红色文化在大学生思想政治教育中的作用分析

红色文化是在中国共产党领导下，在新民主主义革命时期形成的先进文化。红色文化有着独特的价值内涵和作用，将其融入大学生思想政治教育，对培养大学生正确的世界观、人生观、价值观有重大的意义。红色文化教育也为培育大学生文化传承动力、增强大学生文化自信提供了精神动力。本文从红色文化融入大学生思想政治教育的作用和现阶段融入实践存在的不足以及改進措施方面进行分析，说明红色文化在大学生思想政治教育中的作用。

1 红色文化融入大学生思想政治教育的作用

大学时期是学生成长的重要阶段，直接影响学生世界观、人生观、价值观的形成。如何引领大学生确立正确的思想政治发展方向？如何让大学生在各种思潮的冲击下保持自身的清醒和独立？这是高校进行大学生思想政治教育的重点。红色文化教育在大学生思想政治教育中的作用主要体现在以下几个方面。

1.1 培养学生的爱国主义情操，体现大学教育的核心目的

爱国是中华民族精神的核心，也是大学生思想政治教育的重点。开展红色文化教育是实现培养大学生爱国主义思想的教育目标的重要手段。革命英雄人物是红色文化的重要内容，将杰出革命人物的光辉事迹引入大学课堂，有利于提高学生对个人的历史使命和社会责任的认知，有利于提高学生的荣辱感，能激发学生的爱国主义热情和勇于奉献的精神[1]。将红色文化教育贯穿大学生的学习和生活中，能在润物细无声中实现大学生思想政治教育的目标，培养大学生的爱国主义情操。

1.2 培养大学生良好的道德修养，实现立德树人目标

将红色文化融入大学生思想政治教育工作中，有利于实现立德树人的教育目标，培养优秀的社会主义建设者和接班人。因为红色文化是革命基因和民族复兴的精神坐标，有着无穷的魅力。学生在学校进行红色文化学习，能在这个过程中深切感受到先烈们的执着与革命情怀，领悟到红色文化的魅力，从而得到自身素质与精神境界的提升。红色文化教育促进大学生养成的艰苦奋斗和乐于奉献的思想道德素质和精神品质，符合社会主义核心价值观的要求。

1.3 培养学生坚定理想信念，志存高远

“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病。”革命先辈们殊死拼搏换来民族独立，根源在于他们有坚定的理想信念，有为共产主义事业奋斗终身的气魄。将红色文化融入大学生思想政治教育中，引导学生树立感恩之心，红色文化才能入脑入心，才能激发学生对革命先烈们的敬佩和感恩之情，并从自身的理想信念、实际行动上坚定对红色文化的信仰[2]。学生树立了坚定的理想信念，才能志存高远，把国家和人民利益放在首位，才能有效应对各种不良思潮。

2 红色文化教育在大学生思想政治教育中存在的不足

2.1 红色文化认知比较匮乏、不全面

当前时代进入高速发展的快车道，世界进入多元化时代，有部分人认为红色文化已经过时了，还有部分人认为红色文化是特殊年代的产物……上述观点都对红色文化的认知进入了误区，是因为对中国的历史与发展现状缺乏深刻了解，才作出的错误判断。具体表现在：一是对红色文化的理解认识不清。红色文化是马克思主义中国化时代化的光辉典范；红色文化的内容也是在不断发展完善的。二是对红色文化的具体存在形式认识不全面。红色文化不仅包括革命遗址、遗迹、历史文物、纪念碑、红色基地等，还包括红歌、革命影像资料、文学作品等，同时还有革命英雄人物、事迹等丰富的内容[3]。

2.2 红色文化教育体系不完善、红色资源未充分利用

红色文化资源是学生思想政治教育资源的重要组成部分，目前在大中小学思想政治教育一体化建设过程中，其进教材、进课堂程度还存在不足。主要表现在：一是红色文化教育平台搭建不健全。传统模式是学校与红色资源所在地来共同搭建，尽管在现阶段也搭建了一些红色教育平台，但是还远远不能满足需求，而且搭建的平台水平参差不齐、内容涵盖不够广泛深入。二是红色文化教育资源利用不充分[4]。在全国各地，都分布着红色文化资源，未就近利用好红色文化，打造、宣传好红色资源，红色文化教育更多是课堂教学，学生未走进红色资源、感悟红色文化。

2.3 红色文化宣传力度不够，宣传途径需要进一步丰富完善

目前，社会上充斥着各种各样的文化表现形式，而红色文化作为主流文化，在社会上的分量稍显不足，宣传力度不够是一个很重要的原因。当前大学生生活在信息爆炸时代，各种虚假信息在网络世界传播，使得大学生的思维模式和行为范式不断遭受冲击。网络文化参差不齐，一些低俗、庸俗、媚俗的文化在网络中大肆传播，这会直接影响和冲击当代大学生正确的思想和价值观念的形成，红色文化在网络中已经处于被边缘化的境地；因为红色文化宣传不到位，在网络中甚至出现对革命英雄人物进行歪曲、恶搞，甚至污名化的现象，这就导致一些思想激进、不能明辨是非的学生的思想行为发生错误[5]。目前，红色文化宣传没有形成日常化的推进机制，未能起到引领社会思潮的作用。

2.4 红色文化的传播教育形式单一，比较缺乏实践活动

在大学生的人才培养方案中，重理论轻实践是普遍现象，尤其是思想政治教育的相关课程表现尤为明显。红色文化教育主要通过课堂的理论讲授的形式开展，存在着明显的不足。一是课堂授课缺乏针对性，学生对红色文化的学习无法深入理解。红色文化的教学基本只是在课件中穿插一些有关红色文化的图片、视频等，学生了解到的只有一些零散的、碎片式的红色文化，未能形成体系，导致实际教学效果不理想[6]。二是理论与实践严重脱节，红色文化要入脑入心，实践活动必不可少。由于安全、实践场地等原因，很少有学校组织安排学生集中参观革命根据地、革命遗址等红色基地。高校对红色文化教育投入不够、规划不周、要求不到位、未达到教育效果。

3 促进红色文化在大学生思想政治教育中发挥作用的措施

3.1 提高认识，形成弘扬红色文化的良好氛围

红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，政府、教育部门应大力宣传弘扬红色文化，在全社会掀起深入认知、主动传播红色文化的热潮，进一步拓宽红色文化宣传渠道，为此要形成统一认识：红色文化就是最大的正能量。政府应完善法律法规，制定保护和传承紅色文化的长远规划，建立红色文化宣传教育基地，建立健全红色文化传播体系；学生是红色文化传承与发扬的重要载体，教育主管部门要发挥好学校宣传教育主阵地的作用，利用好课堂教育，学习了解红色文化；整个社会应积极营造弘扬红色文化的氛围，理解红色文化、接受红色文化、践行红色文化、传播红色文化、弘扬红色文化[7]。

3.2 建立健全红色文化教育体系，充分利用地方红色资源

政府等相关部门应加强完善红色文化教育平台建设。一是在教材建设方面，加强红色文化教材建设。教材是大学生获得知识的主要来源，可以从不同方面发挥红色文化的作用，因此必须给予高度重视。比如可以在教材中增加介绍革命故事或者革命先烈的小链接或者二维码，学生可以自主进行延伸阅读，增加的内容要容易理解，便于吸收，拉近思政课程与大学生的距离，使革命文化不再枯燥乏味，变得生动有趣。学生通过不断阅读感人的革命故事，在润物细无声中得到了红色文化的洗礼和熏陶，大学生更加深入地了解和认识革命文化，加深对红色文化的认同感，使红色文化的育人效果更理想[8]。二是丰富红色文化的表现形式。加大革命遗址保护与建设、整理革命烈士遗物、加强红色基地建设，拍摄革命人物影像资料，加大宣传力度，真正使红色文化对大学生入脑入心。

3.3 加大红色文化宣传力度，丰富校园文化建设

要想更好地将红色革命文化全面融入大学生思想政治教育中，不能忽视高校校园文化建设的重要作用。校园文化是一个学校校风、学风的综合体现，是宣传红色文化的重要堡垒。校园文化体现在学生学习、生活等各个方面，能够拓宽思政教育的思路和范围，拓宽思政教育的空间[9]。高校在建设校园文化时，可以借助红色文化的思想引领作用，为学生营造文化学习氛围的同时，进一步提高思政教育质量，扩大思想政治教育覆盖面。一是通过校园党建、团建等相关活动，始终抓住红色革命文化这条主线，贯彻落实马克思主义与中华优秀传统文化相结合，发挥红色文化的育人作用。二是宣传红色文化，抓好校风学风建设，突出学校的办学历史及传承的红色基因。三是利用红色文化，提高社团活动整体质量。四是用红色文化净化校园网络环境。红色文化独具魅力，在校园网络中大力宣传红色文化，可以净化学生心灵，使思政教育更具说服力与吸引力，可以有效抵御一些西方腐败思想和不利于大学生身心健康发展的信息。

3.4 鼓励大学生积极参加红色文化社会实践

大学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，学校在制定人才培养方案时，就要统筹考虑大学生的成长成才问题。要鼓励大学生积极参加红色文化社会实践。一是可以鼓励大学生假期参观爱国主义教育基地、红色文化景区、革命历史博物馆等，通过身临其境、切身感受，更好地理解红色文化，激发起心中的爱国主义热情。二是还可以通过邀请革命老兵或者资深专家进课堂、进学校举办讲座，讲述亲身战斗经历，言传身教，增强学生对红色文化的理解与感悟，以便更好地推动红色文化的传承和创新。三是定期播放红色影片，组织唱红歌、讲好红色故事等活动，增加学生的参与度，实践出真知，让学生真正从内心深处感恩党、感恩国家。

4 结语

红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，要将其全面融入大学生思想政治教育中，以红色文化作为大学生的思想引领。将红色文化融入大学生思想政治教育中，有利于大学生抵御错误思潮，增强文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，从而弘扬中国精神，成长为合格的社会主义建设者和接班人。红色文化融入大学生思想政治教育中，还能为新时代教育强国建设注入崭新动能。

引用

[1] 习近平在庆祝中国共产主义青年团成立 100 周年大会上的讲话[N].人民日报，2022-05-11．

[2] 王黎萍.以红色文化为依托培塑高校大学生社会主义核心价值观探究[J].西部素质教育，2022，8（22）：35-38.

[3] 何青青.川东北红色文化融入大学生思想政治教育路径探析[J].国家通用语言文字教学与研究，2022（11）：68-70.

[4] 刘美彤.革命文化融入大学生思想政治教育研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2021.

[5] 蒋笃君，魏锦萍.红色文化赋能大学生思想政治教育的困境与对策 [J].商丘师范学院学报，2022，38（11）：28-33.

[6] 习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017.

[7] 张理航，马晓辉.红色文化和大学生思想政治教育的融合策略探究[J].文化创新比较研究， 2021，5（19）：51-54.

[8] 习近平在中共中央政治局第三十一次集体学习时强调：用好红色资源赓续红色血脉，努力创造无愧于历史和人民的新业绩[N].人民日报，2021-06-27.

[9] 习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神[J].求是，2012（23）：3-8.

作者简介：任浩（1976—），男，四川达州人，硕士研究生，副研究员，就职于西华大学。