传统民间美术与高校美术教学融合分析

我国传统民间美术体现了广大劳动人民的智慧，是中国传统文化、思想、审美观念的结晶。随着社会的变迁和时代的发展，部分传统民间美术逐渐消失。国内各类高校有整理、研究、传承民间美术的责任。在高校美术教学中融入传统民间美术，可以帮助学生更好地认识传统民间美术，从而提升民族的文化自信。虽然国内高校美术教学依然沿用参考西方美术教学而形成的教学体系，但近几年传统民间美术元素逐渐融入高校美术教学。伴随高校美术教育不断改革，越来越多的学生逐步意识到“民族的才是世界的”。随着国家教育课程改革的循序渐进，对传统民间美术的研究传承越来越引起学界的重视。而我国国土面积辽阔，多民族聚集，各民族传统民间美术各具特色，具有极大的传承价值。因此将传统民间美术与高校美术教学相结合，让学生在学习和生活中有更多的民间美术资源可以利用与借鉴，并不断以此提升文化艺术视野，对增强学生对传统民族文化艺术的自信有重要作用。基于此，本文展开传统民间美术与高校美术教学融合分析。

1 近现代传统民间美术和高校美术教学融合现状

中国传统美术中民间美术是其重要的组成部分，与普通老百姓的生活息息相关，形式十分多样。随着时代的发展，各种形式的传统民间美术相互融合，在保持各自特点的基础上，相互影响，共同发展，呈现出百花齐放的姿态。中国近代美术教育在传承中国传统文人画的基础之上，又引入了西方油画雕塑艺术当中的造型元素，但缺乏对传统民间美术的教学和应用。虽然近代以来，多位文化学者专家都曾对传统的民间美术进行过整理与研究。但是目前许多高校美术教学还是以传统中国画课程内容为主，十分令人遗憾。新时代背景下，涌现出了一批学者，他们注重研究传统民族文化，并从中华民族文化的方向分析研究传统民间美术，我国各大专业院校推广普及中国传统民间美术教育教学，积极开展相关的科学研究探索，近现代传统民间美术与高校美术教学之间的融合程度，总的来说还是在不断加深的。道路虽然曲折，前途却是光明的。

2 在高校美术教学中，充分利用传统民间美术丰富课堂

各类高校根据美术教育教学内容，结合学情，分析确定传统民间美术教学内容，在丰富教学内容的基础上，做到提高学生学习兴趣，激发他们主动学习的热情。我国地大物博、民族众多，传统的民间美术形式多样，如蜡染、年画、泥塑等传统民间工艺都和美术有着紧密联系，可以将其引入美术教学中，为课堂融入生动有趣的教学元素，让学生通过课堂学习，认识感受到传统民间工艺魅力，提高课堂教学效果。值得注意的是，高校美术教学与传统民间美术的融合要根据教学内容及学情，而不能脱离实际盲目融合，一味地“照搬”“硬塞”只会影响教学效果。只有结合高校美术教学实际情况，科学合理制定相关教学内容，才能体现出传统民间美术和当代高校美术教学融合的真正意义。

2.1 高校美术教学中引入传统民间美术，要结合实际情况

我国幅员辽阔，各民族集聚，风俗各异，受地区自然环境、民俗文化的影响，产生了各具民族特色的艺术形式。高校要根据实际情况进行传统民间艺术的引入，可以结合所在地方的各民族传统民间美术资源的特点，设置相关美术课程，加强对传统民间美术制作工艺、技法的学习运用教学，让学生充分认识学习本地民族传统文化艺术的重要性，掌握当地传统民间美术的文化内涵及起源，更好地传承当地艺术形式的审美价值。高校美术教学中引入传统民间美术，要结合实际情况，让高校美术教学课堂具有地方特色，这样才能体现出区域优势。总而言之，高校美术教学需要根据教学目标、人才培养方案、就业方向，制定科学合理的教学内容，才能真正服务学生，同时更好传承民间美术，为社会培养更多美术人才。

2.2 传统民间美术的学习，提升学生爱国主义情怀，促进全面发展

随着我国改革开放，社会经济持续发展，物质生活水平不断提高，人民对精神文化生活的需求也日益增长。高校美术教育教学，从侧重专业文化知识和技能学习，转换为更加关注学生德育思想教育。所以高校美术教学可以将与传统民间美术融合为契机，加強学生的爱国主义教育，补充和丰富高校政治思想教育内涵，提高学生爱国主义热情，增强民族自豪感、文化自信心。传统民间美术学习不是简单知识的掌握，作为一种更好丰富高校美术课堂教学内容的教学方法，它更多通过传统文化艺术的学习，让学生更加热爱祖国的传统文化，是对学生进行爱国主义教育的重要手段，能促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

3 传统民间美术与高校美术教学融合途径

3.1 高校美术教学观念的转变，体现在不断创新发展的教学模式

在高校美术教学活动中合理有效地利用传统民间美术元素，并在继承的基础之上融合创新，能让美术教学紧贴时代，紧贴生活，从而为社会培养更多的艺术人才。而结合现实生活的美术教学，可以激发学生积极主动进行各种艺术实践，启发学生在生活当中自主去发现身边美，感受生活的求知欲。学习民间美术的目的并非只是欣赏与评价民间美术，而是充分利用民间美术元素，推动高校美术教学发展，为社会输送更多优秀艺术工作者。

3.2 各类高校可以设立传统民间美术工作坊

高校具有传播和研究美术艺术的职能和义务。高校要主动承担起传承、保护、融合发展传统民间美术的责任，促进传统民间美术与美术教学有效融合。为此，高校应充分发挥其作为高等教育机构的作用，可以通过设立专项资金、培养专职人员、在校内建设工作坊、引进社会优秀资源、在高校公众号和网站进行宣传等方式，为传统民间艺术美术教学的开展搭建平台，促进传统民间美术和高校美术教学的融合。学生可以通过高校公众号和网站初步了解传统民间美术。为了促进传统民间美术与高校美术教学更好融合，高校还可以举办相关的作品展，提高学生主动了解和创作民间传统美术艺术作品的兴趣。学生在进行创作的过程中能更好地理解将传统民间美术融入高校美术教育中的意义。有部分高校创建了泥塑、布艺、剪纸等工作坊，由专职教师组织教学和管理工作。高校通过工作坊发掘研究传统民族美术资源，并利用相关美术衍生产品获得了一定的社会收益，又设立奖学金培养人才，促进了工作坊正向发展，值得学习和效仿。高校想促进传统民间美术与美术教学有效融合，还可以积极开发社会实训实践项目。高校可以和本地相关文化机构建立合作关系，为学生社会实践提供场所，同时帮助学生提高专业水平。以上措施，在让高校美术教学内容更为丰富多样，有效提高美术教学质量，促进传统文化艺术与高校美术教学相融合的同时，能够促进地方经济蓬勃发展，为社会培养更多人才。

3.3 高校美术教学体现时代风貌与文化特色

各类高校应该确立传统民间美术教育方向，在明确的教学理念的指导下，对传统的教学方式进行创新，继承传播民间美术途径，建立完善高校美术教学的科学体系。并且加强高校美术教学与民间美术融合的成果宣传，丰富相关美术专业设置。对于非美术专业学生，可以开设美术欣赏公共课，分层次因材施教。教师可首先激发学生的美术学习兴趣，促进学生对中国传统民间美术基础知识建立一定程度上的了解，之后，再逐渐开展美术欣赏选修课，鼓励学生积极参加实践活动。美术专业方向的教学，则更侧重美术专业发展。在课程教学内容中融合传统民间美术，可将高校美术课程中的传统民间美术教学内容分为必修与公共两种课型。通过传统民间美术实践与理论相结合的教学，可让学生深入学习中国五千年优秀文化艺术，帮助学生掌握当代艺术与传统民间美术融合方法，在艺术作品中合理融入传统民间美术元素，创作体现时代节奏的美术作品。

3.4 高校美术专业教师队伍的建设

应把教师在传统民间美术的基础知识、实践能力等方面的培养作为首要任务。高校也可借助传统美术媒介，通过学习交流及主题讲座等形式来提升教师专业水平。为了提升教学质量，还可以吸纳民间优秀工艺美术专业人才来学校交流学习、开设艺术工作坊，从而运用多种形式提高学生对传统民间美术的了解，让他们真切地感受到艺术来源于生活，激发创作热情。通过整合传统民间美术与高校美术教学融合，能够促进高校美术教学模式改革，培养出有民族情怀和敢于创新的多元化艺术工作者，同时让高校美术教学更具有民族特色，以此来促进传统文化继承和发展，为社会发展培养更多的优秀艺术人才。

3.5 产业与教学科研相结合

将高校美术教学与相关产业结合，构成教学、产业、科研三位一体，高校可以利用艺术工作坊及教科研部门和社会实践机构，进行实践实训教学活动，开发出具有民间美术特点的文创产品，可促进社会文化艺术产业的发展繁荣，通过多样实践活动，取得一定的社会效益及成果。增强学生的美术学习兴趣，提升学生的实践综合能力，促进高校美术教学成果转化为文化艺术产品，推动高校美术教学与传统美术的更好融合，促进社会经济可持续性发展。

4 传统民间美术和现代教育融合成为教育国际化的重要方向

传统民间美术在高校美术教学中的融合是艺术教育发展的重要组成部分。同西方发达国家相比，我国对于传统民间美术在高校美术教学中的继承和融合研究较为滞后，也缺少相关科研成果。随着时代的发展，人们的审美意识产生变化。人们逐渐意识到，艺术教育的发展方向是具有本民族文化特色的。传统民间美术具有区域性、实用性、文化性的特征，与高校美术的融合可以被更好地传承和发扬，也能够丰富现代美术教育教学内容，与此同时，推动传统文化与现代教育的融合并促进教育国际化，让学生在学习传统民族文化的同时打开国际视野，在艺术作品中充分展现民族文化特色和国际化的风貌。传统民间美术与高校美术教学的融合是一个循序渐进过程，要得到职能机构、社会、高校等多方面的支持，才能取得一定成果。

5 科技的发展助力传统民间美术与高校美术教育融合

中华民族拥有五千年灿烂文化历史，民族众多、文化各异。随着时代的发展，科学技术革新，传统文化艺术理应在科技的帮助下得到更好的传承。近几年随着科技的发展，传统民间美术得到更好传承，出现了一些以传统民间美术为主要元素的文创产品，它们形式多样，兼具美观性、实用性，因此广受欢迎。运用当代科学技术创造出具有传统美术特色的产品时，是对传统文化艺术的继承和发扬，能借此机会体现出一个国家的民族文化、价值观、审美意识，促进中国文化走出去。科学技术助力高校美术教育，在教学内容中融合传统美术是社会发展和教育改革的一种探索。为了传统民间美术与高校美术教育更好融合，传承与创新是必要的路径，因此要充分利用科学技术助力高校美术教育课程创新发展。

6 结语

新时代背景下，高校美术教学要与时俱进，要传承与弘扬中华民族优秀文化艺术。传统民间美术是我国千百年民族文化的结晶，逐渐成为高校美术教学体系中重要组成部分。高校有继承和传播传统民间美术的社会职能，应结合传统民间美术资源，丰富教学形式及内容，以具体学情为依据，制定出适合当代大学生的美育教学体系，为国家建设和发展培养更多艺术工作者。

作者简介：张波（1973—），男，湖北武漢人，硕士研究生，就职于湖北幼儿师范高等专科学校。