚上十点放晚自习，室友会留到十点半，我没随她一起。我认为早上可以匆忙，晚上必须放松，以更好地休息。当然，躺下后，要在脑里复习一天的学习内容，加强记忆。

到了下学期，周末我们也不回家了，只有周日有半天的假。我喜欢利用这段时间在操场走上几圈，晒晒太阳，晒掉一周的沉闷与乏力，接下来的一周便又可以精神饱满地努力。

坐在高考考场时，我并不紧张，冷静得就像一块冰。因为我做了我能做的，尽力了。踩线的成绩入学，全年级第十二的成绩离校，我想我可以说一句，这三年我真的很努力了。拼搏过，努力过，让自己的人生不留下遗憾，或许这就是高中三年奋斗的意义。