奋力谱写郸城教育高质量发展新篇章

刘广锋

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，为新时代深入推进教育改革发展擘画了蓝图，指明了方向，吹响了加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的时代号角。

郸城教育系统始终坚持为党育人、为国育才初心使命，以办人民满意的教育为目标，以深化教育改革为动力，加快建设高质量教育体系，为郸城经济社会高质量发展提供人才支撑和智力保障。

坚持思想引领，着力在推进新时代党的创新理论上入脑入心

习近平总书记强调，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。只有坚持党对教育事业的全面领导，才能在更高水平上实现教育战线思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，才能坚定走好中国特色社会主义教育发展道路。

一是全面学习宣讲党的二十大精神。郸城县教体局把党的二十大精神作为局党组理论学习第一议题，班子成员带头示范学;作为各级党组织理论宣讲重点内容，党员干部跟进全面学;作为教师教育培训必修课程，全县教师联系实际学。这有利于形成一级带一级的良好局面。局班子成员深入分包乡镇、学校讲好“思政课”，精选政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的教师组建宣讲团，线上推送主题视频，线下深入学校宣讲，全方位推动党的二十大精神落地生根。

二是全面加强教育系统党的建设。郸城县教体局充分发挥县委教育工作领导小组统筹协调、宣传引导和督促落实作用，持续落实县处级领导联系学校制度，有序推进中小学校党组织领导的校长负责制落实，强化基层党组织的政治功能和领导作用，健全党的领导纵到底、横到边的全覆盖工作格局;持续开展党建示范校创建工作，实施“双培养”机制，让党旗始终在教育战线高高飘扬。

三是全面推进学习与实践的深度融合。郸城县教体局把理论学习研究与党的二十大确立的教育改革发展目标结合起来，围绕科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，以及建设教育强国、办好人民满意的教育等重大部署，进行前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，加快构建郸城教育高质量发展体系。

坚持培根铸魂，着力在落实立德树人根本任务上走深走实

习近平总书记强调，“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”。

育人的根本在于立德。一是推进课程育人。郸城县教体局持续深化思想政治理论课改革创新，充分挖掘教材所蕴含的思想教育因素，按照不同学段学生身心特点、学科教学规律，用通俗易懂的语言、喜闻乐见的方式方法和紧扣师生关心关切的真情实感，通过沉浸式、体验式教学等，将党的二十大精神全面融入教学全过程，着力构建“大思政”教育体系，确保学思用贯通、知信行统一。

二是推进特色育人。实施“一校一案”德育方案，深入开展科技创新、书法绘画、文体艺术等活动，创建富有特色的校园育人文化，促进学生德智体美劳全面发展。充分利用升旗、入队入团、开学典礼等仪式，不断提高学生道德修养。通过法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等重要节点，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和法治教育。重视劳动教育，进一步提升志愿服务、实践活动质效，把思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来，不断增强德育工作的时代性、实效性和吸引力、感染力。

三是推进协同育人。统筹学校、家庭、社会教育，注重部门协同、家校协同、校社协同，不断完善全员、全过程、全方位育人机制，共同培养堪当民族复兴大任的时代新人。全县中小学、幼儿园均建立家长学校，办好家长课堂，针对学生不同年龄特点对父母或监护人开展家庭教育培训、咨询、指导等。持续落实班主任、教师家访制度，建立家长志愿者团队，定期组织家校交流和开放日、亲子活动等实践活动，通过多种举措完善家校协同育人体系。

坚持聚焦重点，着力在建设高质量教育体系上善作善成

人民满意的教育必定是高质量的教育。提高教育质量是一个系统工程，需要教师“教好”、学生“学好”、学校“管好”三位一体协同推进。

一是建设高质量教师发展体系。郸城县健全完善教师补充机制，引导、鼓励城乡教师交流讲学，促进教师资源均衡配置;开展各级教师培训，深入实施名校（园）长、名师、名班主任和名教研员培育计划，带动一大批教学人才专业成长;推进职业学校“双师型”教师队伍建设，培养造就拔尖创新人才;加强师德师风建设，持续开展十佳师德标兵、十佳校长评选表彰活动，营造尊师重教的良好氛围。

二是建设高质量教育保障体系。郸城县严格落实教育投入“两个只增不减”，千方百计优布局、建学校、扩学位、缩差距，不断提高人民群众对教育的满意度;进一步扩大普惠性学前教育资源，持续巩固城镇小区配套园治理成果，加强乡镇幼儿园建设，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育服务网络;进一步推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，改扩建、新建城区中小学校，提升乡村学校办学质量，满足人民群众对优质教育资源的需求。

三是建设高质量教学管理体系。郸城县以深入推进全省义务教育改革示范区建设为契机，持续巩固“双减”成效，深入开展“五项管理”，坚持推进“三项工程”和联盟教研、结对帮扶等，实施课后服务全覆盖，推进能力提升工程2.0的落实，切实提高课堂教学效能，进一步擦亮全省有名气、全国有影响的“郸城教育”品牌。

坚持守正创新，着力在深化教育领域综合改革上见行见效

习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“深入推进改革创新”。建设教育强国，必须继续破解深层次体制机制障碍，不断把制度优势转化为治理效能。

一是推进评价体系改革。健全立德树人落实机制，强化德智体美劳过程性评价，完善综合素质评价体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。完善各级各類学校评价标准，推动落实幼儿园、义务教育学校、普通高中学校评价指南，全面带动提升基础教育办学水平。完善职业学校评价，进一步突出产教融合、校企合作的实效。

二是推进管理体制改革。在教师管理体制方面，按照“按需设岗、双向选择、择优竞聘、合同管理”的原则，全面推进“县管校聘”，激发教师干事创业的热情。在学校管理体制方面，通过“以城带乡、以强带弱”模式，稳步推进义务教育集团化办学，扩大优质资源覆盖面。

三是推进办学模式改革。聚焦规范招生行为、加强教学管理、强化队伍建设、加强财务管理等方面，落实“公民同招”和免试就近入学，深入巩固规范民办义务教育发展专项工作成果，切实保障人民群众享有优质公平的义务教育。

四是推进考试招生改革。认真研究新高考与现行课程及教材的关系，开展高中教师全员培训，全面提高教师适应新高考、新课程的实际操作能力。优化教育资源配置，改革教学组织管理，运用现代信息技术手段，探索开展分层教学、走班教学方式，最大限度地满足学生选课需求。加大投入力度，持续改善高中办学条件，加强教师队伍建设，推动智慧校园建设，确保全县新高考综合改革工作顺利实施，助推郸城高中教育持续高质量发展。

奋进新征程，建功新时代。郸城教育系统坚持弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为谱写郸城教育新篇章贡献力量。

（本栏责编 韩玉兵 侯心雨）