中小学青年教师成长困惑调查与思考

张任波

随着教育改革的不断深入，中小学青年教师作为推动教育事业发展的重要力量，面临着越来越多的挑战和困境。他们在教学中不仅要传授知识，还要关注学生的个性化需求，同时要不断适应新的教学理念和方法。然而，在实际工作中，他们在整体能够胜任教学任务的前提下，依然存在著一些普遍性问题，如所学知识无法很好地应用到实际教学中、所经历的经验与获得的成果存在矛盾、日常工作与个人需求存在冲突，以及个人所处的环境与期望的进步方向存在偏差等。为了更好地了解这些成长困惑，笔者对罗平县的396位青年教师（35周岁以下）进行了一次关于成长困惑的问卷和访谈活动。

一、调查结果分析

（一）学与用的脱离

调查结果显示，60%的青年教师在大学里学习了大量的理论知识，但在实际教学工作中却发现这些理论知识并不能很好地运用。这主要是因为教育理论和实践之间存在一定的差距，而且每个学生的需求和特点也不尽相同。因此，如何将所学知识运用到实际教学中，是青年教师需要解决的一个重要问题。此外，一些教师过于依赖教材和教参，缺乏对知识的灵活运用能力，也导致了所学与所用的脱离。这使得他们在教学中感到困惑和无助，无法有效地帮助学生解决问题。

（二）历与得的矛盾

调查结果显示，70%的青年教师在实际工作中所获得的经验成果与所期望的有一定的偏差。这主要是因为学科同行或老教师所传授的一些“不当经验”，以及负面情绪和态度会对他们产生负面影响，从而使他们对职业发展方向产生困惑和失落感。

（三）做与需的冲突

调查结果显示，80%的青年教师在忙碌的日常工作中消耗了大量的精力，导致他们的学习成长速度较慢。许多青年教师在完成日常教学任务之余还要进行备课、批改作业、管理班级等琐碎工作，缺乏时间和精力去深入研究教学理论和方法，从而影响了他们的教学质量和效果。

（四）处与期的拉扯

调查结果显示，90%的青年教师对自己的职业发展有一定的期望和目标，但现实往往无法满足他们的需求。他们既希望在教学工作中获得成功，又追求自我价值的实现和人格魅力的展现，但往往感到自己的职业发展受到了限制和约束，无法实现自己的职业理想和目标。

二、突围之策

（一）青年教师方面

一是贴近学生，精选“适合”学生的知识。青年教师应从海量的教育理论中筛选出适合学生的知识，并将其运用到实际教学中。这需要教师具备敏锐的观察力和判断力，了解学生的需求和特点，同时也需要具备创新思维和实践能力。在选择教学内容时，应注重贴近学生的实际生活和兴趣爱好，激发学生的学习兴趣和积极性。同时应该注重知识的更新和拓展，不断学习和掌握新的知识和技能，以适应教育改革的需要。

案例分析：一位英语青年教师在教学中发现，自己在大学里学到的语法知识在实际教学中并不受学生欢迎，学生更喜欢通过情境对话、游戏等方式学习英语。因此，这位教师开始尝试改变教学方法，增加情境对话和游戏环节，从而提高了学生的学习兴趣和效果。

二是理清认识，拥有独立思考和判别的能力。青年教师应该具备独立思考和判别的能力，不盲目跟从他人或被外界因素干扰。应该认真分析、判断各种信息和经验的价值及适用性，从而选择适合自己的方法和手段并运用到实际教学中。同时应该具备批判性思维，不断反思和总结自己的教学经验和方法，从而不断提高自己的教学质量和效果。

案例分析：一位数学青年教师在教学中发现，自己的教学方法与学科同行的“不当经验”存在很大差异。这位教师通过观察、分析和反思，发现这些“不当经验”并不符合实际教学需求，因此他决定坚持自己的教学方法，并积极寻求其他教师的指导和建议。

三是善用资源，多途径提高自己。青年教师应该善于利用各种资源提高自己的专业素养和能力。除了参加各种培训和学习活动外，还应该积极利用网络资源、图书资料等自主学习新的知识和技能。同时应该积极参与校内外的实践经验分享会等各种社交活动，扩大自己的人脉和视野，提高自己的综合素质和能力水平，从而更好地应对教学工作中的挑战。

案例分析：一位物理青年教师在教学中发现，自己的教学方法和技巧已经无法满足学生的需求。这位教师通过参加各种培训和学习活动，向专家和同行请教学习，不断提高自己的专业素养。此外，他还积极利用网络资源和学习平台进行自主学习，从而提高了自己的教学能力和效果。

四是厚积薄发，先积累后成长再成功。青年教师需要明确自己的职业规划和目标，制定可行的计划和策略，逐步实现自己的职业理想和目标。这需要了解自己的优势和不足之处，有针对性地提高自己的能力和素质。同时还需要积极参与各种社会活动和教育交流活动，通过不断地积累和实践经验使自己在职业道路上走得更远更稳，实现更高的成就。

案例分析：一位历史青年教师在教学中发现自己的职业发展受到限制和约束。这位教师通过参加各种社会活动和教育交流活动拓宽自己的人脉和社交圈子，结交同行扩大视野，从而为自己的职业发展创造更多机会和资源，实现更高的成就。

（二）政府和教育部门方面

一是加强培训和指导。要为青年教师提供更多的培训和指导机会，帮助他们掌握最新的教学理念和方法，提高教学水平和专业素养。同时，可以邀请优秀教师和专家为青年教师开展讲座和培训，分享成功经验和教育技巧。

二是建立激励机制。建立科学的激励机制，鼓励青年教师积极探索教育教学改革，提高他们的积极性和创造性。例如，可以设立优秀青年教师奖励制度，对优秀的青年教师进行表彰和奖励。

三是提供支持平台。为青年教师提供更多的支持平台，如教育资源库、教师交流平台等，帮助他们更好地进行教学和学术研究。同时，可以建立青年教师协会或联盟，为他们提供交流和合作的渠道。

四是加强关注和倾听。关注青年教师的需求和问题，倾听他们的声音和意见，为他们提供更好的工作环境和生活条件。同时，可以组织座谈会或问卷调查等活动，了解青年教师的想法和建议，为他们提供更好的支持和帮助。

五是鼓励创新和实践。鼓励青年教师积极进行教育教学创新和实践，为他们提供更多的实践机会和展示平台。同时，可以设立教育教学改革项目或基金，支持青年教师开展教育教学改革和研究。