高职院校思想政治教育策略创新

侯秋丽 湖南外贸职业学院

高职院校是中国教育体系中的重要组成部分，对于培养优秀的职业人才有积极的作用。学院培养专业应用型的职业人才，不仅仅需要他们掌握专业技术，同时也需要有良好的思想政治素养，因此，针对高职院校的思想政治工作，必须紧密地围绕当前的现状，并且基于其问题提出更为详尽的策略。目前，高职院校能够紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想，并能够坚持以立德树人为主要导向，加强对学校的思想政治建设工作，特别是在教育的过程中有一些结合职业学院的实际的做法，能够紧扣当代年轻人的特点与思维模式开展思想政治教育工作，这些都有积极的意义。但是不可否认，一些高职院校在开展思想政治教育的过程中，有些做法还是相对比较落后，特别是总是沿用一些以往的教学方式进行教育，这样不利于当前学生的全面发展，在教学的过程中也非常容易陷入到被动的现象，因此要充分分析当前高职院校的现实状况，并且加强对高职院校的思想政治教学工作指导，并且基于当前的现状和问题提出创新性的策略。

一、高职院校学生思想政治现状分析

高职院校的学生普遍在思想政治方面还有着素养参差不齐的现象，特别是在思想政治的教学过程中，很多学校的教学方式还是比较落后，尤其是高职院校还没有体系化的整合原有的思想政治教学资源，导致教学与学生之间还是有一定的距离。针对高职院校思想政治工作中所存在的问题和现象都应该进行分析，但是大多数的高职院校还是比较重视专业技术课程的教学，很少重视学生的思想政治情况，在教学的过程中也存在问题，包括资源缺位以及教学方法探索的缺失，教学研究探讨机制不足，导致高职院校的思想政治教学工作存在问题。

目前高职院校的思想政治教学仍然存在比较多的问题，这种问题主要是学生对于思想政治的认知存在偏差，部分学生对社会主义核心价值观的了解不够全面。学生在认识方面存在的不足，这是目前高职院校普遍存在的一些现象，但思想政治教育其主要的目的就是让学生认识相关的思想政治理论，其重要价值不言而喻。如果没有塑造出对思想政治理论有价值认同和价值选择的学生，就容易在价值观和世界观方面存在偏差，在掌握专业技术知识的过程中，同样也需要良好的品德作为支撑，进入到职场之中则需要有良好的职业道德，这些都离不开用良好的方式进行引导和教学。就目前的情况看，高职院校的思想政治课程还是没有运用更加多元化和贴近学生的方式进行教学，从本质上就是沿用了传统的教学方式，没有深入地考虑当前学生的实际需求，导致了教学陷入被动。

高职院校的教师在完成思想政治教学的过程中也遇到了很多困境，这些教师大多拥有研究生学历，但并不意味着就能学懂弄通并能真正领悟思想政治理论中蕴含的精髓。教师知识储备和思想觉悟还跟不上目前的教学需求，就会导致思想政治课程流于形式，而课后的思想政治辅导缺失，在教学和引导方面都会存在着诸多掣肘的现象。高职院校的教学面临着众多的挑战，对教师团队的挑战是不言而喻的，如果没有运用更加科学的方式去引导，学生就不能够充分体会和理解教师在教学的过程中所传导的各种思想政治理论。其实思想政治教学是理论与实践相结合的方式，思政教学并不能够完全脱离学生的实际情况，因此高职院校如果在教学的过程中没有真正意义上关注学生的需求，就不能够形成良好的思想政治教学模式，就不可能塑造具有更高思想政治素养的学生。

从学生的角度上看，很多学生对于思想政治学习没有足够的重视，与师资力量配置所存在的局限性都影响了教学的有效性。由于在学生本身认知的局限和师资力量相对比较薄弱的现象下，导致高职院校的思想政治教育存在一定的偏差。在这个过程中，很多学生就没有建构起自己的思想政治信仰，对各种社会事务缺乏应有的热情，这样就会直接影响他们在学习方面的积极性，甚至在日常的学习过程中，意志力不够坚定，思想容易颓废，没有进取之心等。

从这些方面都可以看出，加强高职院校在日常过程中的思想政治教育对于学生的成长而言至关重要，因为教育体制可能会对学生的思维产生影响，所以学生是否能够重视思想政治方面的理论与学习，教师就必须关注学生的实际情况，在各个环节中渗透思想政治的元素，特别是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导之下，实施立德树人的教育模式，把教书与育人充分结合在一起，通过思想政治教学，对学生进行正确的思想引导。

二、高职院校思想政治教育中存在问题的成因

高职院校的思想政治教育工作十分重要，如何针对高职院校所存在的思想政治教育问题进行解决，就必须剖析成因，针对这些问题存在的原因提出有效策略，这样才有助于高职院校的思想政治教育工作不断发展。高职院校的思想政治教育问题，必然是有一定的复杂性，这种工作上的缺陷和效果上的问题，归根结底是整体的运行程序和教学细节方面不到位。

首先，从思想政治教学在高职院校运作过程中存在的程序问题进行分析。从运行程序上看，政府教育部门对于高职院校的办学条件审查、评估是否细致，也会直接影响到思想政治教育这一高职院校中的影响力，一些学校在办学的硬件和软件方面配套不够完善，甚至出现商业化和利益化的趋向之前，都对整个高职院校的环境造成了很大的冲突和影响。而且高职院校没有以科学的方式培养优秀的思想政治教学团队，那么就可能导致在教学的过程中，没有可参照性的成功经验。很多年轻的思想政治教师在高职院校教学的过程中，往往没有获取到比较高的精神或者物质奖励，就会选择到其他学校中任职或者是从事其他职业等，这些都不利于高职院校的发展。师资团队水平是会影响思想政治教育，是高职院校中思政教育发挥效果的关键所在。从目前的情况看，很多高职院校的教师，特别是思想政治学科的教师流动性相对比较大，因此在学校中开展思想政治教育工作的教师，往往都是刚刚从学校毕业的年轻教师，教师队伍整体年龄虽小，但是其对于新知识之间的衔接，特别是社会主义相关价值理念和思想政治理论的传播与教学都需要相对丰富的经验，如果没有成熟的思想政治学科团队，就不可能实现高职院校在思想政治教学质量的飞跃。

其次，目前很多高职院校的思想政治教学流于形式化，没有真正走心和走实。思想政治教育对于学生和教师的互动性是有着很高的要求。但是目前很多高职院校的思想政治教学，往往是采取形式化的座谈会或者报告的形式进行教学，这种形式化的教学其实并不能够与学生的实际需求相呼应，只是一些思想政治教师为了完成思想政治教学任务所采取的传统落后教学方式，无法让学生融会贯通地使用思想政治的世界观与方法论，导致一部分学生始终无法对思想政治理论有着较高的价值认同，对其以后的思想政治素养而言，也会造成极大的影响。对于学生而言，要真正意义上接受思想政治理论的相关要求和要素，就必须让教师与学生的实际需求相对接，真正让学生能够体会思想政治理论的独特魅力，能够主动地配合学校的各项工作，或者是管理工作中，这一言一行、点点滴滴都会对学生产生影响。高职院校思想政治教学的过程中，更需要通过实际的场景或者行动对身边的人产生影响，因此思想政治教育应该更面向于学生的需求，从教育的供给侧角度上进行调整。

除此之外，对于日常教学过程中所存在的问题没有及时反思，归根结底还是高职院校的教学机制存在不完善的现象。因为只有健全的思想政治教育机制，才能够从本质上为学生带来更高质量的思想政治教学，而目前很多高职院校没有对思想政治教育的相关元素进行组织和优化，所以这些也都需要在教学的过程中重视对资源的对接，让思想政治教学不仅仅是思想政治教师的任务，而是应该让各个职能部门各司其职，共同推动校园的思想政治环境的优化与思政教育发展。

三、高职院校开展思想政治教学的优化策略

高职院校在开展思想政治教学的过程中，要针对存在的问题进行细化，从而帮助学生进一步接触和理解思想认知教育的内容，真正让学生对社会主义的价值理念有着更深刻的理解。从核心的角度上看，学校的党组织要充分重视当代高职院校的学生的实际情况，包括这些学生的思想政治理论掌握情况，通过成立工作领导小组的方式优化，可以帮助思想政治教育在高职院校中的认可程度，这种认可实际上就是价值认同。而且在形成高职院校的思想政治教学机制的过程中，还应该坚持求真务实的作风，特别是把教学质量和思想政治理论的教学结合在一起，通过实践与理论相结合的方式，以及教师在课内课外辅导学生的心理问题等，都是可以作为思想政治教育的教学阵地。

求真务实和创新都是思想政治教育的过程中一个重点和难点，本质上就是要提升思想政治教育的质量，在开展思想政治教学工作中，要积极引导学生喜爱思想政治课程，让学生真正意义上能融会贯通运用思想政治的理论，学习党的思想路线、方针、政策。同时高职院校还应该重视对于学生的思想政治教育辅导工作，通过形势与政策的相关的课程，及时地了解和跟进学生的思想动态，让学生了解目前的就业形势和国家的大政方针策略，在这一过程中融入思想政治教育和相关的宣传手段，进一步让学生结合实际情况，对思想政治理论有关充分地理解和体会，真正鼓励学生形成正确的就业观和择业观。对于高职院校的学生而言，必须制定和落实近期学习和成长的目标，要对目前的目标和计划与长远的目标之间进行联系，夯实基础，推动学生的职业生涯发展。

在创新的过程中，要从教学内容上进行改革，既要体现其教学的理论性与系统性，同时又要形成更好的针对性策略，提高思想政治课堂教学的效果。高职院校与其他的高等院校一样，都必须牢牢把握好思想政治理论教育的重要性，把宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和日常的教学结合在一起。

在教学方法上，也应该运用与时俱进的精神进行剖析。教学方法上要考虑好与时俱进的教学方式，理论如何走进高职院校的思想政治课堂中，这就要求教师意识到当代学生对于新的情况和新的问题有自己的观点和看法，但是在教学的过程中始终要以学生的实际需求和认知偏好为基础，加强和改进思想政治工作的教学方法，提高实际的效果。因此教学的过程中，教师需要分析当代学生的实际情况，当代学生了解的信息相对比较丰富，知识面相对比较广，思维由于正处在活跃阶段，非常敏捷。因此在教学的过程中，要面对思想观念相对复杂的学生，就不能够沿用传统的满堂灌的方式进行教学，而是应该在这一形势之下形成倒逼机制，鼓励学校内部的教学资源能够得以共用共享，促进课程思政和思政课程之间的对接，从而让思想政治理论能够真正对学生起到良好的效果。这从本质上看，就需要对教学内容和教学方法进行改革，才能够真正意义上适应当前时代的发展潮流，推动职业技术院校的思想政治教学工作不断提升与优化。

四、结语

在日常的教学过程中，高职院校的教师要密切关注学生的思想动态，特别是在课后的日常生活中对于社会和国家的发展观点和看法，这些都可以进行收集分析，从教学的内容和方法上着手进行改革，让学生能够独立和自主的接触思想政治相关理论，逐步培养学生建立起健全的世界观和人生观，让学生明确自身定位和强化自身行为修养，从而形成未来社会所需要的德才兼备的优秀人才。