通过对比 找异同

通过朗读和想象，我们感受到《绿》这首诗的独特表达后，下面以《金波儿童诗选》中的《春的消息》为例，进行对比阅读。

春的消息

◎金   波

风，摇绿了树的枝条，

水，漂白了鸭的羽毛，

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已經来到。

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞过山冈，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捉住它，

又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊？

啊，身边又钻出嫩绿的小草。

齐老师：通过对比，大家有什么发现？

江帆：两首诗都运用了丰富的想象和拟人、比喻等修辞手法，抒发了对大自然浓浓的爱意。

老师：不错。那不同之处呢？

子瑶：《绿》这首诗，诗人没有刻意追求诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又运用了有规律的排比，形成变化中的统一。而《春的消息》这首诗的作者则更注意使用儿童化的语言把美好的事物与情感表达出来，随意自在，极具童趣的轻快与美好。

老师：大家说得真不错。对比阅读是阅读诗歌的重要方法和途径，在对比阅读中，我们不仅可以欣赏到不同诗人的诗，还能提高对诗歌的鉴赏能力。